人教版三年级数学上-7.长方形和正方形

7J长方形和正方形四边形一、观察感知，认识四边形正方形边二、观察操作，体会长方形、正方形特点（一）认识边的名称长方形问题1:你认识这两个图形吗?问题2:你还知道什么？二、观察操作，体会长方形、正方形特点（二）操作体会长方形、正方形特点长方形和正方形有什么特点?长方形宽正方形长边问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现?二、观察操作，体会长方形、正方形特点（二）操作体会长方形、正方形特点（长方形和正方形有什么特点?我对折后发现, 长方形的对边 相等。丿我用直尺量了，正方形 的4条边都相等。/我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现?三、巩固练习，应用拓展）在下面的点子图上画出几个不同的四边形问题1:你能画出几个不同的四边形吗？问题2：你还能画出跟上面不一样的四边形吗?三.巩固练习，应用拓展问题：请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。布置作业作业：第81页练习十七，第14题。7J长方形和正方形周长观察图形，理解周长含义封闭图形一周的长度，是它的周长。问题：1你认识这些物品或图形吗？2.你了解周长是什么意思吗?二、多种方法，测量周长（一）测量周长有办法知道上面这些图形的周长吗?活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。多种方法，测量周长（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长?化曲为直 直尺.三角尺三、巩固练习（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少?三、巩固练习（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？180米150 + 20 + 80 + 180 + 100 = 530 （米）问题：1. “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗?2 你会列式计算吗？三、巩固练习（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的问题：1 你能找到被分成的两个部分的周长吗？2 “哪个部分的周长长”你是怎么想的?布置作业作业:第84页练习十八，第1题、第3题、 第4题。长方形和正方形长方形和正方形的周长习旧知问题：1 你认识这两个图形吗？2.你能分别指出这两个图形的周长吗?二、探索长方形、正方形的周长计算方法（一）探索长方形的周长计算方法6厘米5厘米问题：1 现在在图形上又看到了什么？2.你能算出长方形和正方形的周长吗?二、探索长方形、正方形的周长计算方法（一）探索长方形的周长计算方法6厘米5厘米要求：1 请你自己算出两个图形的周长。2.算完后四人一组互相交流算法。二.探索长方形.正方形的周长计算方法（二）展示、交流算法6厘米5厘米6厘米5厘米三.巩固练习2应用拓展（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。 这个花坛的周长是多少米？问题：1 你能算出这个花坛的周长吗?2怎样列式？你是怎样想的？(5 + 3) 7 = 16 (米)三、巩固练习，应用拓展（二）一块正方形桌布（如下图）,要在它的 四周缝上花边，花边的长是多少分米？20分米20 x 4 = 80 （分米）问题：1. “要在它的四周缝上花边”是什么意思?追问：谁能上来指一指？2 你能列个算式解答吗？三、巩固练习，应用拓展（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的 周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周 长是多少厘米？24 - 4 = 6 （厘米）12-4 = 3 （厘米）6-3 = 3 （厘米）（6 + 3） x2 + 6 + 3 + 3 = 30（厘米）问题：1 知道了正方形的周长，你能想到什么？2. 这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。3. 还有其他方法吗？四.布置作业作业：第87页练习十九，第13题。7J长方形和正方形解决问题（例5）一、审读题意，交流理解用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？-X用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。 怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一.审读题意，交流理解用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：你都知道了什么？追问：要解决的问题是什么？一、审读题意，交流理解用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：谁能完整地说一说这道题的意思?二尝试中体会龙领悟方法（一）独立尝试，初步体会用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：1要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形， 使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2请你自己动手试着画一画。二尝试中体会龙领悟方法（二）学生交流，感悟方法用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：1 你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少?2.还有不同的拼法吗?二、尝试中体会2领悟方法（三）回顾过程渗透方法用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：1 解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。2看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗？三. 运用方法，解决问题把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样问题：1 读一读，说一说你都知道了什么。2想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。3怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。四、布置作业作业：第87页练习十九，第4题。