小学数学工作计划

小学数学工作计划【第1篇】小学数学工作计划一、指导思想在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学 生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质 量为目的，以组内教研为主线开展活动。二、工作目标1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，运 用“课堂观察”的听课模式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活 动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升， 促进教师的专业发展，通过开展实在有效的教研活动，提高教师的专 业素养，提高教育教学水平和能力，努力建设一支高素质的数学教师 队伍，打造优质有效的课堂，促进学生发展。2、进一步完善集体备课的模式，努力促进个人备课质量的提高， 充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关， 使每 位教师都明确树立质量的意识。三、具体措施1、立足课堂教学，提升教学质量课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求扎实有效的课堂。要 从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目 标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态 生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。既要努力锻 造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。 本学期通过开展随 堂课、示范课、观摩课继续加强我数学组的互学之风，提高数学教学 质量。2.强化教学行为，提升教学水平学期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定 出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。督促教师日常教学中要 认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高 自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和 水平的整体提高。3、改革教学形式，提升数学素养本学期数学组仍以加强集体备课为根本，以理论学习为手段， 积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组 教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，以“网络环境下数学课学生自主学习” 的课题推广为契机，探讨开发思 维的教学模式，充分利用外在优质教育资源，让有潜力的学生得以更 快、更高、更强的发展。以弘大奥数为平台，认真组织好第二课堂， 丰富学生的课余生活，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学 的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人获得必需的数学，让不同的 学生在数学上得到不同的发展，提升学生数学素养。【第2篇】小学数学工作计划（第一学期）新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核 心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实 践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新 业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定 此工作计划。一、指导思想：全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 以推进课程改革为抓手，加强对数学教学过程的监控和管理， 坚持把 课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新 问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教 学的效率。二、工作重点（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，数 学教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习， 每位数学教师要 认真研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学 习其他材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对标 准的理解和把握。根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学 策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议教师多读教育理论专著、教学期刊，观看优秀的教学视 频，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流3、微笑是一种美、 是一一种和谐、是一一种魅力、 是一一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象， 可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、 安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的 课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微 笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常 规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席， 并做好详细记录。3、根据本校的研究专题和不同教师的个性需求， 我们将采用灵 活多样的教研活动方式，如讲学式、沙龙式等，在加强教研组的建设 的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、 经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕专题研究与资源学习，我 们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题， 以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极 发言，切实提高教研、教学效率，继续深化我校数学教研之风。一、二年级如何在小学数学课堂教学中体现“数学和生活的联系”五、四年级在大额班级中如何进行因材施教三、六年级小学数学课堂中“如何关注学生学习的有效性5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到20节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、 说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教 学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见， 以此来提高教师的课堂 教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学 习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进 教师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的 学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教， 要多问、多听、 多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德 品质，促进青年教师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。1 .常抓学习不松懈深入课堂研究，做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀 的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。每位 教师要虚心向同行请教学习，积极倡导组内教师资源共享的同时， 更 提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。2 .常规工作的落实(1)备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化 三维目标 意 识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后反思，并能 结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进 教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。