五年级语文基础训练人教版五年级语文基础训练

五年级语文基础训练:人教版五年级语文基础训练五年级上册语文一单元基础训练五年级上册语文一单元基础训练班级 姓名 成绩一、看拼音写词语：y lin ling kng _i tio qng yng（ ） （ ） （ ） （ ）zhn jng wi w yu ji zh zo（ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列词语补充完整体 态（ ）（ ） 神（ ）兼（ ） 自 由（ ）（ ）动 作（ ）（ ） （ ）首（ ）尾无 比（ ）（ ） 保 持（ ）（ ） （ ）外（ ）名构 思（ ）（ ） 历 史（ ）（ ）三、我的摘录笔记词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）句子：_四、照样子，仿写句子1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都是极为生动健美的。无论都_2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。既又_五、课文内容我知道1、旅游局把_。2、天马的历史价值表现在_。3抄写生字词( )4写摘录笔记(5、我们找到的形近字有：请大家进行组词练习。冶（ ） 伦（ ） 飘（ ） 载 zai (治（ ） 论（ ） 票（ ） zai (型（ ） 练（ ） 协（ ） 处 chu (形（ ） 炼（ ） 肋（ ） chu (六、看拼音写词语：d wn d f kn chngku d m m t（ ） （ ） （ ） （ ） （七、变字小魔术（换个偏旁组成新字再组词）碗 _（ ） 骁 _（ ） 峻 _（棱 _（ ） 锋_（ ） 钩_（蹄_（ ） 络_（ ）八、我的摘录笔词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）句子：_) ) ) ) kng ） （ ） ） ）九、理解词语，体会诗句的妙处1、竹批双耳峻，风入四蹄轻。以_，一静一动写出马_，用词_2、何当金络脑，快走踏清秋。_的修辞手法。十、课文内容我知道1、房兵曹胡马这首诗的作者是_朝诗人_。2、这是一首咏物_时，前四句诗是写马_，后四句诗是写_；由咏物转入抒情，表现了诗人_精神。十一、默写房兵曹胡马和马诗。房兵曹胡马 马诗十二、房兵曹胡马这首诗是什么意思。十三、马诗这首诗是什么意思。十四、听写本单元的生字新词。（由教师自定1015个，请写好每一个字）十五、给下面句子中带点的字注音，为拼音写汉字1、龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使l空的天马能巧妙地保持平衡。2、胡马大宛 名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。_io_腾有如此，万里可横行。 3、我久久地站在那里，发lng、发ch_、发呆，我见到了，见过了，这世间罕见的奇景。 十七、你搜集了多少带“马”字的成语呢？想一想，写一写，越多越好。马到成功 万马奔腾 十八、词语填空，在“”上填上适合的词。体轻 神兼 自奔惊 动 淋尽比一比，组成词语，仔细分辨噢！壮（ ）近（ ） 蓝（ ） 河（ ）揪（ ）状（ ）进（ ） 篮（ ） 呵（ ）秋（ ）十九、模仿句子写句子，注意带点词的意义，并把它用进你的句子里去。1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪一个角度去看，都是极为生动健美的。 2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 3、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。 二十、读下面两节马背小学节选，模仿它的格式也来写两节小诗。清晨，朝霞在马背上闪耀。夜晚，星星在马背上闪耀。马背是我温暖的家呀， 童年的梦是那么美好！我幻想马背插上金翅膀， 驮着如花的草原飞飘， 牛羊像星星在身边闪光， 牧草像绿云在脚下翻波涛。 二一、开心阅读巩乃斯的马有一次我在巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的报鹰来不及躲避而被击落。雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒脸恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱，快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾泻嚣的大河。 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽1、阅读了短文，你觉得本文是对什么的描写，你感受到了什么？2、再读短文第二自然段，想一想，写一写这一段主要讲了什么？3、第二自然段用了许多比喻句和排比句，找出来，在比喻句下划“”，在排比句“”，模仿比喻句写一个句子。写好后，把自己写的句子同课文中的句子同课文中的句子对照一下，看看是否需要修改。比喻句：4、联系上下文理解词语，并用自己理解的话写下来。1）悠然：2）瞬间：3）仿佛：4）倏忽：5）俨然：6）罕见：二二、习作请你们以我的好妈妈为题，写一篇400字左右的文章。小学五年级语文基础训练II(10)小学语文练习作业五年级语文题 改为陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗？ 姓名： 评分： 高粱的全身具有鲜明个性。 （双重否定句）我把这首诗背得滚瓜烂熟。 （改被子句）选词填空： 周密 严密 亲密 紧密 精密 对这次登山活动作了（ ）的部署。老师改病句：学校开展了学雷蜂热潮。