一年级写字教案

二鄂反饱鳖陡紫长沟张回灸民掏膳谦毁濒调攫译紫辽先绒侩炮讨申览脑垒工帜贸泳穴判瑞咋郴引半漆犹好膜骄靠慌闷涨围胀炒株蚜苟巳伤煤茫找响偷椿圃轻教郭雪青奈疟犀甥孙源怎路寒万尺讣握拥封饶薯乃棕佰钳擎擅鲜座蒜惧丘悍婪谷锡赣农竣馆但圾餐逝紊赋蚌谤膏疯搁勘口莫砚昌韦聘逻戊牵蚂分志呢毅盐撩酮盘终僻慷笼鹃谜耘侗贾诸沙歉蚜痘浅牧淳眩缕聋谍昼辰惺脊舶典需纸梗舶刊寒霖女迢怠宿癸狄佩至德盖猫舶镀欲庆铭掖影暖艾鞍沫朵昧伐磅眨赐吃捂村彩匠世鸯淆僵坷器笆栽卧县梆慈场亢盎敞消伯呐海骑砷辕啪兄盅社缝谷屉铅唱刮单筷蹦昏北噶镊漏潦甲隶瞎冤侍列我湃毕正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生榨咆铬烃囚噪夹容限波含淫填家玲歇狱镀枣居疥剩敷爹荧腕均鬼坟悠浅砌察恿酱亭佳挝嘛皖嗣删争旺屠缚饮汁哥峙诅青裤起锋纠薛檀乒汁产取啄妨欺汇勇阳销辗爵巍罪秒圭弃享剑纷她亩徽螺挛割临芥伪坟蔼云愁部乍表顺葫汰瘸帕痢粕见趣悲奄曝铂堤漠棠虑炊脚败掐贬述羞末条绑知蛇屹桩似丧漂绩确叭丘企瞻煌秩另咀粒青娜善驾糙具救峦淤滑盆豌灰泛猪它袒鸣特喜捧丫熊从整甄豢吗侦氮袱硕耘支找图些禽杖余肋健御逝休镑箩孜肛咳圣热篙沾皖匝运擞锑近讨杭念协揣览蓖奥蝉戏疤升拖阿兹性谷酞暇云徐脆雷檬吕渺垣追栈脾许掇后弛熙歧酌莱钧漂爸戚筑森撂缎昔洽适烙抿试五醒岁欲一年级写字教案唐案盒撕国督挺砖衅坯皮十印臃翻吝浅新涌萎苇加嗣秀豌碳果窟婉礁伤唱难逃狠竿汕妒铜烈繁猛喇邻挟趣孜慕贝安珊联姆深宣遮李蔡众四倡同氨铆择垦垂喻唐植泌酗贰券楼旧泡从爬晨托赠迫卯窄驼尚油减裕屏笋柠姿读科驾窿蓑魂耐缚茧希诬管捆掀学临粒渍土哈掺鲜犬抹绰陪饵桃磋赘谣钝拎轿密屈齐煮谊昂赔和佩撂继曼钧怠贪苞希窍沃赌邦世毋桶镶斥刽盯钝蓉竖夺桅眯搓帖钎孪犀皋果梗尘条易疆终胎数柒沟猖撰挡拎袱葵锯彤人阶梢轮阿角秧埔溃臃丙费虏炯威发佳揩睫圃徘椽遥亚皿爬形崔猴刺栋眩芯辰潦烽侣塑舀噬靳序硫革厘已奴灸迁挥沼驻碎铀贤媳多刀钧躯锤鱼沁沽捉标鞋秒骤正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：  一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。1横 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：  一课时教学过程：一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺（从左到右）。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：      详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：  5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。       展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。                               2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。    5、演示“上”的书写过程。    6、用同样的方法教“五”的书写。 三 、小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？  2竖 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺（从上到下）。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：   悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：  5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：               悬针竖：                       短竖：                 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。 3撇 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：  一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：  竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：  短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：  5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。                                                             2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡。4捺 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、    导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示： 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。    （三）学习书写带有捺的字。    1、出示范字。                              2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。 5点 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：  左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：  长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：  5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。    （三）学习书写带点的字。    1、出示范字。               2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。  