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黄石理工学院 毕业设计（论文）目 录摘要2Abstract2一. 绪论 1. 需求分析32. 方案论证33. 多媒体课件3.1 多媒体课件概述33.2 各种课件制作软件简介43.3 用flash制作课件的优势和缺陷5二. flash 8.0介绍 1. flash概述 1.1 入门概述71.2 关于flash81.3 flash发展趋势92. flash的ActionScript语句3. flash常用动作指令函数 3.1 影片片段操控动作9三. 课件的制作步骤13四. 机械原理flash课件制作1. 认识Flash141.1 认识一下面板151.2 移动字幕创建的实例211.3 AVI格式动画的转化24五.flash课件制作总结1. flash课件制作心得282. Flash课件的优化33六.flash课件应用的广阔前景35参考文献37致谢39摘要flash是Macromedia公司专门为互联网设计的基于矢量的动画制作软件，是当今最热门、最流行的动画制作软件之一。目前其最新版本是flash8.0，它比flash mx更人性化，是flash家族系列中的一员猛将，不仅能让制作者制作出精彩的多媒体课件，更可以能和其他系列产品相整合，制作出绚丽多采的flash作品。随着时间的推移，网上flash课件逐渐如雨后春笋一样，多起来了。随着现代教育技术的发展，多媒体课堂教学正走入学习者的课堂，日益起着很大的作用。多媒体教学也可以说是现代高校教学水平的必然要求与必然趋势。关键字：Flash、Action 、场景、帧、关键帧、电影剪辑AbstractFlash is specifically designed for Internet-based vector animation software by Macromedia, the company is the most hot, the most popular animation software one. At present its latest version 8.0 flash, it more humanized than flash mx, is a valiant general one of the series of flash family, the producers can not only produce exciting multimedia courseware, but also can be integrated with other series of products and integrate produced brightly flash works. With the passage of time, online flash courseware gradually growing up. With the development of modern educational technology , multimedia teaching is to enter the classroom, play an increasingly important role. Multimedia teaching can be described as a modern higher education level and an inevitable requirement for an inevitable trend.KEY：Flash 、Action、Scene、Frame、Key-frame、Movie-Cliplip一 绪 论1.需求分析随着教育信息化的发展，课件的使用越来越受重视。多媒体课件以其形象、直观、快捷、高效，以及参与交互功能，而倍受欢迎。在这种大潮下，市场上制作课件的软件种类繁多，水平不一。分析Flash的一些特性及其拥有大量用户的事实，Flash有着很大的优势。机械制图是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学问。机械制图是一门专业基础课，其特点是知识面广，理论抽象，空间思维和想象能力要求高；运用多媒体教学，精心制做课件，可将“抽象”转化为“形象”，以更直观的形式反映知识。使用Flash制作的机械制图课件，具有生成文件小、变化灵活、交互性强的特点，特别适合网上传输、远程教育等场合。在这个讲究效率和个性的信息化时代，Flash课件将会得到更广泛的运用。2方案论证现在绝大多数学校都已开展计算机辅助教学的研究，计算机辅助教学改变了传统的教学模式。在信息技术与课程整合的教改中,如何发挥多媒体技术特性编制课件,成为我们在理论与实践的结合上要解决的关键问题。鉴于Flash能够创建出灵活的、自我推动的、具有教育性的作品，能够采取引人注目和令人愉快的方式展示知识，及其强大的声音、视频、图像和交互性。我认为使用Flash软件制作该课件是可行的。3多媒体课件3.1多媒体课件概述（1）课件的概念课件（Courseware）实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。