幼儿园小班课间游戏的实践研究课题研究总结(2)

幼儿园小班课间游戏的实践研究课题研究总结 通过在研究的过程中，小组教师结合自己的教育行为，发现课题研究中以及实践中的问题，通过进一步的实践、研究，不断反思、调整、解决问题。在实施、研讨、交流幼儿课间游戏活动的过程中，教师对幼儿课间游戏有了进一步的了解，教师能根据幼儿的年龄特点设计一些适合本年龄段幼儿的游戏，经过小组研究总结出以下内容： 一、存在问题： （一）在做课间游戏的时候，部分幼儿纪律最乱，让他按一定的规律做事，极少幼儿不乐于参与。 （二）在分组进行游戏活动时，由于教师和一部分幼儿参与活动，没有参与的幼儿就调皮捣蛋，教师制止，幼儿根本不理。在那里互相打闹，需要老师规范，分散老师的组织活动规划，教师顾头不顾尾，力不从心。 （三）活动中，部分幼儿对自己爱玩的感兴趣的游戏玩着不让他人，不愿参与的游戏老师再喊也不动，要么是木偶，要么是自己打滚玩，要么就和同伴嘻戏，活动显得松散。 二、改进措施：针对以上存在的问题，在今后的课间活动中，我要多动脑筋激发幼儿活动的兴趣、培养幼儿良好的行为习惯、规范幼儿活动的秩序，不让幼儿有随意行为，让幼儿遵守老师的游戏规则，在游戏活动中遵守纪律，注重各方面均衡发展。使课外游戏活动有目的、有计划、有步骤的进行，使幼儿在课外游戏活动中能自主合作、轻松愉快，遵循幼儿身心发展规律，创设适宜幼儿发展的课外游戏环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们对游戏活动发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。