篮球持球交叉步突破公开课

篮球：持球交叉步突破 授 课 对 象： 高中二年级 授 课 人： 贾陈锋 编写时间：2012年11月课 程 设 计 实习学校：浙江省苍南中学 指导教师：梁 见 效 实 习 生：贾 陈 锋一、教 学 内 容： 篮球持球交叉步突破二、教 学 对 象： 高二篮球选修班 人 数：28三、教学时间、地点：2012.11.6 苍南中学篮球场四、指导思想：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。五、教 材 分 析：篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。六、学 情 分 析：高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。(1)有利因素高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。(2)不利因素高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。七、教 学 方 法：针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。八、教学目标： 知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。 技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。 情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。九、教学重点与难点九、教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速。教学难点：探肩与放推球时机的掌握10、 生理负荷预计 预计平均心率：100-110次/分 预计练习密度：45% 预计强度：中上 教 学 流 程 图 整队、师生问好 课堂常规 宣布课的内容、任务 安排见习生一、开始部分 绕球场运球 准备运动 课 球性练习 动作示范讲解 持球交叉步突破技术 学生模仿练习 的 两人合作练习 结合上篮自主练习 二、基本部分 安 身体素质练习 排 教师领做、学生跟做放松活动 三、结束部分 教师点评学练情况 收回器材，师生再见篮球持球交叉步突破教案班级：高二（篮球选修班） 人数：28人 日期：11月6号 授课人：贾陈锋 指导老师：梁见效教学内容1.篮球持球交叉步突破技术2.身体素质练习教学目标知识目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。教学重点难点教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速。教学难点：转体探肩与放推球时机的掌握。课的结构教学内容教与学组织与要求练习负荷教师活动学生活动次数时间开始部分8min一、课堂常规二、绕篮球场运球慢跑两圈。（教师哨声指挥换手运球）三、球性练习1）五指拨球2）托球肩部绕环3）胯下八字绕环4）高低运球5）左右拉球6）高低左右变换运球1、集合上课。2、宣布本节课的学习内容及目标。3、安排见习生4、与学生一起做准备活动。1、按指定地点集合，体委整队，检查出勤人数，请老师上课。2、注意听讲，记住本节课的学习目标。3、在老师的口令下，快乐的完成准备活动组织形式: 要求:快、静、齐要求：“8”字形绕圈运球准备活动： 111224基本部分27min一、学习交叉步突破技术1、讲解示范1）示范完整动作2）讲解交叉步突破要领：3）重点重述中枢脚的选择身体前倾、蹬跨、转体探肩、放球蹬地2、原地模仿练习每人练习8-10次分两个个节奏1）左脚向左方探出，要求动作幅度要小，脚尖虚点地。左脚右跨，弯腰屈膝，转体探肩。2）放球超越。3、2人一组结对练习，单个教、练。动作要领：1传球给2然后跑到2面前做防守者。2接球后做假动作欺骗对方后利用交叉步进行突破，运球到位置后交换。（学生展示、纠正）4、交叉步突破接上篮练习1运球到中线传球给2，跑至障碍柱前接2回传球、跳步急停，做持球交叉步突破接上篮，拿到球传给排头，自己排到队尾。2、 身体素质练习（培养运球跑动中急停、转身和变向能力）把学生人数分成人数相等的4个队，分别站于4个“垒”的后面约2米处，成纵队面向场内站立；各排头持球以一脚踩“垒”准备起跑。教师鸣哨后按逆时针跑，直到跑完4个“垒”，交于下一位，轮完为止。（跑垒的人必须在每个垒前做急停、或转身、或变向跑动作；超越人时必须从外围过去）边讲解边范：以右脚做中枢脚为例。突破时，左脚向左前方跨出，做向左突破的假动作，当对手失去重心时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，推动球加速超越对手。1、调整队形2、教师完整示范一次，3、带领同学完成三次模仿练习4、在4-10次模仿训练时，口令由慢至快，巡回指导，纠正个别动作要求：学生跟教师模仿，教师语言提示，观察学生学习情况1调整队形2教师完整示范一次，然后讲有关要求3、巡回指导对于接受能力快的可以做单个教练，帮助身边接受能力慢的同学一起进步。教师讲解示范。巡回指导，个别纠正。1、教师认真讲解游戏规则2、示范如何操作3、鼓励同学积极参与游戏（第二次增加难度，在每条线中间放一障碍柱，运球学生必须做跳步急停加交叉步突破过杆）1、学生成四列集合2、 认真听教师讲解技术动作，仔细观察，积极思考问题。1、成体操队形散开。2、 学生仔细认真的参与，模仿教师动作，体会动作要领。注意：接传球的准确性和安全性。接球要稳，以防训练安全隐患。运球不急，安全到达为准。（一、三排有序放球）认真练习技术掌握好的同学当教师助手辅助教学。认真听讲，遵守游戏规则 一、二排向前三步走，里面二排蹲下 教师口令指挥，巡回指导 1 2 提示：左边亦可突破，防守者平举双臂，要求持球者从双臂下过。 1 2 四组分四个篮架分开练习，小组长负责，教师巡回指导、纠正。 12*10次10组4234677结束部分 5min1、 放松活动2、 课堂小结3、 师生再见4、组织学生归还器材领做放松操1、 踮双脚，头顶天，10秒后吐气放松。2、 手臂上伸。重心移右脚，右手伸向右上方，吐气。再将重心移向左脚，左手同上述。3、 向后用力弯曲背部，努力胸腹突出，10秒后吐气放松。1、 学生跟做放松操2、 回想整节课所上内容 2组5场地器材篮球场2块 篮球29个 预计练习密度预计平均心率预计强度 45100-110次/分中上课后思考8