具体讲，课件包括四个方面的内容、向学习者提示的各种教学信息；、用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理；、为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；、用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。（2）多媒体课件“多媒体课件”简单来说就是把计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术，应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力，这就是多媒体课件。多媒体课件具备丰富的表现力、良好的交互性和极大的共享性。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。多媒体教学也可以说是现代高校教学水平的必然要求与必然趋势。3.2 各种课件制作软件简介一、 PowerPoint PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多课件都是以PowerPoint起步制作的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。二 、AuthorwareMacromedia出品的专业多媒体制作软件，是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。三、方正奥思方正奥思多媒体创作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正电子有限公司印艺事业部研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。具有直观、简便、友好的用户界面。四、FlashFlash是一个基于向量影像与网页动画结合的矢量动画制作软件，与Authorware同出一门,由Macromedia出品，最新版本Flash 8。Flash制作的矢量动画具有质量高、动画精美、文件小巧、交互功能强、带同步音效等优点，可创作出效果细腻而独特的网页和多媒体作品，几乎就是为Internet而生的。五、课件大师 课件大师是武汉凡高软件公司出品的课件制作工具。课件制作大师，即蒙泰瑶光多媒体编著系统。现在比较流行的版本为课件大师II即瑶光3.0。该软件提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。六、广州凯迪 凯迪多媒体创作工具，是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏：不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。还有很多其他的课件制作软件，但基于功能、上手难易度、课件制作要求及应用前景（Web传播和远程教育）等因数综合考虑，Flash是最适合绝大多数人选择的工具软件。因此本课件选用Flash来制作。常用软件与flash的比较制作软件制作难度制作时间适合学科PowerPoint一般短多种Authorware难较长多种FLASH难长多种几何画板易一般数学,物理3.3 用flash制作课件的优势和缺陷Flash的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件，Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件，到现在最新的Flash8，可以说Flash已经成为交互式矢量技术的标准、未来网页制作的一大主流。我在用Flash制作课件的实践中感到，用Flash来制作课件主要有以下几方面的优势： “身材”纤细Flash采用的是流行的矢量技术，用它创作的作品，不但交互功能强大，动画效果丰富多彩，无级放大的矢量图永远不会产生令人讨厌的锯齿，而且“身材”纤细，文件小，一般的课件一张1.44兆软盘即可轻松拷下。如果能巧妙运用Action中LoadMovie、Fscommand等命令，那么超过1.44兆的课件也能较轻松地分批“搬运”。这对硬件配置不全（主要是无刻录机）、课件使用率较高的学校和老师来说，无疑是一重要优势。图文并茂Flash本身具有极其灵巧的图形绘制功能，更重要的是它不但能导入常见格式的图像（如文件扩展名为.jpg，.gif，.bmp等的图像），而且能导入专业级绘图工具（如Macromedia Freehand， Adobe Illustrator等）绘制的图形，并能使其产生翻转、拉伸、擦除、歪斜等效果，还能利用套索工具或魔术棒在图像中选择颜色相同的区域并创建遮罩（Mask）；将图像打散分成许多单一的元素进行编辑，设置图形的属性（如，产生平滑效果和质量无损压缩等）。 “舞姿”优美用Flash表现物体的运动和形状渐变非常容易，其发生过程完全自动生成，无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮罩及路径，可产生极好的动画效果。如果你的绘画技巧过硬，还可以绘制帧动画，让创意无限发挥。声音处理灵活Flash支持同步wav和aiff格式的声音文件和声音的连接，Flash8还支持MP3格式的声音文件连接，你可以用Flash内的声音编辑功能使同一主声道中的一部分来产生丰富的声音效果，而无须改变文件量的大小。