新人教版九年级化学上册课时训练第一单元走进化学世界：1-2 化学是一门以实验为基础的科学

内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线新人教版九年级化学上册课时训练第一单元走进化学世界：1-2 化学是一门以实验为基础的科学1.2化学是一门以实验为基础的科学1.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论2.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（ ）A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B.石蜡难溶于水且密度比水小C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成3.下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D. 空气4.燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（ ）空气 氧气 人呼出的气体 二氧化碳A. B. C. D.5.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是_，这是因为_。6.我们知道，石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀。用石灰水涂刷墙壁，就是利用了石灰水的这一性质。使得墙壁越来越硬。实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有_气体。7.石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。_；_。8.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_、_、_三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的_处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_。结论：蜡烛燃烧时生成了_。9.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。图1-4请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤验证依据1.2.根据_判断CO2含量不同3.根据_判断O2含量不同4.根据_判断含水量不同答案1. B 2. A 3. B 4. C 5.白烟燃烧并引燃蜡烛 白烟是石蜡蒸气 6.二氧化碳 7.把一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的瓶内是氧气，木条熄灭的瓶内是二氧化碳 分别向两瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊的瓶内是二氧化碳，不变浑浊的瓶内是氧气 8.（1）小 （2）外焰 内焰 焰心 a 外焰（3）水珠 浑浊 二氧化碳 9.（1）用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气 （2）将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同 （3）将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同 （4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同