第一单元春天的歌

浙教版一年级下册 课题1、春天说了什么主备教师：普琼珍一、教学目标1、学习儿歌，认识春天的特征。2、学会观察大自然中各种事物的变化特征。3、涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探索自然的兴 趣。二、课时计划： 1课时三、教学重点让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。四、教学难点课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。五、教学方法观察法六、教具准备 歌曲“春天在哪里”和春天美景图片，鲜花。七、教学过程一、情境引入小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？边听边想，然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接）二、课文学习1、春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？ 学生自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子）2、你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花）3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（展示图片）4、 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！）5、我们一起来欣赏一组春景的美景图片。6、请大家感情地齐读“春天的歌”。7、请小朋友们自由创作，你可以唱一首歌、画一幅画、跳一个舞、读一首儿歌、做个小风车告诉春姑娘你对她的喜爱。8、 学生展示，交流评比，评一评谁创作的春天最美。小结：俗话说：“一年之际在于春。”意思是说，春天是一年中最早的一个季节，通常人们在春天的时候就对全年订下了目标，做出了计划。而小朋友们读的这篇课文也是我们一年级下学期的第一课，老师期望小朋友们能珍惜美好的时光，在新学期中有新发展。 八、板书设计春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！ 九、教学反思课题2、和小树一起长大主备教师：普琼珍一、教学目标1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐二、课时计划： 1课时三、教学重点让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。四、教学难点提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。五、教学方法观察法六、教具准备 有关植树、种花图片。七、教学过程一、情境引入1、同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。（图上的小朋友在植树）2、看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。3、展示相关图片。二、课文学习1、看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水）教师将植树的一些具体工作板书。2、植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？教师指名一名学生演示。（挖坑扶苗填土抬水浇水）3、这是一组同学们植树的照片。这组照片拍摄在3月12日。你知道3月12日是什么节日吗？学生自由发言。（植树节）4、你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？学生自由发言。教师根据“参考课程资源”中的“世界上最早的植树节”和“世界各地的植树节”进行补充。5、那么多国家都确立了植树节，那你知道花草、树木给人类带来了什么益处？学生自由发言。教师根据资料库“植树的好处”进行补充。6、我们“诗园”中的小青蛙今天要去种树了，大家先一起读一读“诗园”。三、体验感悟1、你们知道小树的成活、成长离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气）2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的）4、请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。5、植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗）6、在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，树要种得直）7、在我们的身边，还有哪些地方有绿化？ 学生自由发言。（社区小公园、马路边）8、你打算做些什么来保护他们？学生自由发言。（给他们浇水、写环保标语）9、这是老师经常看得的一些环保标语。（出示标语）请大家也来设计一句环保标语。学生完成后交流。小结：通过这一课，小朋友们一定都有很大的收获。让我们一起来争做“环保小卫士”，课后把你的环保标语向你的邻居、朋友做宣传，让他们也加入到环保的行列中来。 八、板书设计2、和小树一起长大挖坑扶苗填土抬水浇水 闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的； 看：泥土是黑黑的 九、教学反思3、快乐的春游主备教师：普琼珍一、教学目标1、了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。2、能积极主动地参与春天的有益活动。3、能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。二、课时计划： 1课时三、教学重点从活动的准备到活动的过程、总结，充分锻炼了学生各方面的能力，体现了多彩的生活情趣。四、教学难点能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。五、教学方法观察法六、教具准备 春天美景图片，春游图片、鲜花。七、教学过程 一、情境引入1、温暖的阳光，芬芳的花香，还有会唱歌的黄鹂鸟，这一 切都悄悄地告诉了我们什么？学生自由发言。（春天来了！）2、今天这节课，我们走进美丽的大自然，感受春天，拥抱春天！大家一定有了很多新发现，就请你把新发现和大家一起来分享吧！ 二、课文学习1、美好的春天来到了我们的身边。这个时候，你最想干什么啊？学生自由发言，教师可以参照课文图片引导学生讲述一些春天常见的活动。你能介绍一项你最喜欢的活动吗？学生自由发言。（放风筝：可展示一些风筝并介绍放风筝的方法经验；捉蝴蝶：可介绍捉蝴蝶方法；采集标本：可介绍标本的制作方法；赏花：介绍花名、颜色、形状）2、原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。你们想一起去玩一玩吗？告诉大家一个好消息，再过几天，我们学校就要去春游了，大家高兴吗？指导看教科书第14页图片。3、请小朋友们根据“ 景物类”“动物类”“事物类”三大类别自由组成小组进行交流交流。教师巡回了解学生交流情况。4、每组选派代表结合自己的图片、资料向全班汇报。(1) 感受到的各种春天的景物。教师注意引导学生对春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛发现独特的东西，用自己的话发表想法。（教材14页）说说哪些花是在春天开放的？学生回答。（桃花）还有哪些花也是在春天开放的？学生自由发言。（迎春花、梨花、樱花）(2) 感受到的各种春天的动物。如各种鸟的叫声、蜜蜂采蜜等。教师注意引导学生关注生命的存在，懂得关爱，善于想象。(3) 感受到的身边发生的事情。教师注意引导学生学会观察身边发生的事，积极加入集体活动。(4) 和你们一样，老师今天也带来在春游时找到的春天。教师出示自己在春游中的发现。5、看来，不同的人，采用不同的方法，对不同的角度进行观察，都会有不同的收获。展示“春天的花卉”图片组。 三、体验感悟1、春游前该做哪些准备呢？学生自由发言。 2、现在，请你和同桌先讨论，然后大家一起来说一说。学生讨论。师生共同归纳总结，内容可以是以下一些方面：(1) 穿着要方便活动，可穿球鞋，背双肩包。(2) 携带物品不宜过重，要带上干粮和水。(3) 自选物品可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。(4) 对春游的地点要有所了解，包括位置的确定、环境特色的了解、历史故事了解3、春游中的一些物品，不必每人都带，大家可以商量着带，春游时共同享用。请小朋友们自由组合，五六人自由组成小组，推选一名组长，请组长分配任务。四、 回忆引入，交流体会1、美好的春天到来了，让我们用唱歌来庆祝一下。齐唱春天在哪里。2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？3、学生回忆看到的春天A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。D、公园里有很多人，他们也在感受春天呢。学生说到花的时候，教师随机问：你知道有哪些花是在春天开放的吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。5、书上也有一些花，请大家观察一下，想一想，他们都是什么季节开放的？五、总结回顾“一年之计在于春”，春天带给我们欢声笑语，带给我们希望，在春天里我们发现了那么多，收获了那么多，让我们一起再来唱唱春天的歌吧！一起唱春天在哪里。 八、板书设计快乐的春游 景物类：桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花 动物类：鸟的叫声、蜜蜂采蜜事物类：身边发生的事，积极加入集体活动。 九、教学反思9