影子教学设计

课题影子知识与技能： 1、认识 11 个生字；2 正确流利地朗读课文、背诵课文。三维目 过程与方法 : 讨论法、练习法标情感态度价值观 : 认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。重难点练习朗读、认字和理解句子教学方讨论法、练习法法教具生字卡片、小黑板教学时第二课时数教学过程学生活动设计（一）、复习导入1、自由读一读课文，再现课文中的生字。2、开火车认字、词。3、摘果子：将生字贴在果树上，学生摘下自己认摘果子游戏掌握生字识的“果子”即奖励五角星一颗。（二）指导写字学习新笔画。（ 1）认识新笔画：竖折折钩，一笔写成。（ 2）观察这两个字的笔画，你发现了什么？（ 3）按笔顺书写。（ 4）书写练习，个别辅导。（三）朗读感悟1、本课语句生动有趣，两小节的句式结构相似，比较简单，可采用自由读、个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文。2、在熟读课文的基础上，可以让学生边表演边朗读，神形兼备。（四）观察说话1、说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），小组讨论我的左边是（），我的右边是（）。2、大组交流：谁愿意讲给大家听，自己站起来说一说。（五）练习1、加一笔，变新字。口 （）十 （）乌 （）木 （）兔（）二（）2、选字填空，再读一读。鸟马（1）（）儿在天上飞。（2）（）儿在地上跑影子板书设计掌握反义词：前在前我在后我的前面是（我的后面是（我的左边是（我的右边是（-（）好朋友左-（），），），）在教学中，重点是引导学生通过影子来辨别方向，在教学教学反中，通过做游戏，提高了学生的学习兴趣，使得学生能够并且掌思握教学内容，课堂气氛较活跃，教学效果较好。