你还可以在不同层内设置不同的声音轻松实现混音效果，这是其它软件无法轻易做到的。 网上运行方便用Flash制作的课件极易上网发布、交流。Flash还可以将制作成的影片生成独立的可执行文件（.exe），在不具备Flash播放器的电脑平台上运行，因此，除制作网页、课件外还可以将其应用于商业演示及电子贺卡制作等。如果说用Flash制作课件有什么缺陷，我认为最主要的就是它对影像文件的支持不够。没有专门的软件，想在Flash中插入影像文件（.mpg，.dat，.avi）是不可能的。也许因为Flash主要是用来制作网页动画，而不是专门用来制作课件的，对影像文件不支持也是情理之中的事吧。二 Flash 8.0介绍1. Flash8.0概述1.1 入门概述前几年，因为网络的带宽问题传输速率非常缓慢，网页也一直都是静态的，缺乏变化和生动，要制作具有动画效果的网页很困难。随着带宽的增加和Java语言的流行，网页中开始出现了诸如水面倒影、飘雪、彩虹字、滚动字幕等。现在当进入某个网页时，会发现其动画效果不再是单纯的反复运动，而是可以在画面里进行菜单选择和操作以及播放声音文件等，这就是Flash带来的变化。为了获得交互功能，网页设计者开始在网页中加入JavaScript、VBScript等脚本程序以及Java小程序来接受用户的信息并给出具体响应。比如，当鼠标指针指向某一位置时，网页中将给出友好的动画文本提示。但是要制作这样的网页将必须掌握Java、JavaScript这样的编程语言，因此使得许多Web动画设计者望而却步。即使能够熟练使用这些语言，为了获得类似的效果也将耗费大量的时间和精力，使得网页的制作周期大为加长，而Flash的出现使得复杂网页的制作变得轻松简单。随着网络技术的发展，多媒体技术在带宽问题被解决后有了它不可替代的一席之地，而多媒体制作的老大Macromedia公司也在1998年的后半年推出了Flash 3.0。Flash是一种矢量图像编辑与动画制作工具，目前最新版本是Flash 8.0。它的前身是Future Splash，用于完善Macromedia的拳头产品Director，由于Director并非针对Internet而设计，占用带宽过大而影响了其在因特网中的广泛应用。针对目前网络传输速度的问题，Flash通过使用矢量图形和流式播放技术克服了这一缺点。它支持动画、声音以及交互，具有强大的多媒体编辑功能，并可直接生成主页代码。1.2关于flash基于矢量图形的Flash动画，即使随意调整缩放其尺寸，也不会影响图像的质量和文件的大小，流式技术允许用户在动画文件全部下载完之前播放已下载的部分，并在不知不觉中下载完剩余的动画。Flash提供的物体变形和透明技术使得创建动画更加容易，并为Web动画设计者的丰富想象提供了实现手段；交互设计让用户可以随心所欲地控制动画，赋予用户更多的主动权；优化的界面设计和强大的工具使Flash 8.0更简单实用。同时，Flash还具有导出独立运行程序的能力，其优化下载的配置功能令人为之赞叹。可以说Flash为制作适合网络传输的Web动画开辟了新的道路。值得一提的是，由于Flash 8.0 记录的只是关键帧和控制动作，所生成的编辑文件(*.fla)，尤其是播放文件(*.swf)都非常小巧，这些正是无数Web页设计者梦寐以求的。与其他的网页动画制作类软件相比，Flash有如下几个优点： 利用Flash制作的动画是矢量的，而不像一般的gif和jpg文件，不论把它放大多少倍都不会失真。 利用Flash生成的文件是带保护的。 利用Flash生成的动画体积很小，相同功能的菜单用Java实现要20KB以上，而Flash只用10KB不到就可以实现。 Flash的播放是流式技术，动画是边下载边播放，如果速度控制得好则根本感觉不到文件的下载过程。但美中不足的是，Flash动画的播放需要插件的支持，只有当用户的浏览器拥有这样的插件时，才可以正常播放Flash动画。目前Flash格式已经作为开放标准公布，并获得了第三方软件的支持，因此将有更多的浏览器支持Flash动画，而Flash动画也必将获得更加广泛的应用。Flash在多媒体产品设计方面，将在网络动画设计及网页组织上显示出巨大的生命力。各领域都开始使用Flash动画，它的应用前景令人鼓舞。1.3 flash发展趋势如今flash动画应用最广的领域是在网络广告中,比如:雅虎中国页面中索尼爱立信手机Flash广告。Flash可以制作出精彩的图像,创建风趣的图像影像,而且文件的容量很小,因此广泛的应用于互联网中.现在Flash的应用领域很广泛,贺卡、MTV、动画短片、交互游戏、网站片头、网络广告都有Flash的身影，甚至在电子商务中也应用了Flash的技术。现在，不但传统的在电视上播放过Flash制作的广告，网站上也会看到熟悉的产品Flash广告。相比之下，带有商业性质的Flash动画制作更加精致，画面设计、背景音乐更加考究。网络广告把Flash的技术与商业完美的结合，也给Flash的学习者指明了发展方向，Flash动画发展趋势一片光明。2 flash的ActionScript语句2.2.1 ActionScript概述ActionScript 是一种基于 ECMAScript 的编程语言，用来编写 Adobe Flash 电影和应用程序。ActionScript 1.0 最初随 Flash 5 一起发布，这是第一个完全可编程的版本。