(2)扶优补差；教师要对学习困难学生采取“三优先”政策， 即优先调动学习困难学生学习的积极性， 优先提问学习困难学生，优 先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学 习困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态，经常与家长保持 联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在 原有基础上提高。(3)加强课堂教学研究。一是听教师的推门课，每次听完课， 教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二 是组内任课教师按照学校要求参加 “课堂大练兵活动”展示自己的教 学特色。(4)做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实 到位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。(5)开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性 相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。(四)加强学生学习习惯的养成教育。1、重视学生的课前准备习惯的培养2、重视学生的思维习惯的培养。三.具体安排九月份：1、制订数学教研组计划。2、安排教学任务，制定本学期教学计划。3、组织学习新课标。4、组织组内教师互相听课、评课。十月份：1、组织骨干教师公开示范课活动。2、特岗教师课堂教学观摩研讨活动。3、青年教师课堂赛课活动。4、期中质量监测。十一月份1、期中质量监测分析及高效课堂专题研讨。2、期中教育、教学质量检查及反馈。3、课堂开放日活动。4、外出培训教师经验交流。5、毕业班质量监测及分析。十二月份：1、制定期末复习计划。2、教学检查3、做好期末考试工作安排。元月份： 1、期末教学质量监测。2、年度教育工作总结。3、核算期末监测成绩。【第3篇】小学数学工作计划（第二学期）为了更好地落实我们数学组的教研工作，为了让我们数学教师 更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃生机和活力， 为了让我 们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教研组计划：一、指导思想：本学期我校数学科组教学工作将以细化教学常规管理，全面提 升教学质量，努力打造学校特色为目标，紧紧围绕我校教导处的工作 要点，落实好“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”， 心中有“数”，手中有“法”）、“六备”（备目标、备提问、备板书、 备练习、备学生、备教学资源）制度。以提升质量为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革， 全面提高学校的数学教学质量。二、方法措施：（一）扎实推进教研工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线。把教研工作与教师的教学实际紧密 联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服 务、为教学服务。1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研 讨、每周五集中交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格要求。2、落实好常态研讨活动。在学校的部署安排下，继续开展常态 课、展示课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为 研究重点，进行 “研、讲、评、议” 一条龙教研活动，充分体现集 体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有 效教学”关，打造高效课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科 研的阵地、学科教学质量的保证。3、作好课堂教学指导，继续深入开展“有效课堂实践工作”， 强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量 作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力 克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，同时提倡微笑教 学。微笑教学可以使数学课堂充满活力， 可以把干巴巴的课堂变得温 暖。本学期，我们继续将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂， 以此来提升我组教师亲和力，提高教学效率。对教师们的教学情况进 行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、 布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲” 和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制作业量 及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改 要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发 生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信 心，提高学习成绩。（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研 究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进 数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重 点。认真组织教师进一步解读小学数学课程标准，学习教材，全 面熟悉教材的特点，以便更好得用好教材。并立足于课堂教学实践， 探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交 流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科 研能力。在年级组长的带领下，积极参加有效课堂实践活动，充分发 挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教 学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队 伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学的学习氛围。（三）常规检查常抓不懈，不断提升自我1、规范和加强望江四小教学“六认真”工作。 做到没有教案 不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性的作业， 练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听 讲、按时完成作业、审题、读题、书写等习惯的养成，采取切实的措 施要常抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控，向课堂40分钟要质量。要将数学教学 质量追求分解到每一课每一单元的评价上， 减少或消除错误积累。特 别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机 质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。4、坚持不定期的作业、备课检查。 工作实践告诉我们，要使 检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把 握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。 教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断 提高自己的教学艺术。6、结合教学实践，深入课题研究。每位教师可根据自己的所授 班级，结合我校省级课题，优化设计课外作业，形成各自的研究方法 和研究思路，及时撰写心得体会，互相交流，互相提升。三、具体工作安排三月份：1、做好开学初的准备工作，每位教师制定好数学教学计划。2、每位老师依据新课标，新教材认真安排好进度表，通读教材3、开学初教学业务检查。4、数学寒假优质作业评比。四月份：1、校本研修课开始，做好集体备课、听课、评课等相关工作。2、组织中高年级学生计算能力竞赛。3、课题研究阶段性成果整理与展示。4、集中交流、学习课标。五月份：1、继续开展校本研修工作。2、教学业务期中检查。3、继续开展数学研修活动，认真学习新课标。4、根据学校安排做好期中考试工作。六月份：1、制定数学复习迎考计划。2、专题研讨：怎样上好数学复习课。3、各教师撰写教学总结、论文、案例。4、课题研究专项会议，过程性小结。5、教师教学业务期末检查评比。6、期末检测，试卷质量分析。12