六年级具体事例写人

第 6 课 人物描写 用具体事例写人 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，长嘴大耳，圆长嘴大耳，圆身肥肚，身肥肚，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒, ,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神, ,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。魔的决心。浑身透露出浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾乾坤圈坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。 人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。弟弟是个不满弟弟是个不满七岁七岁的小男孩。他的小男孩。他个个子不高子不高，胖胖墩墩的，翘墩墩的，翘鼻子鼻子、薄嘴薄嘴唇唇。一。一笑笑起来红润润的起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿上现上现出一双深深的出一双深深的酒窝酒窝。也许是还没有。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小像只撒欢的小兔子兔子，很少有一时的安静。，很少有一时的安静。 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，物身份与性格的特征，而不要面面而不要面面俱到。俱到。 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍我的老师 身长九尺身长九尺, ,髯长二尺髯长二尺; ;面如重枣面如重枣, ,唇若涂脂唇若涂脂; ;丹凤眼丹凤眼, ,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。三国演义三国演义 我的感受：我的感受：描写细致，把一代名将关羽的描写细致，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。勇猛形象写得惟妙惟肖。 进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。 2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。 3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。汗珠。2 2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、突显性格、突显性格4 4、善用修辞、善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法： 抓特点抓特点外貌特点外貌特点耳朵耳朵嘴巴嘴巴鼻子鼻子肚皮肚皮身体胖身体胖着装着装武器武器显得笨重显得笨重九齿钉耙九齿钉耙性格特点性格特点（举例说明举例说明）