整式乘法课件

上传人:仙*** 文档编号:35747367 上传时间:2021-10-28 格式:PPT 页数:18 大小:563KB
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an 表示的意义是什么?其中a、n、an分 别叫做什么? an底数幂指数an = a a a a n个a创设情境,引入新课创设情境,引入新课合作交流,探索新知合作交流,探索新知 问题 一种电子计算机每秒可以进行1012次运算,它工作103s可以进行多少次运算?你能用学过的知识解决吗?分析:它工作103s可以进行的运算次数是1012103.怎样计算1012103? 根据乘方的意义可以知道:1012103=(1010 10)(1010 10) =(1010 10)(共有12个10)( 共有15个10 )=1015( 共有3个10 )1.想一想根据乘方的意义填空:(1)2225=2( )(2)a4a3=a( ) (3)5m5n=5( ) (m,n都是正整数)2.猜一猜问:看看计算结果,你能发现有什么规律吗?不管底数是什么数不管底数是什么数,只要底数相同只要底数相同,结果就是指数相加结果就是指数相加.3.说一说aman=(aa a)(aa a) (共有m个 a ) (共有n个a)一般地, aman=am+n (m,n都是正整数)同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加.4.想一想amanap=?amanap=a m+n+p例1(1)x2x5 (2)aa6 (5)-a3a5 (6) (x+1) 2 (x+1)3解 (1)x2x5=x 2+5=x7(2)aa6=a 1+6=a7(3)22423=2 1+4+3=28(4)xmx 3 m+1=x m+3m+1=x 4m+1(5)-a3a5=-a 3+5=-a8(6)(x+1)2(x+1)3=(x+1)5(3)22423(4)xmx 3m+1应用新知,体验成功应用新知,体验成功计算:(1)(-a)3(-a)2 (2) a3(-a)4 (3) -b2(-b)2 (-b)3 (4) (2a+b)2n+1 (2a+b)3 (2a+b)m-1 (5) (x-y)2 (y-x)3 分析:底数的符号不同,要把它们的底数化成同底数的形式再运算,运算过程要注意符号, 第(4)(5)小题分别把(2a+b)和(x-y)看成一个整体巩固练习巩固练习: : 一正方体棱长为一正方体棱长为10 cm10 cm,你能计算它的体积吗?如,你能计算它的体积吗?如果将棱长扩大为它原来的果将棱长扩大为它原来的1010倍,则体积变为原来的多倍,则体积变为原来的多少倍?少倍?2探究问题探究问题: :合作交流,探索新知合作交流,探索新知 根据乘方的意义及同底数的幂的乘法法则填空,根据乘方的意义及同底数的幂的乘法法则填空,并观察有什么规律?并观察有什么规律?)(3)(22232)(22232)()3()()2(3333)3(1)(aaaaaaaaaammmm663mmmmnmaaaa)(man个mmmamn个mna结论结论: : 幂的乘方法则:幂的乘方法则:符号叙述:符号叙述:mnnmaa)(语言叙述:语言叙述:幂的乘方,幂的乘方,底数不变,底数不变,指数相乘指数相乘.3424423)()4()()3()()2()10() 1 (. 1xaam计算:例应用新知,体验成功应用新知,体验成功322434433423121224)()()()()()()(3)3()()(2()2)(1 (. 2aaaaaaammbann计算:例324222322435224)6()()()5()()4()( )3()()2()10( ) 1 (. 1xxxxaaxxxa计算:拓展延伸,布置作业拓展延伸,布置作业2.下列计算有错吗?下列计算有错吗?有,请改正。有,请改正。2446633)2()(1 (xxxxx3.计算:计算:43323122232234362)()(4()()(3()()(2()()(21yxyxaaxxaann)(四、小结四、小结 这节课我们的收获是这节课我们的收获是 在探索同底数幂乘法的性质及幂的乘方法则的过程中 ,进一步体会了幂的意义,了解幂的运算性质 ,并能熟练应用法则解决问题 . 再再 见见!
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