人教版小学二年级下册第七课孔雀翩翩教案

孔雀翩翩教案教学目标：1认识和了解孔雀的形态特征。2引导学生尝试运用不同住累的材料和剪纸、粘贴、绘画的表现手法制作一个立体或半立体的孔雀。3通过教学活动，培养学生的观察力，提高学生的想象力和创造力，让学生懂得热爱生活，热爱大自然。教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）在二年级下册，是属于造型表现、设计应用的课型。本课主要是让学生了解孔雀形态多样，优美多姿的特点，掌握孔雀的基本造型和装饰方法，多种材料做一个立体或半立体的孔雀。通过学习本课，引导学生养成细心观察的习惯，提高学生的观察力、审美力及创作能力。教学内容一、导入1.同学们你们好，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，同学们想不想看一看？教师准备视频课件。2.那么我给大家留了一个问题，问题是猜一猜这段视频中表演的是什么动物？有什么样的特点？请大家边看视频边找出答案。3.教师播放杨丽萍表演的飞天孔雀的视频。（教师设疑引路，学生的好奇心被激发起来，随着视频的播放，学生的学习兴趣被进一步激发。所用时间七分钟。）二、欣赏探究1、观看孔雀图片（多媒体）（1）从整体到局部。a 孔雀开屏时的整体图片b 羽毛的图片c 羽冠的图片d 头部、嘴部的图片 e 身体的图片 f 脚的图片（2）老师边带领同学们边欣赏图片边介绍关于孔雀得知识：孔雀有绿孔雀和白孔雀两种。雄鸟体羽翠蓝绿色，下背闪紫铜色光泽。头顶有一簇直立的羽冠。尾屏的羽上具众多得由紫、蓝、黄、红色构成的大型眼状斑。雌鸟羽色以褐色为主，带绿色辉光。无尾屏。2、小组交流：（1）孔雀共有几部分组成？（2）概括出孔雀的主要部位的基本形状。（3）教师示范：头部（ 三角形）、身体（三角形）、尾屏（扇形）。 （4）师导言：同学们，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答3、“孔雀工艺园”，欣赏教师制作的孔雀。（1）师生交流，引出不同造型的孔雀的表现方式（设计意图：欣赏课件中各种不同纸材料制作的孔雀，师生交流不同造型的孔雀的美，激发学生的想象力，为下面制作孔雀，装饰漂亮的尾羽奠定创作的基础。）（2）师：这么多姿态各异的小孔雀，让人真是爱不释手！老师这里也有一只漂亮的孔雀，细心的同学一定发现了，这只孔雀的尾羽是用半圆形做成的，谁能说说老师是怎么来装饰的，把它变成漂亮的尾羽的？（3）生：剪成一条条的纸条，用笔将它卷一卷，然后贴上漂亮的“眼状斑”。（设计意图：展示教师自制的孔雀提出问题，引导学生探究、发现如何表现孔雀的美。）4、 探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，学生带着问题讨论、研究。问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）4、 总结：师把学生的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。三、学生创作1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。自由分组。2、 小组竞赛的形式绘画剪贴彩泥立体制作可自己完成也可二至三人合作完成。学生制作，教师个别辅导，适时点评。四、展评请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。1、 评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。2、 说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？（请同学们介绍自己的创作依据和经过。鼓励那些特征突出、方法独特的作品。） 3、教师作总结，师生共同评选出本节课的最佳设计奖，最佳创意奖和最佳小组。五、扩展给作品添加故事背景，下节课讲给大家听。5 / 5文档可自由编辑打印