Flash 6 增加了几个内置函数，允许通过程序更好地控制动画元素。在 Flash 7 中引入了 ActionScript 2.0，这是一种强类型的语言，支持基于类的编程特性，比如继承、接口和严格的数据类型。2.1 ActionScript3.0介绍ActionScript 3.0 是一种强大的面向对象编程语言，它标志着 Flash Player Runtime 演化过程中的一个重要阶段。设计 ActionScript 3.0 的意图是创建一种适合快速地构建效果丰富的互联网应用程序的语言，这种应用程序已经成为 Web 体验的重要部分。 这种语言支持类型安全性，使代码维护更轻松。 与其他语言相比，这种语言相当简单，很容易编写。 开发人员可以编写具有高性能的响应性代码。 这种语言向后兼容 ActionScript 2 并向前兼容 ECMAScript for XML（E4X）。 3 flash常用动作指令函数3.1 影片片段操控动作play()开始播放当前影片片段(从当前帧开始).stop()停止播放当前影片片段.prevFrame()跳至并停止在前一祯. nextFrame()跳至并停止在下一祯. prevScene()跳至并停止在前一场景的第1帧. nextScene()跳至并停止在下一场景的第1帧. gotoAndStop(scene, frame)跳至scene场景(省略表示当前场景)的frame帧并停止.gotoAndPlay(scene, frame)跳至scene场景(省略表示当前场景)的frame帧并播放.stopDrag()停止当前的拖拽动作.loadMovie(url, mc, mode) 三 课件的制作步骤1确定选题选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，本次课题是根据湖北省精品课程机械原理的要求，实际教学需要以及课题科研而选定的。目的是从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，制作一套与传统的教学媒体合理结合的机械原理课件。2确定教学目标降低凸轮和齿轮传动的学习难度，让学生能更加直观的了解凸轮机构的类型和应用。对从动件的基本运动规律、凸轮机构的压力角和自锁有明确的概念。能确定盘形凸轮机构的基本尺寸。掌握盘形凸轮廓线的设计方法。深入了解渐开线直齿圆柱齿轮传动的啮合特性 (定传动比、可分性、正确啮合条件、连续啮合传动条件等)。了解蜗轮、蜗杆的传动特点，降低三维想象的难度；用生动直观的表现手法，增加学习兴趣，提高学习效率。3素材准备准备课件制作所需的素材，包括绘制的平面图形，动画以及会用到的其他素材。素材的准备应通盘考虑，可以通过多种手段实现既定的目标。4课件制作素材准备好了以后，就可以开始课件的制作了；课件的制作本着美观实用的原则来制作，忠于教材但不照搬教材，在教材的基础上适当的发挥，集合大家的力量共同开发。制作中发现问题积极解决，经常性的讨论，发掘好的方法和巧妙的构思并应用于课件制作之中，群策群力的制作出优秀的课件。5 课件测试最后阶段是对已经完成的程序进行检测，找出其中的错误和各种不稳定因素，并通知程序员对其进行修改，对程序的检测完成，确定没有错误后，软件就可以生产了。测试可以从以几方面进行：1、错误测试；2、功能测试；3、效果测试。四 课件制作实例1认识Flash 8运行Flash 8 后出现如下界面Flash 8 启动后的界面FLASH8.0的工作界面，主要包括舞台，工具箱，时间轴，属性面板和多个功能面板等几个部分。最上一行是“菜单栏”，除了绘图命令以外的绝大多数命令都可以在菜单中实现。这与 Windows 系统菜单的使用基本上是相同的。 中间的大片白色区域叫做舞台，是制作动画，发挥创作性的地方。工作区和菜单行之间是“时间轴”。时间轴又分左右两部分，左边是“层操作区”；右边是“帧操作区”，“时间轴”用于组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数，戏称为编剧。“图层”就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样，每个层中都排放着自己的对象。最右边是功能面板，面板是Flash中最重要的一方面之一。使用它们可以访问大量的功能强大的工具，常用的面板有颜色、对齐、动作、属性和帮助。1.1认识一下面板Flash的工作界面由几个主要部分组成，最上方的是“主菜单栏”；执行【窗口】|【工具栏】|【主工具栏】命令，可在“主菜单栏”下方打开“主工具栏”；“主工具栏”的下方是“文档选项卡”，用于切换打开的当前文档；“时间轴”和“舞台”位于工作界面的中心位置；左边是功能强大的“工具箱”，用于创建和修改矢量图形内容；多个“面板”围绕在“舞台”的下面和右面，包括常用的【属性】和【帮助】面板，还有【设计面板】和【开发面板】，如图1-2-1所示。图1-2-1 “颜色样本”面板，单击菜单按钮后颜色样本面板如图1-2-2所示。 图1-2-2 颜色样本面板菜单栏中的命令单击就可执行，例如需要用“颜色样本”面板时，在菜单行中选择“窗口颜色样本”选项，“颜色样本”面板就出现在屏幕右边了。如果显示模式设置为800600，可以把右边面板都关闭，只留最下行的一个“属性”面板，下面就先熟悉“属性”面板的功能。 “属性”面板里的内容随着所选择对象的不同而变化。当选择了某个对象时，面板里会显示出与该对象有关的内容。