毕业设计(数控技术专业)课程标准224课时

毕业设计课程标准二、课程性质和任务本课程是三年制数控技术专业的主要实践课程。毕业设计是学生专业知识、能力的综合实践学习阶段，是学习深化与升华的重要过程；是学习、研究与实践成果的全面总结；是综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生在学完理论课程和实践课程后，对各课程进一步综合练习性教学环节；是学生毕业资格认证的重要依据之一。本课程的主要任务是：学生纸质（有实物更好）在现应用专业知识解决工程实际问题或模拟工程问题的能力，为就业后从事专业技术和技能工作夯实基础。三、课程教学目标通过完成一项具体工程实际项目或模拟工程项目，使学生了解应用综合能力制定解决实际问题的方案、方法、步骤等全过程，学会查阅有关技术资料，掌握编制机械加工工艺文件的方法，能较好的编制数控加工工艺，能熟练的手动直接编制数控加工程序，能利用三维软件进行零件造型并能自动生成加工程序，会选用刀量、具和会对专用刀、具量提出技术要求，会选用夹具、设计专用手动夹具，会用计算机打印输出毕业设计资料。（一）知识目标1）了解应用综合能力制定解决实际工程问题的方案、方法、步骤等过程知识；2）了解相关技术资料；3）巩固和提高机械、数控加工工艺的综合应用知识；4）巩固和提高工艺装备的选用和设计知识；5）数控编程的综合应用知识；6）巩固和提高CAD/CAM建模、工程图、自动编程加工知识；7）巩固和提高CAD绘图知识；8）巩固和提高办公文件、工艺文件工程图的打印输出知识；9）了解数控机床安装、调试和维护保养知识。（二）能力目标1）会应用综合能力制定解决实际工程问题的方案、方法、步骤等；2）会根据问题查阅相关技术资料；3）会编制机械、数控加工工艺文件；4）会直接手动编制数控加工程序；5）会选用刀量、具和、对专用刀、具量提出技术要求；6）会选用夹具、设计数控加工手动夹具、对较复杂专用夹具提出技术要求；7）会应用二、三维CAD/CAD/CAM软件建模、自动编程加工、绘制工程图；8）会打印输出办公文件、工艺文件、工程图。（三）素质目标1）能够把理论知识与工程实际问题有机结合起来，培养学生的专业实践能力，同时使学生对专业知识有更深入的理解。2）通过毕业设计过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质，明确分工、密切配合、独立、创新解决实际问题的职业能力。四、课程内容与要求课程主要内容学时重点、难点知识、能力、素质要求单元一工程图子单元一零件图绘制测与测绘重点：图形正确性绘制难点：各种标注1、会手工、用CAD软件绘制零件生产图纸、装配图、并正确标注2、会测绘零件图、装配图、并正确标注3、熟悉制图标准、公差配合、表面粗糙度、热处理等正确标注4、会打印输出图纸5、学会用图纸表达设计意图和徒手图交流信息的能力。子单元二装配图绘制与测绘子单元三公差与配合、表面粗糙度等标注单元一加工工艺子单元一普通机械加工艺重点：数控加工工艺难点：制定零件即从毛坯到成品的加工方案1、能看懂零件生产图纸，了解零件使用要求2、会根据零件生产纲领和设计要求，制定工艺方案和工艺路线3、熟悉加工设备工艺能力，会选用机床4、会制定装夹方案及绘制原理图，选用夹具、对专用夹具提出技术要求5、会选用刀量具、对专用刀量具提出技术要求6、会划分加工工序、工步，合理安排热处理工序7、熟悉零件、刀具切削性能，会选择切削用量三要素8、会解算工艺尺寸链，确定工序尺寸9、会按规定绘制工艺附图10、会编制零件加工工艺过程卡片、工序卡片11、熟悉工艺实施、验证、文件修改程序12、会检验、分析零件加工质量，制定质量控制书13、会打印输出纸质工艺资料工作严谨、认真负责，不断学习四新知识，提高专业能力和职业素质，团结互助，遵守工艺纪律和职业道德。