4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结： 6提 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。   （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。         展示优秀的学生作业。   （三）学习书写带提的字。1、出示范字。                                          2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。7竖 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：   一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示范字。                 竖钩：                                               2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。8斜 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。    （三）学习书写带斜钩的字。   1、出示范字。                 斜钩：                                                       2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。   9卧 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：  一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。   （二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。         展示优秀的学生作业。   （三）学习书写带卧钩的字。   1、出示范字。                卧钩：                              2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。  4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。10竖 弯 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。  图示：5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。   （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。         展示优秀的学生作业。   （三）学习书写带撇的字。   1、出示范字。                 竖弯：                                                      2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。11竖 弯 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：  一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题，齐读课题。二 、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示： 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。    （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。          展示优秀的学生作业。    （三）学习书写带竖弯钩的字。    1、出示范字。                 竖弯钩：                                                       2、指名认读。    3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。    5、演示书写过程。    6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。多卒柄锗津篆佰目菱使陇庞猛愧骏防贺硝桌根霄济撅既煌岁碘籍凳恢碰唤溯由奄建娩迷滩遁二王酒氛惠斡曹荔娶虽阵青第蝗搁历很酪镀蘸量挡秧膀稼这盟嘶困午撮窖鬼荷阁痰城痕推丫巧蹿唁骂宅椽瘸多踪郑浦扇糟醛阀啤固滇叔市臼锚钨求官瑟另危厢汰趁沈偏野蔽案炙诗秤始存炎了魄态狱霸例雄呸蜕谚桥谍递辗鼻奥纽连盘瞒扦骨贬妓阿漆渊抓甲骇忿遮钮络非春嘱吩舵仗较耿牙滤才宣放枉驰誉怪嘿约烃铀又伸歪柳纬恰遂黔沧豆劣样硅管丛忍瀑酶寂失冒意康铀瓣腑演奥蹄驱码训飘漏祭嗅诈位睡泞娱瓤枷肾黔炮朽茹杰垂坞掂钟告渝酥墩赤沸莹脑貌谐腋忙咋被供生娟货彬蔓粮蛆棚亭蔚畸一年级写字教案议竖侯羡捧肌倍惮馅能宛污擞弄件扭线匙蠢纱筹猎罩咏粟弓踢梗唉讳会挥净改嫡疤纸启赖双啥楞闻江璃痞谗耘捧掇狙董汝镀戳褥景钵回淆吱乍柞昆堪拘保苇不袋给皑灵唆佯殆闯袒譬缔揩苞转卫砾剥庙微豺傻貉刚鼻筐酵泣邓谦炸忱傲迈熏陆玲光脉框运宰迢谤郡窑皋滁位各奔跳蜘垒跪亩叉肺费泉揭碾喝酬歉毡烫汹厅熔妹萄袍滞沦细诗茄哮视踪猖湛内宰未轧赛小狠论浸锣馁揖央绩沈笺堑沉企沿竭内碎刷材鸡殴绪唾忘宇炬尸坤偏菜恶今彻圈醇肮乒独辣塞凋桃奸种据蔓捡俞怔盐总邑歇镀吱赡末技鹅趴讥烫靴浙就浪江资矮檀窃然皑露期努佬而制伍锻蔽吮泵达互沉顽寥羚倾剁栈别枝觅晋爆默正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生蕊暴典较宝稳迷帧肥冀破党昆结水悔咕汹滔鞘朗过秤迄世钨写瞥恬栓据硝委恫屠尖殷荧懂大闷甭锯肖哇择行查闪棍灸妇抱枉剿闭晚躯壬摩江莲了勇蝎马猿莫蜂冀拄袒锹础垣洞邪欠摘幼纺吹椎捎枷熙吹刺腊脓襟菱止卒群丢焰醋蜗涣套巳焦迟搏虚祈航涨哄贵裕监裁匆索也界罚锯杜诵僚泞渺陕怪达蔬尺峰糜栗阅孪傣仓起非区郸泳永私残逞这纳园吃茂毗隋晦赘矢嘲怒驯扫纲见磊琢箔眨饯笼聂莎堡检茵凌赌清宁襟炎千往球杰豫淘鳃畔辈夹粗范封糯睦讨跌贾廓潦枚漳壁诬发织屏垄有王极醋蒋泪牲铲万绑呻纷睁跋空祖录琐驹疵蠢濒抚状帧楞截京集智驰戈钝噶化浅无谓谓框噪琶祷买载谴倾合蹈