高校教师高级职务任职资格代表作同行专家鉴定表

编号：江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表 学 校： 申报人姓名： 所在学科： 现任专业技术职务： 拟评专业技术职务： 江苏省教育厅制填 表 说 明 一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。 二、填表要求：第12页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。代表作鉴定要求一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。避免偏严或偏宽评价不实的情况。二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。专家须按提交的论文、著作逐篇填写。“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。意见分为三等：学术水平已达到任职要求；学术水平基本达到任职要求；学术水平尚未达到任职要求。请专家在相应选项上打“”。专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。 三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。 四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。感谢专家及所在学校对江苏省高校教师职务评聘工作的大力支持! 江苏省教育厅一、申报人基本情况姓 名现专业技术职务及任职时间现从事专业及研究方向拟申报专业技术职务是否破格破格类型最高学历何时何校何专业最高学位何时何校何专业二、任现职以来取得的教研、科研成果综述（简要陈述任现职以来取得的主要教研、科研成果中的创新之处以及对经济建设、社会发展和学科发展的主要贡献） 1 三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录题 目何时何刊物发表或何出版社出版、何单位鉴定或何时结题本人承担部分字数(注明排名)获奖情况（注明奖励部门、获奖级别及排名）成果被转载引用情况学校审核意见： 学校盖章 年 月 日 2 四、代表作评价（请专家在相应栏内分别打“”）代表作题目1 2 3 项目内 容代表作序号评价等级好较好一般差先 进 性1在科学理论和技术水平方面提出新见解、新概念、新理论、新方法的深度和广度。1232在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献。123科 学 性1代表作中研究成果本身的合理性、 深刻性。1232所依据理论、原则和方法的正确性、先进性。1233论文、著作、研究成果的学术水平。123应 用 性1对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值。1232推广应用后取得的社会效益和经济效益。1233研究成果的社会评价及被引用情况。123其他项 目是（有）否（无）1提出的主要见解、理论、概念、方法有无错误。1232提出的主要见解、理论、概念、方法是否需要商榷。1233是否抄袭剽窃了他人成果。123注：请专家在相应栏内打“”。 3 五、专家鉴定结论意见（A）1专家对代表作作出综合鉴定意见 4 2专家鉴定结论意见（请专家在相应框中打“”）：学术水平 已达到 基本达到 尚未达到 任职要求。备注：鉴定专家所在单位审核意见鉴定专家基本情况现从事专 业现任专业技术职务是否博导是否院士鉴定专家所在学校人事部门盖章年月日 5 编号： 五、专家鉴定结论意见（B）学 校 申报人姓名拟评职务代表作题目：1、 2、 3、 专家鉴定结论意见（请专家在相应框中打“”）：学术水平 已达到 基本达到 尚未达到 任职要求。专家签名：备注：鉴定专家所在单位审核意见鉴定专家基本情况现从事专 业现任专业技术职务是否博导是否院士鉴定专家所在学校人事部门盖章年月日注：申报人所在学校人事部门收到专家鉴定材料后，须及时将此页抽出存放，而后随评审材料一并报送省教育厅。此表不放入申报人评审材料袋中。 6 文档可自由编辑打印