植物生长素的发现

植物生长素的发现导学案一、学习目标1、体验科学家发现植物生长素的历程 3、尝试总结科学研究的过程，以及锻炼缜密的逻辑思维能力 二、学习重点：生长素的发现过程 学习难点：生长素的产生、运输和分布三、课前预习（一）、据图思考作答1图中植株的生长方向有什么特点?2这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?结论：在_光的照射下，植物朝向_生长的现象叫做向光性。（二）、生长素的发现过程119世纪末，达尔文实验（实验）实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）实验现象：胚芽鞘_ ；胚芽鞘_；胚芽鞘_；胚芽鞘_。 思考讨论:分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么? 实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 _，感受光刺激的部位是_，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的_传递某种_，会造成_ 面比_面生长快，因而出现胚芽鞘向光性弯曲。21910年詹森的实验实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可_。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片，胚芽鞘生长情况应是_。31914年 拜尔的实验注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部_造成的。41928年 温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_。实验结论：_。温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_。5向光性产生的解释：由于生长素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的_不均匀，从而造成向光弯曲。思考分析：那么单侧光怎样造成生长素分布不均呢？是不是胚芽鞘尖端处向光一侧比背光一侧产生的生长素少呢？【思考讨论】一段时间后，下列各胚芽鞘（都受左侧单侧光照射）的生长情况分别是怎样的？（三）、生长素的产生、运输和分布（1） 产生 主要合成部位：_，合成原料：_。注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。（2）运输方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式：_成熟组织可以通过_动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。（3）分布 生长素的分布集中在_的部分，如_等处。四、课堂巩固1下列植物运动中，与植物激素调节有关的是（ ）A夏天正午的阳光使植物的叶片发生萎蔫现象B衣藻游向光照适宜的地方C在雨点的刺激下，含羞草的小叶合拢起来D水平放置的幼苗的根向地生长、茎背地生长2胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是（ ）a胚芽鞘尖端合成生长素 b胚芽鞘尖端感受光刺激 c胚芽鞘向光弯曲生长 d生长素在背光一侧分布较多 e背光一侧细胞生长较快 f单侧光照射胚芽鞘尖端3右图是一平放的胚芽鞘，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是（ ）A生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧B生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧C生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧D生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧4把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会( ) A甲向右侧弯曲生长 B甲乙丙都可以生长C乙弯向光源生长 D丙向左弯曲生长5下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（ ）A甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 6将燕麦胚芽鞘分别放人4个暗箱中培养，如下图所示。其中、号燕麦切去胚芽鞘尖端；、号暗箱右侧开孔，使光线射人；号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块。请据图回答：（1）上述胚芽鞘的生长情况依次是_、_、_、_。（2）要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光，可选择_号和_号两个装置进行实验。（3） 要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关，可选择_号和_号两个装置进行实验。7根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象是_。这一现象说明_。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明_。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是_。运输方式是_。