教学楼楼毕业设计任务书

教学楼设计系专业（方向）年级学生学号指导教师职称环建土木工程（建筑）09陈军泽20126051003张旭题目研究内容与目标一研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表） 1.建筑设计：按毕业设计大纲要求，根据设计任务书和调查研究所得的资料，结合基地条件，功能要求，建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、设计出建筑方案，设计深度为建筑设计的基本要求。 2.结构设计：能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求，遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，依据设计规范要求，经过分析比较选择合适的结构体系，合理的结构布置和基础形式，并确定主要承重构件的尺寸及结构计算。设计方法正确，计算数据可靠。设计深度达到中级要求。 3.计算书：完成大纲要求的结构计算过程，并编辑成册。要条理清晰，文字简练，书写工整。 4.施工图纸：包括建筑施工图和结构施工图，要求能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。二研究目标：本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的，期望达到的目的有三：1. 总结知识：通过10周的毕业设计这一专门环节，促使学生对本科四年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能，进行系统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏。 2. 提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力：在老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计。通过这个训练，提高学生综合应用所学的能力。培养解决具体的土木工程设计问题，及与之相关的所有问题的能力。熟悉相关设计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法，增强工程意识。 3. 提高工程综合素质：树立实事求是、准确严谨的科学态度，培养吃苦耐劳，专业尽责的设计素养。培养合理规划、调整设计时间的能力，并通过答辩等环节，训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力。研究方法一设计方法：1.建筑设计：从建筑功能系统图入手，依次进行各层平面图设计，剖面设计，立面设计，外墙细部设计。以老师指引为主。2.结构设计：1）依照规范和经济指标进行结构布置，并梁柱截面尺寸；2）正确使用PKPM软件进行结构建模及设计计算；3）按照弹性法进行一个楼梯的配筋设计； 4）近似计算法进行一榀框架的配筋设计，用弯矩分配法或分层法求竖向荷载作用下的内力，用D值法求水平荷载作用下的内力。 5）进行一个柱下独立基础配筋设计。3.施工图绘制：1）建筑施工图： 全部采用AutoCAD绘图，包括标准层及底层平面布置图；建筑剖面图；建筑正立面及背立面图；建筑外墙大样图。 2）结构施工图：全部采用手绘制图，包括标准层及屋面层梁、柱配筋图；标准层及屋面层楼板配筋图；基础平面布置及大样图；楼梯详图。三过程管理和成绩评定：（见附录3）主要阅读文献1建筑结构荷载规范(GB 50009-20062建筑设计防火规范（GBJ16-89）2006修订版3民用建筑设计通则（GB50352-2005）4混凝土结构设计规范 (GB50010-2010)5国家建筑标准设计图集(11G101-1)现浇混凝土框架6国家建筑标准设计图集(11G101-2)现浇混凝土板式楼梯7建筑制图标准（GB/T 501042010）8地基基础设计规范（GB5007-2002）9建筑工程抗震设防分类标准（GB50223-2008）10中小学校设计规范（GB 500992011）11建筑抗震设计规范（GB50011-2010）接受任务日期：2012 年 月 日学生签名要求完成日期：2012 年 月 日教师签名系论文（设计）指导委员会审定（签名）附录1设计质料：（一）工程概况： 为了满足学校整体规划和学校发展的需要,解决学校教学楼用房紧张等问题,拟在一教学楼，该教学楼建筑层数5层。