冀教版品德与社会四下《多样的风俗》教学设计3

2019 最新冀教版品德与社会四下多样的风俗教学设计3设计思路本主题从家乡的文化说起, 弘扬传统文化精华 , 以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片 , 是家乡传统文化的不同表现形式, 目的是让学生了解家乡的文化传统, 体会传统文化对人们生活的影响。“演演家乡的传统剧目” , 可以让学生自己设计。体验家乡的传统剧目是人们表达感情的一种特殊的形式。教师要引导学生联系自己家乡的实际, 让学生在感受家乡传统文化的过程中 , 写出自己的心得体会 , 表达自己的思想感情。自己动手剪窗花, 是一个体验活动, 让学生在动手操作过程中 , 感受民间习俗的内涵。教学目标（一）知识与技能了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。（二）过程与方法通过对家乡文化、风俗的了解, 培养学生的观察能力、动手能力。（三）情感态度与价值观通过弘扬传统文化 , 培养学生的民族自尊心和自信心, 增强爱国主义情感, 激发爱国主义情怀。教学重点学习掌握家乡著名的事务, 了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。教学难点收集、整理家乡风俗资料, 培养学生辨别是非的能力 , 弘扬积极向上的、健康的传统文化 , 增强爱国主义情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体吴桥杂技车技和蹬技、皮影舞蹈俏夕阳。课时安排3 课时。教学结构与过程【 课前准备 】1收集家乡文化活动的图片、资料、录像。2学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。3准备举办模拟民俗表演活动的道具。第 1 课时【 导入新课】提问 同学们 , 每逢过年过节的时候, 大家都是怎么庆祝的呢？学生回答略。教师 看来大家过的都很愉快。你们知道吗 , 这些庆祝的活动 , 是多少年流传下来的 , 传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗, 不同的地方有不同的风俗。今天, 我们就来学习家乡多样的风俗。【 讲授新课】板书一、民俗之乡是我家讲述在我们家乡这片土地上, 有些地方全国有名。我们来列举一下：板书河北沧州武术之乡河北吴桥杂技之乡河北丰润剪纸之乡河北曲阳石雕之乡河北唐山皮影之乡小结 这些地方的风俗, 具有浓郁的地方特色。越是民族的 , 就越是世界的。这些特色风俗 , 为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡的风俗。提问 “上至九十九, 下至刚会走, 吴桥耍杂技, 人人有一手”这说的是什么地方？学生回答略。教师 没错 , 吴桥杂技世界闻名 , 曾经多次在国际上获过奖。下面我们就来欣赏杂技片段。展示吴桥杂技车技和蹬技。承接这些杂技表演者年纪轻轻, 但是身怀绝技, 为祖国赢得了荣誉。在06 年的春节晚会上 , 舞蹈俏夕阳带来了耳目一新的感官享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到 的灵感。让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈俏夕阳。展示皮影舞蹈俏夕阳。教师家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗, 下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。学生回答略。第 2 课时【 导入新课】教师 上节课我们学习了不同地方的风俗, 今天我们进行一堂活动课, 亲身感受下家乡的风俗特色。【 讲授新课 】二、家乡风俗我也会（实践）活动一 举办模拟表演活动。组织学生选一两个项目 , 举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影 , 自己编写一些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画）, 用绳子做龙身 , 全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演的有多么好, 而是让学生感受文化氛围。有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。活动二 举办民俗展览。组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个民俗展。然后写出观后感。活动三 自己动手。指导学生自己动手剪窗花, 或者自己动手做结, 可以结合美术课的一些内容, 让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上, 进行评比 ,看谁的最有创意, 剪的最精细。第 3 课时【 导入新课 】教师 上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗, 那么 , 我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢？【 讲授新课 】板书三、移风易俗树新风讲述在数千年的历史传承中, 家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区 , 延续着许多风俗习惯, 但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的 , 有些是封建迷信不健康的内容。提问你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？学生回答略。读图阅读教材P.25 的 4 幅图 , 分辨哪些是健康的和不健康的习惯？学生回答略。活动请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。学生分小组讨论并派代表回答。承接通过大家的分辨, 我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？学生回答略。小结 家乡的风俗习惯多种多样, 我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯,对于那些弘扬文化传统的风俗应该提倡发扬 , 对于那些不健康的风俗习惯, 我们应该舍弃 , 破除那些封建迷信。【 课堂小结 】通过本主题的学习 , 了解了家乡的风俗习惯, 弘扬传统文化精华, 培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式, 有些是应该舍弃的糟粕, 通过分析 , 锻炼学生分辨是非的能力。板书设计主题四 多样的风俗一、民俗之乡是我家二、家乡风俗我也会三、移风易俗树新风 4 / 3