鄂教版品社五下《从小村庄看大变化》导学案

4 / 4最新鄂教版品社五下从小村庄看大变化导学案 12 、从小村庄看大变化学习目标：1、知道改革开放使祖国经济腾飞和综合国力增强。2、感受我国改革开放的巨大成就,人们精神风貌的巨大变化。激发爱国情和自豪感。3、知道影响发展的重大历史事件。学习重点： 让学生感受改革开放给带来的巨大变化 ,知道这个时期的快速发展是中华民族将近五千年的发展史上前所未有的。学习难点 ：理解改革开放是的基本国策。课时安排4 课时第一课时完成教材 第二课时完成教材 第三课时完成教材 第四课时完成教材 教学过程：P82-P83 页内容,话题为“小岗村的珍贵契约”。P84-P85 页内容,话题为“从小渔村到大都市”。P86-P87 页内容,话题为“看P88 页内容 ,话题为“感受身边的变化”。“小岗村的珍贵契约 “从小渔村到大都市”。 ,西部在开发”。?O第一课时小岗村的珍贵“契约”学习目标：1、知道改革开放使祖国经济腾飞和综合国力增强。2、感受我国改革开放的巨大成就,人们精神风貌的巨大变化。激发爱国情和自豪感一、引言导入1. 同学们,新成立以来,我国的各项事业都获得了飞速发展,尤其是 1978年党的十一届三中全会召开以来,我国的改革和发展更是突飞猛进,人们的生活水平不断提高,综合国力显著增强。大家知道的改革开放的先行者和探索者吗？这节课我们一起学习小岗村的珍贵“契约”。2.板书课题3.出示目标二、 自学、感悟体验1、学生阅读教科书第82 页内容 ,说说你怎么理解“珍贵” ,体会小岗村农民的这张珍贵契约的重要意义。在那个年代,普遍认为只有公有制才能体现社会主义制度的优越性,如果实行土地承包就是违反社会主义制度。因此,订立契约的时候,大家都是冒着甘愿“坐牢杀头”的风险。“大锅饭”带来的“多干少干一个样”，实际上是使广大农民失去了生产积极性，“大包干”则激发了农民种田的积极性。这份契约体现了农民的自主性,这种自发的“改革”后来得到了党中央的支持,并由此拉开了我国农村改革的序幕。2、分小组讨论：小岗村的巨变说明了什么？这场发端于安徽小岗村的农民自发进行的改革最终改变了我国农村的面貌。3、展示交流。三、 讨论交流：演绎深化,从“契约”走去1、阅读教科书第 83 页内容 ,将国家的农业用地交给农民耕种 ,你怎么理解这项制度激发了广大农民的积极性？2、全班交流。（农民的劳动直接与经济效益挂钩,激发了农民的生产积极性。）3、分组交流：从收集的资料来看,我国现行的土地管理制度还存在哪些问题？这说明什么小结：任何一项改革都不会是一蹴而就的 ,因此我国的农村改革仍在不断探索四、总结： 说说你的收获五、作业：长江练习册第二课时 从小渔村到大都市学习目标：1、知道改革开放使祖国经济腾飞和综合国力增强。2、感受我国改革开放的巨大成就,人们精神风貌的巨大变化。激发爱国情和自豪感一、导入新课1我们的家,我们的学校,我们生活的城市在发展变化之中,实际上其它的城市都在发展,也都在变化之中 ,其中有这样一座城市它位于的南海边 ,原来就是一个不起眼的小渔村,1979 年有一位老人在那画了一个圈 ,随后那儿神话般的崛起了一座现代化的大都市,你们知道这个地方是哪吗？（深圳）今天就让我们去深圳看看、看它是怎么发展变化着的。2 .板书课题3 . 出示目标二、自学感悟自学提示一1、全班交流：我的深圳印象。师生小结：深圳于 1979 年建市 ,1980 年设立经济特区。二十多年来,深圳经济社会各项事业飞速发展, 由一个边陲小镇发展成为颇具规模的现代代城市,创造了“深圳速度”与“深圳效益”,综合经济实力已进入全国大中城市前列。2 、今天我们学习的是“从小渔村到大城市”,我想知道深圳为什么会由“小渔村”变成“大城市”,其中最主要的因素又是什么？（深圳的发展人的因素起重要的作用。从深圳的发展变化中我们可以看出人类能够改造社会,使人们能生活得更美好。）3、你能说一说“拓荒牛”为什么能成为深圳的城市标志吗？三、讨论交流1 .阅读教科书第84 85 页的内容,想想为什么深圳人民永远怀念改革开放的总设计师邓小平同志。（改革开放的总设计师邓小平 , 以一个不平凡的设想使深圳成为我国第一个经济特区,让“小渔村变成大都市”。）2.朗读邓小平的话。四、小结： 两个小村庄的变化折射出我国 20 世纪 70 年代末期开始的改革开放政策使国家的综合国力大大增强。五、拓展：演绎深化1、全班交流课前收集到的关于我国经济特区的图片和报道与大家分享。六、作业：长江练习册第 三课时 看 ,西部在开发学习目标1、感受我国改革开放的巨大成就,人们精神风貌的巨大变化。激发爱国情和自豪感。2、知道影响发展的重大历史事件。