建筑面积控制在4300-4800平方米，选择拟建地1,3，8,9中任一处作为建筑区该楼房间组成：房间名称间数面积房间名称间数面积门厅172打字室136多媒体教室472材料室336音乐教室472实验室372实验准备室336美术教师472办公室536阶梯教室1108普通教室2560-72厕所若干此外可按需要设置配电房、会议室、及其他一些用房（二）设计要求： 建筑方面1.建筑主体为5-6层框架结构，楼层层高为3.3-3.6米。2.主体部分屋顶为上人屋顶，实验室应能容纳至少50名学生，阶梯教室要求能够放映幻灯和小电影。3.实验室应有黑板、讲台、实验台、洗槽、水、电等教室、实验室备。4.主要入口处应设门厅，门厅或走廊内可设置学生作业展 出、墙报、布告栏等设施。5.每层均应设置男女厕所。6.主体部分尽量设计成外廊式，局部可设计成内廊式。7.立面装修要求明朗、简洁、活泼，反映学校的建筑特点，并满足街景要求。 结构方面：所有设计均按新规范的要求进行设计。（三）设计原始质料1.设计使用年限：50年。2.建筑结构安全等级：二级。3.地上部分为一类环境，地下部分为二b类环境。4.场地情况见附图，场地平整，三通已完成，主要建筑材料供应充足。5.抗震设防烈度：七度，场地类别为二类场地。6.基础底面持力层为卵石层，地基承载力以280300kN/m2设计，无地下水。7.最高气温39，最低气温48.主导风向：夏季东南偏东，冬季东南风（见风玫瑰图） 9.夏季日照数253.5小时，冬季日照数75.3小时，年总日照数1426.8小时。10.基本风压0.34 kN/m2，地面粗糙度为B类。（四）场地土条件场地土为II类。场地工程地质报告如下：1钻探场地平坦，场地高程为7m。2场地土层（自上而下分布）3杂填土层：0.7m，容重4粘土层：灰黄色，灰黑色，软塑，为冲洪积物，摇震无反应，切面光滑，干强度和韧性中等。厚0.3m，容重5卵石层：灰黄色，饱和，稍密中密，粒径2080mm，含量55%60%，厚2.22.6m，容重6强风化泥质粉砂岩K1S：暗红色，风化强烈，裂隙发育。7地下水位：地下3.03.5m之间。8建议基础放置在卵石层。表1 主要土层的物理力学指标岩土层天然重度（KN/m3）压缩模量ES（Mpa）承载力特征值fk(kpa)承载力修正系数内聚力C（KPa）内摩擦角（度）bd粘土层18.55E0=4.75713001.016.4914.7卵石层21.0E0=303003.04.4强风化泥质粉砂岩21.0E0=403501.02.5 附录2：一、过程管理： 1.开题指导：学生选择设计题目，指导老师说明设计任务书，提出基本要求，学生查阅资料，撰写开题报告。 2.过程指导：指导老师按照学生的程度，对每个学生每周至少进行一次现场指导，及时指出存在的问题，并做好记录，同时督促学生按计划完成各个环节的设计。（注意：如果学生出现缺勤，不与指导老师联系，不认真等情况，表现恶劣者，不能参加毕业答辩） 3.结题检查：答辩前一周，由指导老师对学生的设计内容进行全面检查，合格者可予以签字（注意：无签字者不能参加答辩）。二、成绩评定： 分项考勤建筑施工图结构设计结构施工图答辩总评成绩比例10%25%30%25%10%评分人指导教师指导教师指导教师指导教师答辩小组指导教师总评成绩1.分为“优、良、中、及格、不及格”五个等级。2.答辩小组选出“良、中、及格”的设计，由指导老师直接评定成绩。3.答辩小组选出较优秀的设计参加大组答辩，由大组答辩评定成绩。4. 答辩小组选出差的设计参加大组答辩，由大组答辩评定成绩。附录3设计内容、步骤，成果和时间安排表：内容和步骤成果时间安排（天）开题（指导教师完成）1查阅资料无5开题报告开题报告表一份4开题报告审查（指导教师完成）3方案设计1.各层平面设计手绘或者CAD绘制 方案图1.2.3稿132.剖面设计3.立面设计4.方案调整建筑施工图1.各层平面图绘制（双线）1:100/1:150， A1， CAD图132.（至少两个）立面图绘制1:100/1:150， A1， CAD图3.（至少一个）剖面图绘制1:100/1:150， A1， CAD图4.外墙大样图绘制1:100/1:150， A1， CAD图结构计算1.PKPM建模计算 形成PKPM计算书及设计文件15期中检查2.一榀框架配筋计算手写结构计算书一份3.一个柱下独立基础配筋计算4.一个楼梯配筋计算5.修改，抄正，结构施工图1.屋面板配筋图1:100/1:150， A1， 手绘制图152.标准层楼板配筋图1:100/1:150， A1， 手绘制图3.一榀框架配筋图1:50， A1， 手绘制图4.基础布置及大样图1:100/1:150， A1， 手绘制图5.一个楼梯配筋图1:25/1:20， A2/A3，手绘制图初步检查3整理装订各个文件，设计成果，准备答疑4答辩2提高设计成果5成绩评定 3