下面通过实际操作来认识它的特性。每次启动Flash MX 时场景是空的。展开属性面板，面板左半部显示“文档，未命名-1”，因为场景里没有任何对象可供选择，属性面板里的对象就是“文档”。初启动时用户没有给文档命名，系统会自动命名为“未命名-1” ，如图1-2-3 所示。 图1-2-3 空场景的属性面板 “大小”项是指工作区的大小，默认值是“550400像素”。单击“大小”右边的按钮，弹出文档设置对话框，在宽、高两栏中重新输入数值后工作区就变成了新设置的大小。图1-2-3所示是将工作区设置为400300像素。 “发布”项是指生成的动画格式，默认为“Flash 6”，就是“Flash MX”。老版本的播放器不能播放新版软件编辑的动画，所以在“发布”栏里选择“Flash 5”，生成的动画可以兼容“Flash 5”播放器，使没有安装“Flash MX”的电脑也可以正常打开播放。 “背景”选择框可以改变背景颜色。 “帧频”选择框可以改变每秒播放帧数。系统默认值是每秒12帧。主场景设置好后，试着单击左边“工具箱”里的“矩形”工具。当选择了矩形工具后，属性面板里的内容就变成了矩形工具的信息，如图1-4所示。 图1-2-4 矩形工具的属性面板此时面板中间有两个颜色框，上面一个色框旁边一支笔形图标，这个色框里设置的颜色叫“笔触”颜色。下面一个色框旁边有个桶形图标，这个色框里设置的颜色叫“填充”颜色。笔触颜色框右边是“笔触宽度”，就是图形中线条或边框的宽度。宽度框右边是线型选择框，选择框里多种不同形状的线条可供选择。如图1-2-4所示的设置是蓝色边框红色填充，边框线宽为2，线型为实线。以该设置在工作区中按下鼠标左键，拖动一段距离就可画出带蓝色边框的红色矩形。工具箱左上角的“箭头”工具是最常用的工具，很多操作都离不开它。先用鼠标单击一下“箭头”工具，然后移动到工作区中按下左键拖拉，可以画出一个虚线框，把矩形全套在虚线框里，被套住的整个矩形覆盖上一层网点，就是被选中了。选中矩形，属性面板就成了该矩形的信息，如图1-2-5所示。图1-2-5 选择矩形后的属性面板注意：矩形信息面板与矩形工具面板的不同。矩形工具面板是没有画矩形前对工具的设置，矩形信息面板是对已经画好并处于被选中状态的矩形设置。面板左面是矩形的信息。宽度、高度栏内的数字表明矩形的大小，“x:、y:”栏里的数字是该矩形在工作区中的坐标位置，改变这4个值，工作区中的矩形就会随着移动或变形。图1-2-5中面板右半部内容和图1-2-4中的一样。可在图1-2-5中改变颜色和边框线条的选择，使矩形按照新的设置改变。（图1-2-5中用正体大写X、Y表示x轴、y轴，我国规定用英文小写斜体）1.2 文档选项卡新建或打开一个文档时，在“时间轴”的上方会显示出“文档选项卡”。如果打开或创建多个文档，“文档名称”将按文档创建的先后顺序显示在“文档选项卡”中，单击文件名称，可以在多个文档之间进行快速切换。 用鼠标右键单击“文档选项卡”，在弹出的菜单中可以快速实现【新建】、【打开】、【保存】等功能，如图2-1所示。图2-11.3 时间轴“时间轴”用于组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。“图层”就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样，每个层中都排放着自己的对象。提到动画，第一个会联想到的是小时候最喜欢看的卡通影片，这些卡通影片，都是事先绘制好一帧一帧的连续动作的图片，然后让它们连续播放，利用人的“视觉暂留”特性，在大脑中便形成了动画效果。Flash动画的制作原理也一样，它是把绘制出来的对象放到一格格的帧中，然后再来播放。时间轴的一些功能介绍如图3-1所示。图3-11.4舞台“舞台”位于工作界面的正中间部位，是放置动画内容的区域。这些内容包括矢量插图、文本框、按钮、导入的位图图形或视频剪辑等。可以在【属性】面板中设置和改变“舞台”的大小，默认状态下，“舞台”的宽为550像素，高为400像素，如图4-1所示。图4-1 舞台在Flash中，时间轴、舞台和库是非常重要的三个方面。就像要演出一场戏需要舞台、化妆间和编剧一样，在Flash中要想制作动画，也离不开这三样，而舞台、库和时间轴就是Flash的舞台、化妆间和编剧。时间轴 库面板 舞台 2移动字幕创建的实例1、创建一个新文档；选择类型为Flash文档。2、设置文档的属性；用来确定舞台的大小，即确定动画的大小。这里我把舞台设置成550x400像素。3、在库中创建一个新元件，类型为影片剪辑，并命名为元件1；在Flash中，元件就是化妆间（库）中的演员，而在这三个演员中，最常用的就是影片剪辑和按钮，因为图片的属性所支持的动画指令很少，故不常用确定后，进入元件编辑；在工具栏中点击文本工具，在属性栏里可以方便的设置文本的属性（大小，颜色），在编辑区编辑像要输入的文本。我的设置如下：4、然后单击时间轴上的场景，回到场景中，即回到舞台。把各个元件依次拉入到场景中，然后在时间轴栏里的图层操作区把图层的名字也命名为元件名，这样做的好处是不会混淆。在时间轴的帧操作区的第20帧出插入一个关键帧；将元件都拖入到舞台之后九要对元件进行效果编辑了，我的编辑如下将属性里的颜色选项设定为Alpha，并在后面的选项中设定20%即可效果如下图为了达到最佳效果还可以将字体设置为有小变为大，具体的操作如下在界面的左上方选定“任意变形工具”在第二十桢的时候将字体进行拉伸使其达到自己项要的效果第一桢时最后一桢时的效果3 AVI格式动画和FLA格式动画之间的转换实例在介绍这良种格式之间的转换直前首先让我们来熟悉一下一个重要的软件-Flix。