一、谈话导入1 .歌手腾格尔深情地演唱我的天堂这首歌,歌中的我家,我的天堂指哪个地方?对,那就是我国的西部。像这样美丽的地方在西部还有很多,今天就让我们走进西部去领略她的风采。填充地图 ,认识西部范围。学生填图,了解西部地区包括哪些省、市、自治区。2 .板书课题3 .出示目标二、自学提示一 填充地图,认识西部范围1. 出示“西部示意图”,你知道西部地区包括哪些省、市、自治区吗？2. 出示地图,指着地图让学生估算西部大约占全国总面积的多少。3这些数据说明了什么 ? （西部是个广袤的地方）小结：西部真是大呀！提示二 介绍物产 ,了解西部资源1、西部不仅有美丽的风光,而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。（ 1）、蕴藏着丰富的天然气。介绍 “西气东输”工程（ 2）、有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程（ 3）、有许多矿产资源。各种矿产资源丰富。2、畅谈感受：现在,你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？三、讨论交流：感受贫困,探讨西部前景。1 .我国西部山青水秀，资源丰富，人杰地灵。可是这些数据告诉我们什么？（P 8 6页2 0 00年贫困人口分布图）谈谈你的想法。2 .课本第87页,你能从书中了解到什么？说一说：从东到西输气管道通过那些省份？3、讨论：我们中部地区可以做些什么？（西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助 ,西部在呼唤,许多热血青年用青春做出了回应,实施西部大开发后,西部地区将得到很大的发展,东部地区也能受益,实现双赢 ,最终实现共同富裕。让我们一起行动去建设西部吧！）四、小结：说说你的想法五、拓展：学生展示收集的近年来西部开发建设的相关报道。六、作业：长江练习册第四课时 感受身边的变化学习目标1、感受我国改革开放的巨大成就,人们精神风貌的巨大变化。激发爱国情和自豪感。2、知道影响发展的重大历史事件。一、谈话导入1. 改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的,老师读小学的时候经常写我与爷爷比童年的习作, 同学们通过课前调查一定也了解了不少,今天我们就来说说身边的变化。2. 板书课题3. 出示目标二、 自学 、感受身边的物质生活的变化1 .除了粮票外,你还知道哪些票证？它们是买什么用的？2. 在那个年代,生活中的各种物品都要凭票购买,甚至连过年吃的花生、瓜子,用的火柴、食盐都不例外。这一大把花花绿绿的票证 ,构成了当时人们生活的一道风景。你觉得离不开票证时代的人们的生活是怎样的？3. 为什么那个年代人们购买日常用品必须用票证呢？由于种种原因,我们国家在那个年代经济不发达,人们所需要的物资十分匮乏。政府为了保证每个人最基本的生活需求,采用了计划供应的政策,每个月按户或按人发放各种票证,于是 ,凭票供应、排队购物,甚至托关系,走后门就成了一种普偏现象。自学提示二1、票证的消失,家庭生活用品的变迁说明什么？2、哪些变化是你的家人感受的？（从衣、食、住、行方面谈感受）。小结：改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的 ,从票证的消失到市场的繁荣,具体从人们的衣、食、住、行方面可以体现出来,说明人们的物质生活不断地丰富。三、讨论、 感受人们的精神风貌的变化改革开放不仅使人们的物质生活不断提高,还使我们这个有着五千年历史的文明古国焕发出新的生机与活力,人们的现代意识越来越强。这不,还有许多人也急于将自己的发现告诉我们。1、阅读教科书第89-91 页的内容。2 人们的现代意识怎样？从哪些方面发现人们的现代意识越来越强？精神的高尚：现代意识增强、关爱弱热群体、提倡终身学习小结：一个社会的进步不仅包括物质的丰富 ,人们的精神面貌也不断高尚 ,这包括现代意识越来越强,对弱势群体的关爱,提倡终身学习等。3、这些变化,你在自己的生活中感受到了吗？小结：科学发展、绿色环保、和谐社会像这样的词汇在我们的生活中还有许多许多,这其中有我们熟悉、了解的,也有还很陌生的,不过没关系,我们可以通过许多渠道去了解人们对它们的理解, 以及相关的经历和感受,说不定在这样的过程中你还能找到更多标志社会发展的脚步。四、小结 ：这节课我们一起感受（板书： 民主、尊重、效率、体验、平等 ）了发生在身边的变化,相信你们会有很多收获,很多感悟,能用一句话说一说吗五、作业：长江练习册