小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划(人教版)

小学一年级数学上册 10 加几和相应的减法教学计划（人教版）教学计划的制定既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要。下面为大家分享一年级数学上册 10 加几和相应的减法教学计划，欢迎大家阅读参考！一、教学目标：1、掌握 10 加几和十几减几的计算方法，并且能够正确地进行。2、通过看图列式，体会加减法之间的联系，3、培养学生的观察能力。二、教学重点、难点教学重点、难点：掌握10 加几及相应的减法的计算方法，并能正确计算。三、教学活动活动的组织与实施（ 含教师活动和学生活动 ） 设计意图一、基础训练1、口算训练： ( )+5=9 ( )+4=7 ( )+8=1010-( )=4 ( )-2=8 5-( )=26+( )=7 ( )+4=9 10+( )=102、口答(1)1 个十和9 个一组成的数是多少。(2)6 个一和1 个十组成的数是多少。(3)13 是由几个十和几个一组成的。(4)19 里面有几个十和几个一。二、新知学习：( 一 ) 开门见山，直接引入1、 ( 出示卡片 13)这是多少 ?2、 请你迅速在桌上摆出 13 根小棒， 能让老师一眼看出是13根。3、看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式?4、出示两组算式：(一) ( 二)10+5= 11+6=8+10= 14+2=1+10= 16+1=10+9= 18+1=(1) 问：请观察第一组题有什么发现 ?(2) 师：对，今天我们就来一起研究10 加几。 ( 板书课题 )学生独立计算，问：为什么能算得有对又快?小结：对，十加几就是十几。练一练：10+7= 10+6= 10+4= 10+9=(3) 生独立计算第二组题并说说你是怎样算的 ?小结：计算时只要相同数位上的数进行相加，也就是个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位上的数。练习：11+3= 13+5= 12+4= 16+2=师：在加法算式里，我们把相加的两个数都称“加数”，等号后面的数称“和”。(4) 出示第三组算式：13-1=15-2=18-6=17-7=师：刚才我们研究10 加几时是先观察- 发现 - 独立算 -说方法这样一步步研究的，下面这一组算式请同学们按照刚才研究的步骤来研究十几减几。问：在减法里每一个数都有它固定的名称，你知道吗 ?师：为了使用方便，科学家们也给它们起了名字，减号前面的数称“被减数”，减号后面的数称“减数”，等号后面的数称“差”。你是怎样算的 ?小结：当被减数个位上的数大于减数时，计算时就用被减数个位上的数去减减数，十位不变。5、计算下面各题，看你能发现什么?10+3= 13-3=3+10= 13-10=11+2= 13-2=2+11=通过比较：初步体会加减法之间的关系。 通过观察分析做题说算法的过程，让学生理解 10 加几的计算方法。通过观察分析做题说算法的过程，让学生理解十几减几的计算方法。三、巩固练习基础练习1、看图填空：2、直接写出得数10+7= 14-4=11+3= 13-2=3、连线4、提高练习1、2、在( ) 里填上合适的数：16-( )=6 15-( )=10第 3 页10+( )=17 8+( )=182+( )=12 ( )=10=193、填一填。()+( )+( )=18 19-()-()=()拓展练习用3、13、16、18中的三个数写两道加法和两道减法的算式知识检测：1、口算比赛。(2分钟)11+2= 13-1= 10+7= 15-5=8+10= 16-4= 13+3= 19-3=10+10= 17-5= 15+4= 20-20=16+1= 18-3= 11+7= 14-4=2、看图写算式。3、在()里填上+”或“一”10( )7=17 18( )8=10 10( )10=203( )10=13 20( )20=0 5( )13=184、在()里填上合适的数。9+()=19 ( )-6=10 12+( )=16 6+()=1010+( )+( )=12 19-( )-( )=65、填填。18的个位是(),十位是();1个10和5个1合起来是();13 里面有( ) 个 10和( ) 个 1;15 里面有( ) 个 1 和( ) 个 10;17 的前面是 ( ) ，后面是 ( ) 。6、 在 ( ) 里填上“”、“=” 。13( )15 14-2( )12 10( )10+5 10( )10-013-2( )12-2 17( )10+8 13+2( )16四、全堂总结( 略)第5页