学校随班就读教学计划

学校随班就读教学计划“跟班就读”这一概念缘起于“随班就读”，原本是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式。以下是WTT精心准备的学校随班就读教学计划，大家可以参考以下内容哦！一、指导思想：依据“教育面向全体学生”的教育方针，坚持“教育以人为本，以学生发展为本 ”的教学理念，以吴中区特教指导中心特殊学生随班就读管理细则为原则，切实关注每个学生的发展，努力做好随班就读工作。根据我校实际情况特制订本工作计划。二、工作措施：1.加强领导管理学校主要领导要进一步重视关心随班就读工作，并把此项工作纳入学校工作计划，随班就读工作小组要定时、定点、定内容召开会议，对随班就读工作进行布置、小结、研究，把此项工作切实落实到实处，使本校的随班生在原有基础上有所进步和提高。附： 随班就读工作领导小组。组 长： 王伟芬 副校长副组长： 张荣珍 副教导组 员： 徐 杰 团支部书记兼年级组长施 英 年级组长汪 琴 班主任2.加强教学常规管理。(1) 任课教师对随班生进行全面分析p ，然后制定切实可行的个别教学计划。(2)在课堂教学中，对随班生要做到有提问，有辅导，有巡视，有反馈，加强对他们的个别辅导。尽量给他们留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求，作业应面批，便于及时辅导鼓励。(3)开展伙伴助学活动，所在班级，各学科要选择两位以上优秀同学进行伙伴助学。(4)多与随班生交流，消除他们心理上的自卑感，尽量使他们认为自己与其他同学是一样的，自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。(5)每学期至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育。3.加强教师队伍管理。加强对随班就读工作的宣传和教育，进一步强化思想意识，确立“每一个孩子都灿烂”的理念，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，任课教师要对学生有爱心，多关心。要树立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的教育思想，只有这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。4.加强考核制度的管理。每月一次对任课教师教学六认真工作进行检查考核，学期结束再进行考核评估，考核内容和要求：一是任课教师平时对学校要求完成的常规工作;二是随班就读学生的进展情况。5.加强档案资料管理。(1)开学初，要求班主任填写好随班就读生登记表。(2)一学期一次对任教班主任进行随班就读工作考核，并备案。(3)每月一次对任教教师进行备课检查并有记录。(4)期末对随班就读生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况。(5)学校开学初制定好随班就读工作计划，期末做好小结工作。三、工作安排第一学期九月份：1.传达学习吴中区特教中心随班就读工作会议精神，布置随班就读工作;2.对随班就读学生进行测试，并访谈学生家长了解情况。十月份：1.各学科教师制定个别化教育计划;2.准备随班就读学生个人技能展示活动。十一月份：1.召开随班就读任课老师会议，交流随班就读学生个案，开展研讨活动;2.开展随堂听课活动。十二月份：1.召开随班就读班主任工作会议，了解随班就读学生学习生活及思想情况;2.学习现代特殊教育杂志中有关文章。一月份：1.填写随班就读学生学籍卡。2.小结一学期随班就读工作情况;3.随班就读学生档案整理归档。第二学期三月份：1.制定各学科教学计划;2.召开班主任工作会议，交流随班就读学生情况。四月份：1.交流随班就读个性化教学经验;2.开展随堂听课活动。五月份：1.开展随班就读学生作业展评;2.召开家长会，了解随班就读学生家庭表现。六月份：1.填写随班就读学生学籍卡。2.总结一学期随班就读工作情况。3.随班就读学生档案整理归档。第 5 页 共 5 页