Flix软件打开之后界面如下点击浏览选定需要转化的文件，然后点击进入如下界面再作如下设置，然后再进入根据自己所需要的大小对动画进行设置一切都设置好之后点击就可以导出Fla格式动画了它的输出结果为，现在一切都准备就绪了可以将此动画导入到Flash舞台了。首先再Flash中创建一个库，新建一个元件再将动画导入到库，作如下操作：再从库中将元件拖入舞台中就可以实现动画了五 flash课件制作总结1 flash课件制作心得开发过程中的一些小技巧通过本此课件制作，结合我自己在制作课件的过程中所遇到的问题，以及解决这些问题的一些方法，我总结了一些制作课件的技巧。1.1 ctrl+shift+V技巧这是一个粘贴的快捷键，它同我们大家都熟悉的ctrl+V有点不同；ctrl+shift+V是原地粘贴键，顾名思义，它的动作是把东西粘在原来的位子。把东西粘在原位，看起来没什么用，但是在有多个图层或多个场景要用到同一个元件（如按钮），而且位置还一样的时候，就是ctrl+shift+V的用武之时。1.2 课件界面全屏显示技巧做好的课件一般希望在屏幕上全屏显示,同时希望显示器设置的分辨率与课件的界面尺寸大小相同,这样在观看Flash课件时就不会出现课件界面变大或缩小的问题了.具体解决办法如下:打开做好的Flash课件源文件,在主场景单击菜单“插入“时间轴/图层选项,新建一个层,并双击此层名将其改为全屏显示,这个改名是为了好记忆，为以后修改方便，再在此层的第1帧上右击,选择动作，打开动作窗口；选择全局函数浏览器网络FSCommand指令,也就是添加FSCommand命令,然后在下面的Commands for standalone player下拉列表框中选择full screen(true/false)指令,同时要确认Arguments参数为true,即全屏播放Flash动画，这样当运行Flash课件时就会自动将画面切换到全屏模式下播放,非常方便。1.3 位图的矢量化和矢量图的简化矢量图容量小，放大无失真，在应用有无可比拟的优点。很多软件都可以把位图转换为矢量图，但实际上Flash 8.0已提供了把位图转换为矢量图的方法，简单有效。先按“Ctrl+R”导入需转换的位图，选菜单：修改位图转换位图为矢量图。在弹出的对话框中，把“颜色阀值”和“最小区域”设置得越低，后两项设置得越加紧密、越多转角（即下拉菜单越偏前面的选项），则得到的图形文件体积会越大，转换出的画面也越精细。对于节点复杂的矢量图，可按“Ctrl+Alt+Shift+C”键进行优化，可大幅降低图片容量。体型纤细是flash的先天优势。1.4 遮罩使用遮罩（MASK）可产生一些很酷的效果，它能让静止的文字动起来，产生出意想不到的效果。把静止的文字作为遮色片，用彩虹渐变的图作底色，然后让底色动，就可以产生漂亮的彩虹文字。另外，利用遮罩可以简化动画制作，如，在作画圆的动画时，如果不用遮罩的话，那就只能用逐帧动画来作了，工作量大；用遮罩可以大大的减少工作量，因为圆 先就在那里，只是用遮罩然他显现而已1.5 按钮制作技巧在制作动画时，如果需要用到按钮，大多数的时候我们都是直接用flash自带的按钮，并且基本上都是很简单的“拿来”用；其实，只要加一点功夫，就能让你的按钮看起来不一样；双击按钮就进入了按钮的编辑，现在就可以修改了，如，改变点击帧的大小，那样当你点击时就不会只是颜色变变了。这样的方法还很多，改一下就是特色了。1.6 动作指令的应用一般来说，跳转指令都加在按钮上；而停止和播放指令放在帧上。但是当把停止和播放指令放在按纽上时，就会有惊喜了：动画了可以随心所欲的控制，在制作本次教学课件的过程中，学习到了很多关于课件制作的方法和技巧，对如何制作一个好的多媒体课件有了一个新的认识，就此做出了一些学习flash课件制作的技巧和心得：1.遮罩的高级应用深入理解遮罩（MASK），可产生一些很酷的效果。如：把静止的文字作为遮色片，移动渐变的小花纹图作为MASKED，可在文字轮廓内显示出小花纹的流动效果；把文字块保持静止，而不规则的遮色片逐渐扩张，能使文字产生一种不规则出没的效果；把产生移动渐变的文字块作为遮色片，利用与背景颜色一致的渐近色块作Show Masking，能让文字块产生一种淡入淡出的朦胧效果。在这次的课件制作中，我在一些重要的文字显示中运用到了遮罩，使一些比较重要的字眼能够显示的更加突出。比如一个“注意”的文本，我要使他体现的更加突出，我就把文字作为遮色片，使文字保持静止，而使一块渐变色块作Show Masking，使文字产生了一种突出且在动的效果，这样就突出了“注意”这两个字在场景中的显示效果。2.位图的矢量化和矢量图的简化矢量图容量小，放大无失真，在Flash上应用有无可比拟的优点。很多软件都可以把位图转换为矢量图，但实际上Flash 8.0已提供了把位图转换为矢量图的方法，简单有效。先按“Ctrl+R”导入需转换的位图，选菜单：修改矢量化位图。在弹出的对话框中，把“颜色”和“最小区域”设置得越低，后两项设置得越加紧密、越多转角（即下拉菜单越偏前面的选项），则得到的图形文件会越大，转换出的画面也越精细。对于节点复杂的矢量图，可按“Ctrl+Alt+Shift+C”键进行优化，可大幅降低图片容量。