跨越海峡的生命桥课件已完成

22 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥授课班级：四（授课班级：四（5）班）班授课老师：符授课老师：符 香香 玲玲 仔细默读第仔细默读第3、4、5自然自然段，看看青年和李博士的哪些段，看看青年和李博士的哪些做法最让你感动，把最让你感做法最让你感动，把最让你感动的语句画下来。反复读一读，动的语句画下来。反复读一读，你能体会到什么？用一两个关你能体会到什么？用一两个关键词简单的写在旁边，一会儿键词简单的写在旁边，一会儿我们交流。我们交流。自学要求：自学要求： 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是李博士仍沉着地站在病床旁。 经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出突如其来沉着 但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满十八岁的年轻人患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱。 茫茫的海峡隔不断骨肉亲情，也许有一天小钱会和这位台湾青年见面了，小钱会怎样感谢他？这位台湾同胞又会说些什么呢？请同学们想象情景，然后同桌之间相互讨论交流，合作表演。各小组派两名同学上台表演。 爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是熊熊火炬，点燃生命的希望。爱是理解、是宽容、是力量，能给濒（bn）危的生命带来希望。