子单元二数控加工工艺单元二工艺装备子单元一加工设备重点：选用加工设备、刀具、量具难点：设计手动夹具、对专用刀量具、夹具、专机提出技术要求1、能看懂零件生产图纸、工艺附图、工艺过程卡片、工序卡片等工艺文件2、能看懂专用工装方案及技术要求3、能熟练选用通用夹具、组合夹具、刀具、量具4、会查找技术资料，设计手动夹具。5、会打印输出相关工装纸质文件6、工作严谨、认真负责，不断学习四新知识，提高专业能力和职业素质，团结互助，遵守工艺纪律和职业道德。子单元二夹具子单元三刀具子单元四量具单元三数控编程子单元一手工编程重点：手工编程难点：试切检验1、能看懂零件生产图纸、工艺附图、工艺过程卡片、工序卡片、刀量具清单等所有工艺文件2、熟悉FANUC或SIMENS数控系统编程技术3、会编制零件数控加工程序4、会在线试切检验、校核加工程序5、会用计算机传输数据6、会打印输出程序清单、备份工艺资料7、工作严谨、认真负责，不断学习四新知识，提高专业能力和职业素质，团结互助，遵守工艺纪律和职业道德。子单元二试切检验单元四CAD/CAM应用子单元一三维造型重点：手工编程难点：试切检验1、能看懂零件生产图纸、模具图、相关工艺文件2、熟悉UG软件应用，会三维造型、自动编程、工程图转换并标注3、会在线试切检验、校核各种参数、校核程序4、会用计算机传输数据、备份资料5、工作严谨、认真负责，不断学习四新知识，提高专业能力和职业素质，团结互助，遵守工艺纪律和职业道德。子单元二自动编程子单元三工程图机动测试五、教学基本条件1、电脑及相关软件、可以委托打印。2、机械设计手册、夹具设计手册，机床、刀具、量具、夹具产品样本，数控系统（机床）编程手册、数控系统（机床）编程手册。六、本课程与前后课程的联系 先导课程是：基本素质课程、专业能力课程、综合实践课程、素质能力拓展课程。后修课程是：毕业实践课程，也可以与毕业实践课程同步进行，课题可以提前一个学期布置。七、课程实施建议1、课题应尽量来源于生产实践，以中等复杂程度零件为主，包括四个单元内容；若为复杂零件，可由数个学生分工共同完成，但每个学生必须有单独的分课题和任务书，内容可以是四个单元中的一个或几个。2、指导教师按规定发放选题表和任务书。3、指导教师发放各种毕业设计规范及表格。4、指导教师要采取尽可能的手段及时辅导，并做好指导记录，督促学生按时提交毕业设计资料，填写指导评语表格。5、指导教师邀请评审教师，评审教师认真评阅、留有批改痕迹，填写评审意见表格。6、答辩组长认真组织答辩，安排做好答辩记录，亲自填写答辩决议。7、指导教师封存毕业设计资料。八、考核与评价总成绩由三部分所组成：指导教师评分、评阅教师评分和答辩评分，各分值比例见下表。指标观测点标准分实得分M1指导教师评分（35分）1设计过程中分析问题、解决问题能力的表现52设计方案的合理性、新颖性53设计过程中的独立性54设计计算的准确性55设计工作量56设计过程的工作态度57论文的规范程度5M2评阅教师评分（25分）1设计方案、工艺条件论证52设计计算的准确性53设计工作量54设计合理、有创新55设计说明书的结构、文字表达及书写情况5M3答辩评分（40分）1个人对课题工作的总体介绍102毕业设计的质量（图纸的准确性、数量、质量）103答辩中回答问题的正确程度20合 计100出现安全事故责任属于个人的、违法、违纪事件不得分。九、教材及教学参考书1、所有先导课程教材（已有）。2、机械设计手册、夹具设计手册，机床、刀具、量具、夹具产品样本，数控系统（机床）编程手册、数控系统（机床）编程手册，可以借阅和网上查找。十、有关说明1、评定成绩的必备条件是：学生必须提交符合规定要求的毕业设计书面、电子资料。2、各种成绩的评定必须客观、公正、公平。