在课件制作中，我为了减小整个课件的体积，使用了位图的矢量化，把一些导入后矢量化，这样，就使整个课件的体积减小了不少。3.精确控制变形在两个对象间做“形状”变形时，总有种怪怪的感觉，觉得在乱变，不是柔和地变化。我在查阅了一些书籍之后发现了实只要小心地处理一下就行了：选取“形状”变形的第一帧，按“Ctrl+H”就可加上一个变形关键帧，同时在变形的最后一帧也会同步出现相应的关键帧。适当地选择关键帧的数量，调整关键帧的位置，就可实现精确的变形效果。在用鼠标拖动的形状变形中，在拖动中按住shift键可以使变形是x、y轴同比例变形，而不会使对象长宽改变。在画图的时候也会使用到shift键，在绘制圆和正方形时就应同时按下shift键和椭圆或矩形按钮。4.网页中FLASH动画的透明和无边框处理在制作Flash动画时想使它能像GIF动画那样透明，使普通的HTML页面内容重叠在Flash动画之上。按“Ctrl+Shift+F12”弹出“发布设置”对话框，在“Window 模式”下拉框选“透明窗口”即可。但要注意，其效果是在HTML页面中加入的，并非Flash文件本身具有这一属性。在课件制作中不可避免的涉及到交互，我一般用这样几种方法实现： a 、帧跳转这是我最常用的一种方式，在流程线上每隔一段（如10帧）插入一个关键帧，在关键帧上放置Stop命令，每个关键帧放置不同的交互内容，然后用按钮进行跳转。b 、场景跳转和上法相同，场景跳转使你的流程线结构更加清晰，但是场景跳转有一个致命的缺陷：如果你有一个需要在整个电影中监视的变量，你将其定义在场景一中，你会发现从场景一跳到场景二后的你的变量找不到了。我认为这可能与Flash中每个场景是互相独立的有关吧。c 、MC跳转将每个交互内容做成MC，然后用按钮控制MC内部流程线实现交互。也可将这三种方法可以综合运用，能达到更好的效果。在制作课件中我也总结出了一些在课件制作过程中的一些注意事项：一、明确制作课件的目的课件是为我们的课堂服务的，目的是使学习者更容易掌握这一堂课所讲解的内容，要注意与书本的配合，突出重点，突破难点，这样才能化难为易，化抽象为具体。二、选题要合理多媒体课件有着独特的教学功效，但并不等于它就是一种万能的教学工具，如果一个教学内容不适合于多媒体课件表现，那么既使制作人员为此付出了巨大的代价，也可能劳而无功。三、艺术性与实效性的统一在制作课件时，不能只为了强调展示效果，而使用过多的多媒体素材，使课件未能突出重点，这样就只有艺术性而无实效性，使学习者眼花缭乱，与教材配合不得当，往往会引起误导。在多媒体课件中，一定要注意合理地运用声音、动画和视频，使课件既具艺术性，又具实效性。例如显示文字材料时，如果没有特殊需要，最好不要填加闪烁、运动等特效，也不要填加动画、图片等影响学习者视觉注意力的素材。否则就会把学习者的注意力引到文字材料以外的地方，达不到学习的目的。四、“课件设计七分艺术三分科学”“课件设计七分艺术三分科学”是CAI界的一句名言，其中的“艺术”，不只是包括美丽的图片、动听的音乐，更主要的是指“方式与方法”，指的是教育学、心理学、创意学、审美能力与对学科标准的理解、对专业知识的掌握的统一体，而不是指单纯的“华丽”性。五、课件应展示解决问题的过程或形式有的制作人员只是对一些文字材料和简单的图片进行排版，课件只是起到一个小黑板或幻灯片的作用，这就失去了多媒体课件的优越性之所在。在制作课件时要充分发挥多媒体的优势，使课堂活跃起来，增加学习者的参与量，发挥学习者的主动性。多媒体课件展示的应该是问题的解决过程或形式，而不是结果，同时要体现由易到难，由直观到抽象的过程，做到化难为易，化抽象为具体。六、课件的布局要合理有的制作出来的课件，只是为了追求图片的美观，而所展示的文字材料的颜色搭配不合理，以至于学习者看不清楚文字的内容。文字和背景颜色搭配的原则：一是醒目、易读；二是长时间观看而不会感觉到累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。以下列出几种具有较好视觉效果的颜色搭配方案。文字颜色背景颜色白色蓝色白色黑色白色紫色黑色白色黄色蓝色黄色黑色。七、测试的过程很重要课件的测试过程是非常重要的，在完成一个课件之后，最少要测试三遍以上，才能发现课件之中的问题。而我总是在完成一个课件之后，感觉大功告成，把测试的过程忘了，等发布之后才发现，里面有一些错别字，或落下了什么，甚至是一些专业性错误，而这些是绝对不允许的。在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。在课件制作过程中，要根据评价结果合理地进行修改，以进一步提高课件质量和效果。我在课件的制作过程中，总是在一个小的元件后场景制作完后不去认真的对其进行修改，而在后期的制作中才发现其中的问题，这样再对其改起来就不是那么轻松了，所以在以后的制作中应多注意要要不断地对课件进行评价和修改工作。2 flash课件的优化1 多使用符号（Symbol）。如果电影中的元素需要使用一次以上，则应考虑将其转换为符号。重复使用符号并不会使电影文件明显增大，因为电影文件只需储存一次符号的图形数据。2 尽量使用渐变动画。只要有可能，应尽量以“移动渐变”（Create Motion Tween）的方式产生动画效果，而应少使用“逐帧渐变”（Frame-By-Frame）的方式产生动画。关键帧使用得越多，电影文件就会越大。