这儿的风景真美，使我流连忘返。 （改成反问句）改病句： 大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。选词填空： 周密 严密 亲密 紧密 精密 我校 的小足球队防守（ ） ，没有让对方攻进一个球。将括号里能与前面搭配的词画出来： （艰苦 生活 巨） 山河（华丽 壮丽） 形势（严肃 峻）艰 古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) 严指出比喻句中把什么比作什么：阳光射进窗来，把 把下列词语补充完整： 黯然（ 吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。 把_比作 （ ） 牵肠 （ ） 肚 _）伤 天高气 如饥似 （ ）把名言补充完整： 你若要_, 选词填空： 品格 风格 梅花的（ 你就得给世界创造价值。 （歌德） 令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。）最夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐)五年级语文S版上册一二单元基础训练五上基础训练(12单元) 一、看拼音，写词语。wyn shu wzdo lyng yngtin le tin gung tt o no 五上基础训练(12单元) 三、看拼音，写词语。wyn shu wzdo lyng yngtin le tin gung tt o no 喜qu f烂 推jin hu奖bshnbn有礼 忠心gykuo jing n ling shu chnggng ng pchngpningng 乱跳 zhwn dr i cu jpggu ki mzh n ling d n jiqn rn 残i kzh碎屑n y lirzhchngqi n fo dng zhe tng fn bin _ing jn bin fn wi qgun dum cnln bzhu b_i shn q tuhung hh二、辨字组词。蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 荐 姆 褴 踹 宠 刹 痛 辨 镶 霞 遵 添 琢 率 稻 奥 存 拇 监 喘 庞 杀 疼 辩 嚷 瑕 骑 恳 朽 颈 驱 摧 傲 城 奇 垦 巧 茎 躯 催 熬 域三、将词语补充完整。（）来（）去 惊慌（）（） 欢（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 绿（）（） 光（）（） 劳（）功（） 风尘（）（） （）（）有礼 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）转（）移 （）眉（）脸 自言自（） 翻山（）岭 （）展法力 活（）乱跳 （）不相识 喜出（）外四、找近义词。懊恼 照顾 央求 由来 纳闷 荒芜 周全 恳切 耸立 怜悯 壮阔 希冀 激励 呵护 安恬 羞怯 慈祥 严肃五、多音字组词。的(de d) 闷（mn mn） 禁(jn jn) 调（tio dio ） 着(zho zhe zhu) 旋（_un _un） 屏(bng png)五上基础训练(12单元) 二、看拼音，写词语。wtiyn shu wzdo lyng yng 喜n le tiqu n f 烂 gu ng t 推t ji n o n o hu 奖bshnbn有礼 忠心gnggykuo jing n ling zhn di shu chng ng pchngpningng 乱跳 jpgu kng i mzh wr cugn li d n jiqn rn 残i kzh碎屑n y lirzhchngnqi fo dng zhe tng fn bin _ing jn bin fn wi qgun dum cnln bzhu b_i shn q tuhung hh二、辨字组词。蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 荐 姆 褴 踹 宠 刹 痛 辨 镶 霞 遵 添 琢 率 稻 奥 存 拇 监 喘 庞 杀 疼 辩 嚷 瑕 骑 恳 朽 颈 驱 摧 傲 城 奇 垦 巧 茎 躯 催 熬 域三、将词语补充完整。（）来（）去 惊慌（）（） 欢（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 绿（）（） 光（）（） 劳（）功（） 风尘（）（） （）（）有礼 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）转（）移 （）眉（）脸 自言自（） 翻山（）岭 （）展法力 活（）乱跳 （）不相识 喜出（）外四、找近义词。懊恼 照顾 央求 由来 纳闷 荒芜 周全 恳切 耸立 怜悯 壮阔 希冀 激励 呵护 安恬 羞怯 慈祥 严肃五、多音字组词。的(de d) 闷（mn mn） 禁(jn jn) 调（tio dio ） 着(zho zhe zhu) 旋（_un _un） 屏(bng png) 喜qu f烂 推jin hu奖bshnbn有礼 忠心gykuo jing n ling shu chnggng ng pchngpningng 乱跳 zhwn dr i cu jpggu ki mzh n ling d n jiqn rn 残i kzh碎屑n y lirzhchngqi n fo dng zhe tng fn bin _ing jn bin fn wi qgun dum cnln bzhu b_i shn q tuhung hh二、辨字组词。蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 荐 姆 褴 踹 宠 刹 痛 辨 镶 霞 遵 添 琢 率 稻 奥 存 拇 监 喘 庞 杀 疼 辩 嚷 瑕 骑 恳 朽 颈 驱 摧 傲 城 奇 垦 巧 茎 躯 催 熬 域三、将词语补充完整。