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上下楼梯是幼儿在园生活中非常容易发生危险的环节。孩子们在走楼梯时常常一步迈两、三个台阶,或者在楼梯上爬着走, 有时候还连跑带跳, 边走边聊。 而教师常常只能关注到队首和队尾,看不到中间的幼儿。 那么如何才能培养良好的上下楼常规,保证幼儿的安全呢?应从下面几个方面进行教育： 常规方面 1、能按照预定的规则上下楼梯, 如, 左上右下。 2、注意力集中, 保持安静, 一个踉着一个走。 3、上下楼梯逐级走, 不跑、不跳、不推、不挤。对错错学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 教师：教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。哦。” 上下楼梯歌上下楼梯歌 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有顺序，下来还是靠右边，一个一个有顺序， 保证安全是第一，一定一定要牢记。保证安全是第一，一定一定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。楼梯方法。跳跳虎跳跳虎故事故事一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re 、mi 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟哎哟”地地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听跳跳虎抓不住扶手，只听“咚咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来但是怎么也爬不起来 。 跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。上玩耍了。 谢谢观看
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