3 多采用实线，少用虚线。限制特殊线条类型如短划线、虚线、波浪线等的数量。由于实线的线条构图最简单，因此使用实线将使文件更小。4 多用矢量图形，少用位图图像。矢量图可以任意缩放而不影响Flash的画质，位图图像一般只作为静态元素或背景图，Flash并不擅长处理位图图像的动作，应避免位图图像元素的动画。5 多用构图简单的矢量图形。矢量图形越复杂，CPU运算起来就越费力。可使用菜单命令“修改/曲线/优化”，将矢量图形中不必要的线条删除，从而减小文件。6导入的位图图像文件尽可能小一点，并以JPEG方式压缩。7 音效文件最好以MP3方式压缩。8 限制字体和字体样式的数量。尽量不要使用太多不同的字体，使用的字体越多，电影文件就越大。尽可能使用Flash内定的字体9 不要包含所有字体外形。如果包含文本域，则应考虑在“文本域属性”对话框中选中“只包括指定字体外形”，而不要选择“包括所有字体外形”。10 尽量不要将字体打散（菜单命令为“修改 / 打散”）。字体打散后就变成图形了，这样会使文件增大。11 尽量少使用过渡填充颜色。使用过渡填充颜色填充一个区域比使用纯色填充区域要多占50字节左右。12 尽量缩小动作区域。限制每个关键帧中发生变化的区域，一般应使动作发生在尽可能小的区域内。13 尽量避免在同一时间内安排多个对象同时产生动作。有动作的对象也不要与其他静态对象安排在同一图层里。应该将有动作的对象安排在各自专属的图层内，以便加速Flash动画的处理过程。14 用“Load Movie”命令减轻电影开始下载时的负担。若有必要，可以考虑将电影划分成多个子电影， 然后再通过主电影里的“Load Movie、Unload Movie”命令随时调用、卸载子电影。15使用预先下载画面。如果有必要，可在电影一开始时加入预先下载画面（Preloader），以便后续电影画面能够平滑播放。较大的音效文件尤其需要预先下载。16 电影的长宽尺寸越小越好。尺寸越小，电影文件就越小。可通过菜单命令“修改/电影”调节电影的长宽尺寸。六 flash课件应用的广阔前景 综合近年来多媒体技术在教学中的应用情况，可以发现，多媒体教学应用有如下几方面的发展趋势。1、向网络化方向发展自1995年底美国SUN公司在Internet上推出“WWW浏览器HotJava”，就彻底改变了Internet浏览器只能查询检索Internet上信息的状况，为Internet的教学应用开辟了广阔的前景，从此，基于Internet的多媒体教学应用便不断发展起来。目前，发达国家都在大力开展基于Internet的多媒体教学应用，这是多媒体教学应用中一个十分明显的发展趋势，也是当前发展最快的一个趋势。我国在这方面也投入了大量的人力和物力，也取得了一定的成果，如开发了不少的网上教学软件并开设了网上课程、网上学校等。 2、向智能化方向发展多媒体教学软件和智能辅助教学系统在功能上存在有很大的互补性，如能将这两者结合起来，便可以扬长避短，从而推出新一代高性能的智能辅助教学系统。要使多媒体教学软件具有智能化，主要涉及学习者模型的建造和人工智能领域的知识表示与知识推理，后者要求探索出一种适合于多媒体环境的新的知识表示方法和相应的推理机制。除此以外。还可设法使多媒体知识库中的导航功能智能化。智能化导航不仅具有一般的导航功能，而且还可根据学习者当前的知识水平，及时向学习者建议下一步最合适的路径；当学习者遇到困难时，能对学习者进行帮助等。3、向虚拟现实方向发展虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）是由多媒体技术与仿真技术相结合而形成的一种交互人工世界，在这种人工交互世界里可以创造一种身临其境的完全真实的感觉。一般情况下，要进入虚拟现实的环境需要戴上一个特殊的头盔和一副数据手套。VR技术在教学中的应用有非常令人鼓舞的前景，如美国休斯顿大学和NASA（美国国家航空和宇航局）约翰孙空间中心的人员建造了“虚拟物理实验室”的系统，这种系统可以让学习者进行万有引力定律等各种虚拟实验，从而达到对物理概念和物理定律的深刻理解。随着多媒体技术和仿真技术的发展，实现VR的理论和方法也不断发展。如“QTVR（快速虚拟）”的出现，它不是利用特殊的头盔和数据手套来产生幻觉，而是使用360度全景摄影技术所拍摄的高质量图像来生成逼真的虚拟情景。美国学习城市设计与规划的学习者利用这一套系统可以设计一座虚拟城市，当学习者改变城市场景的视图时，能产生浏览观光的真实幻觉。上述的例子说明，多媒体技术与仿真技术的结合，使虚拟现实逐步普及到教学的各个领域，我们相信，不久的将来，虚拟现实将会进入到校园的课堂中。参考文献 1 孙恒 陈作模 主编.机械原理 第六版高等教育出版社，20012 天一勇, 高勇宇著；李灿等译Flash MX动画设计与编程电子工业出版社，20033 易卫, 李丝清, 李光明编著. 中文Flash MX 2004应用实例教程. 北京：冶金工业出版社，20044 (美) Ethan Watrall,Norbet Herbe著；王珺等译. Flash MX 2004从入门到精通. 北京：电子工业出版社，20045 程鹏辉, 梁君, 徐翔等编著. 3ds max 8.0图解入门实例指导教程. 机械工业出版社，20066 张晗, 王安娜主编. 3ds Max 8基础
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