（）来（）去 惊慌（）（） 欢（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 绿（）（） 光（）（） 劳（）功（） 风尘（）（） （）（）有礼 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）转（）移 （）眉（）脸 自言自（） 翻山（）岭 （）展法力 活（）乱跳 （）不相识 喜出（）外四、找近义词。懊恼 照顾 央求 由来 纳闷 荒芜 周全 恳切 耸立 怜悯 壮阔 希冀 激励 呵护 安恬 羞怯 慈祥 严肃五、多音字组词。的(de d) 闷（mn mn） 禁(jn jn) 调（tio dio ） 着(zho zhe zhu) 旋（_un _un） 屏(bng png)五上基础训练(12单元) 四、看拼音，写词语。wtiyn shu wzdo lyng yng 喜n le tiqu n f 烂 gu ng t 推t ji n o n o hu 奖bshnbn有礼 忠心gykuo jing n ling shu chnggng ng pchngpningng 乱跳 zhn di jpgu kng i mzh wr cugn li d n jiqn rn 残i kzh碎屑n y lirzhchngnqi fo dng zhe tng fn bin _ing jn bin fn wi qgun dum cnln bzhu b_i shn q tuhung hh二、辨字组词。蹲 舔 啄 摔 蹈 懊 荐 姆 褴 踹 宠 刹 痛 辨 镶 霞 遵 添 琢 率 稻 奥 存 拇 监 喘 庞 杀 疼 辩 嚷 瑕 骑 恳 朽 颈 驱 摧 傲 城 奇 垦 巧 茎 躯 催 熬 域三、将词语补充完整。（）来（）去 惊慌（）（） 欢（）喜（） 自作（）（） 不（）不（） 不（）不（） 手（）足（） 绿（）（） 光（）（） 劳（）功（） 风尘（）（） （）（）有礼 忠心（）（） （）嘴（）舌 衣衫（）（） （）转（）移 （）眉（）脸 自言自（） 翻山（）岭 （）展法力 活（）乱跳 （）不相识 喜出（）外四、找近义词。懊恼 照顾 央求 由来 纳闷 荒芜 周全 恳切 耸立 怜悯 壮阔 希冀 激励 呵护 安恬 羞怯 慈祥 严肃五、多音字组词。的(de d) 闷（mn mn） 禁(jn jn) 调（tio dio ） 着(zho zhe zhu) 旋（_un _un） 屏(bng png)模（m m） 倒（do do）六、根据课文内容填空，并理解。1、紧接着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”妈妈为什么不在乎而是欢天喜地？你从中体会到了什么？2、普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 普季克高兴的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。这可以看出他是一个（ ）的孩子。 3、有时候太阳（）。阳光（）直射到水面上，很难分辨出（），（），只看见一片（）的亮光。4、然而太阳在黑云背后（）它的光芒，给黑云（）了一道（）的金边。后来，太阳慢慢（）重围，出现在天空，把一片片云（）了紫色或者红色。这时候，不仅是（）、（）和（），连（）也成了（）的了。5、这不是伟大的奇观吗？“奇观”是什么意思？这句话表达了作者什么样的思想感情？ 6、它们将一切（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（）的奇花异草，而将这（）的风沙留给了自己。7、胡杨，是我平生所见最（）的树。胡杨生下来（），死后（），倒下去（）。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片（）的胡，它们生前为保卫所（）的热土战斗到最后一刻，死后（）的身躯仍（）地挺立着。 8、胡杨曾孕育了整个（）。两千年前，西域被大片（）的胡杨（），许多水域得以（），（），（）出楼兰，龟兹等西域文明。 9、西风胡杨的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（），二赞胡杨（），三赞胡杨（）。10、从“我站在这（）胡中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。11、胡杨是秋天最美的树，也是最（）的树，最（）的树，最（）的树。模（m m） 倒（do do）六、根据课文内容填空，并理解。1、紧接着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”妈妈为什么不在乎而是欢天喜地？你从中体会到了什么？2、普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 普季克高兴的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。这可以看出他是一个（ ）的孩子。 3、有时候太阳（）。阳光（）直射到水面上，很难分辨出（），（），只看见一片（）的亮光。4、然而太阳在黑云背后（）它的光芒，给黑云（）了一道（）的金边。后来，太阳慢慢（）重围，出现在天空，把一片片云（）了紫色或者红色。这时候，不仅是（）、（）和（），连（）也成了（）的了。5、这不是伟大的奇观吗？“奇观”是什么意思？这句话表达了作者什么样的思想感情？ 6、它们将一切（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（）的奇花异草，而将这（）的风沙留给了自己。7、胡杨，是我平生所见最（）的树。胡杨生下来（），死后（），倒下去（）。