4紫藤萝瀑布(运用)

宗璞宗璞 “紫藤紫藤”简介：简介： 亦称亦称“朱藤朱藤”、“藤萝藤萝”，豆科，高大木质藤本。春豆科，高大木质藤本。春季开花，蝶形花冠，青紫季开花，蝶形花冠，青紫色，产于我国中部，供观色，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药维可织物；果实、根入药医用。医用。 宗璞宗璞(1927)，原名冯，原名冯宗璞，当代女作家，为著名宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说女。其小说弦上的梦弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说年获全国优秀短篇小说奖，奖，三生石三生石获获19771978年全国优秀中篇小说奖；年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，另创作了大量游记、散文，西湖漫笔西湖漫笔、紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布、丁香结、丁香结、水仙水仙辞辞、三松堂断忆三松堂断忆等，等，清雅脱俗，温馨自然，充满清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。了情趣、理趣和文化气息。迸溅（ ） 终极（ ）忍俊不禁（ )( ) 伫立（ ）仙露琼浆（ ） 凝望（ ）盘虬卧龙（ ） 伶仃（ )依傍（ ） 稀零（ ） 枯槐（ ） 蜂围蝶阵（ ）读准下面黄色的音。bngjnjnqingqibnghuizhngzh lnnglng dnglngzhn迸溅：繁密：稀落：伶仃：挑逗：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：解释下面的词语。向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现得少。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。课文可分为几部分，各部分写什么内容?一.二.三.（16）写作者看见一树茂盛的紫藤萝花。（79）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。（1011）写作者由此感悟到生命的永恒。看花看花忆花忆花悟花悟花 思考：思考： 作者从哪三个层次来写盛开的紫藤萝花作者从哪三个层次来写盛开的紫藤萝花? ? 作者是从哪些方面来描写紫藤萝花的作者是从哪些方面来描写紫藤萝花的? ? 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人 和比喻修辞手法的语句，分析其好处和比喻修辞手法的语句，分析其好处? ? 紫紫藤藤萝萝花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵色彩色彩例句例句形态形态例句例句香味香味例句例句一片辉煌淡紫色、深深一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫浅浅的紫像一条瀑布，从空中像一条瀑布，从空中垂下垂下淡淡的芳香，香气淡淡的芳香，香气（这三（这三方面你还能找出其它的例句吗？）方面你还能找出其它的例句吗？） 作者描写紫藤萝树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处? “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 比喻比喻 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，气势形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，气势非凡，同时隐含生命的绵延长远。非凡，同时隐含生命的绵延长远。拟人拟人 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。 你你能再能再分别举些例子并作赏分别举些例子并作赏析吗？析吗？ 老师相信你们能，试试看！老师相信你们能，试试看！ “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。又像一个忍俊不禁的笑容”形象、生动地写出紫藤萝色彩上深浅错落的特点。亮丽可爱，玲珑剔透，既有动感又富有情趣。形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。有美好可爱之感，表达了作者的喜悦之情。比喻： “才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。”拟人： 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。一、作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会一、作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？发生这样的变化？二、紫藤萝有过怎样的变迁？又有什么样的象征意义？二、紫藤萝有过怎样的变迁？又有什么样的象征意义？三、三、这篇文章表现出怎样的中心？试着找出最能这篇文章表现出怎样的中心？试着找出最能表现课文中心的句子。表现课文中心的句子。 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。 十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。 而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。 因此说，生命的长河是无止境的。作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”? 花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用了通感，即人的感觉相通。（比喻）运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。本文的最后一段有什么深刻含义? 说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。小结 文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。练习改正下列词语中的错别字。 察颜观色 忍峻不禁 仙露琼桨 盘扎卧龙言俊浆虬阅读下面的语段，回答问题。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话言下之意是什么? 2“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?为什么又感到“精神的宁静和生的喜悦”? 作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。 “我心上的焦虑和悲痛”是指失去小弟的悲伤。因为他看到紫藤萝花虽然在十多年前也遭到不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得蓬蓬勃勃。他感悟到生命的永恒，所以感到精神的宁静和生的喜悦。 3人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”? 4上文第二段运用哪些修辞手法?这样写有什么深刻含义? 因为人类的生命长河并不因某个人的不幸或逝去而停止流动。 运用比喻、拟人、对比等修辞手法，这些花正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。 1、怎样理解、怎样理解“那时的说法是，花和生活腐化有什么那时的说法是，花和生活腐化有什么 必然关系？必然关系？ 2、文章开头说、文章开头说“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”、结尾说、结尾说“我不我不 觉加快了脚步觉加快了脚步”各有什么含义？其作用是什么？各有什么含义？其作用是什么？被花的繁茂旺盛所吸引，引起悬念；被紫藤萝的生命被花的繁茂旺盛所吸引，引起悬念；被紫藤萝的生命活力所感染、催促，照应开头，使文章结构完整，深活力所感染、催促，照应开头，使文章结构完整，深化了主题化了主题