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片（）的胡，它们生前为保卫所（）的热土战斗到最后一刻，死后（）的身躯仍（）地挺立着。 8、胡杨曾孕育了整个（）。两千年前，西域被大片（）的胡杨（），许多水域得以（），（），（）出楼兰，龟兹等西域文明。 9、西风胡杨的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（），二赞胡杨（），三赞胡杨（）。10、从“我站在这（）胡中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。11、胡杨是秋天最美的树，也是最（）的树，最（）的树，最（）的树。模（m m） 倒（do do）六、根据课文内容填空，并理解。1、紧接着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”妈妈为什么不在乎而是欢天喜地？你从中体会到了什么？2、普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 普季克高兴的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。这可以看出他是一个（ ）的孩子。 3、有时候太阳（）。阳光（）直射到水面上，很难分辨出（），（），只看见一片（）的亮光。4、然而太阳在黑云背后（）它的光芒，给黑云（）了一道（）的金边。后来，太阳慢慢（）重围，出现在天空，把一片片云（）了紫色或者红色。这时候，不仅是（）、（）和（），连（）也成了（）的了。5、这不是伟大的奇观吗？“奇观”是什么意思？这句话表达了作者什么样的思想感情？ 6、它们将一切（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（）的奇花异草，而将这（）的风沙留给了自己。7、胡杨，是我平生所见最（）的树。胡杨生下来（），死后（），倒下去（）。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片（）的胡，它们生前为保卫所（）的热土战斗到最后一刻，死后（）的身躯仍（）地挺立着。 8、胡杨曾孕育了整个（）。两千年前，西域被大片（）的胡杨（），许多水域得以（），（），（）出楼兰，龟兹等西域文明。 9、西风胡杨的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（），二赞胡杨（），三赞胡杨（）。10、从“我站在这（）胡中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。11、胡杨是秋天最美的树，也是最（）的树，最（）的树，最（）的树。模（m m） 倒（do do）六、根据课文内容填空，并理解。1、紧接着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”妈妈为什么不在乎而是欢天喜地？你从中体会到了什么？2、普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 普季克高兴的原因是（ ），鼻子酸酸的原因是（ ）。这可以看出他是一个（ ）的孩子。 3、有时候太阳（）。阳光（）直射到水面上，很难分辨出（），（），只看见一片（）的亮光。4、然而太阳在黑云背后（）它的光芒，给黑云（）了一道（）的金边。后来，太阳慢慢（）重围，出现在天空，把一片片云（）了紫色或者红色。这时候，不仅是（）、（）和（），连（）也成了（）的了。5、这不是伟大的奇观吗？“奇观”是什么意思？这句话表达了作者什么样的思想感情？ 6、它们将一切（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（）的奇花异草，而将这（）的风沙留给了自己。7、胡杨，是我平生所见最（）的树。胡杨生下来（），死后（），倒下去（）。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片（）的胡，它们生前为保卫所（）的热土战斗到最后一刻，死后（）的身躯仍（）地挺立着。 8、胡杨曾孕育了整个（）。两千年前，西域被大片（）的胡杨（），许多水域得以（），（），（）出楼兰，龟兹等西域文明。 9、西风胡杨的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（），二赞胡杨（），三赞胡杨（）。10、从“我站在这（）胡中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出作者希望（）。11、胡杨是秋天最美的树，也是最（）的树，最（）的树，最（）的树。小学五年级语文基础训练(21)小学语文练习作业五年级语文题 姓名： 评分： 填空： 黑发不知勤学早，_。 把 名 言 补 充 完 整 ： 果 实 的 事 业 是 尊 贵 的 ， _, 但 还 是 让 我 _。 （泰戈尔）将 下 列 诗 句 补 充 完 整 ： 正 是 江 南 好 风 景 ， 写形声字 上形下声：_。反义词：潮湿( 大( ) 沉着() )凄凉()宁静()高 将 下 列 诗 句 补 充 完 整 ： _，一片冰心在玉壶。判断下列句子的说法是否正确： “我爱我的老家” 选词填空： 期望 盼望 ， 说明我是不爱现在的新家。 （ ） 旅游是我( )已久的了。希望渴望 去张家界判断题： 松鼠爱下水。 （）病句：梨落在地上是由于它对地球的引力作用？改正错别字： 饱经风箱( 辉皇( ) 一涌而入( )丰功伟迹()金碧 这件事你该去做。 （改为反问句）填 词 ： _的 损 失 反义词： 希望 肃静 _的皇家园林 悉 急躁熟操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 刘勰第 29 页 共 29 页