幼儿园小班七月教案

莎利文康复中心七月份计划小班第一周第二周第三周第四周教学名称认识颜色、形状了解方位、时间我的好伙伴我的小手教学目的1、认识颜色，感受五颜六色的世界2、通过教学，认识不同的颜色、形状1、知道方位，了解空间位置2、能够辨别不同的方位，并学习方位儿歌1、知道好朋友之间应该互帮互助，分享快乐2、知道朋友间应互相宽容、谅解1、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情2、激发幼儿自己的事自己做的愿望。教学词汇红色、黄色、绿色、蓝色、黑色、白色、粉色、紫色、五颜六色、圆形、三角形、正方形、长方形上面、下面、早晨、白天、黑夜、晚上、月亮、星星、天上、吃饭、起床、穿衣服、睡觉、脱衣服好朋友、高高的、矮矮的、胖胖的、瘦瘦的、微笑、躲起来、吓跑了、高兴的、笑的、眯着眼的、对不起、没关系、道歉手心、手背、手指、手掌纹、拳头、馒头、包子、面包、锤子、左手、右手、手指、大拇指、食指、中指、无名指、小指、粗、细教学交流1、这是什么颜色的？2、xx是什么颜色的？3、xx是什么形状的？4、彩虹有几种颜色呢？5、彩虹都有什么颜色呢？6、你喜欢什么颜色呢？7、你的衣服是什么颜色的？1、现在是什么时候？2、早上你要干什么？3、什么时候睡觉呢？4、晚上你要干什么？5、黑夜天上有什么呢？6、白天天上有什么呢？7、xx在xx的上面还是下面呢？1、你的好朋友是谁？2、你有几个好朋友？3、你的好朋友是什么样子的？4、你的好朋友的表情是什么样的？5、把小朋友的脚踩了，要说什么呢？6、不道歉对吗？1、我们有几只手？2、什么地方最灵活，能干什么？3、我们的手心手背一样吗？4、每个指头叫什么名字？5、右手有什么本领？6、手指的粗细一样吗？7、每个手上有几个指头？综合课科学：多彩的气球英语：yellow艺术：涂色数学：漂亮的彩带社会：我喜欢的颜色体育：吹气球 科学：东西南北张大嘴英语：blue艺术：方位歌数学：老鹰捉小鸡社会：我爱班集体体育：变魔术科学：变魔术英语：Good morning艺术：你的朋友在这里数学：找朋友社会：学会关心体育：亲密的影子科学：能干的小手英语：复习艺术：绘画大拇指数学：点数社会：能干的小手体育：手指游戏小班七月第一周活动计划制定教师：小班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学送颜色初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。科学五彩的帽子欣赏帽子美丽的色彩及各种样式星期二常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学颜色娃娃找朋友识别蓝、绿、紫、橘黄、粉红等几种颜色英语yellow / blue培养幼儿学习英语的兴趣星期三常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学区分图形认识圆形、三角形、正方形这些图形，并能迅速正确地区分开这些图形艺术可爱的图形通过添画的活动，培养幼儿的想象力星期四常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学颜色找朋友能根据颜色进行分类数学他家在哪里？巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的认识星期五常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学复习复习这一周所学的内容社会我喜欢的颜色能大胆地说出自己喜欢的颜色，感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解星期六常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学认识各种图形复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识，培养幼儿参与活动的积极性和思维性艺术积木变变变大胆作画，发展创造力星期日常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学饼干的形状能准确区分圆、方两种形状，能根据形状进行对应匹配体育青蛙跳彩圈练习双脚进行跳日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称1：送颜色 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：基础水平 太阳、小草、泥土、马路、云块 扩展水平 颜料盒、亮晶晶、红、黄、绿、黑、白句型表述水平：我用红色画太阳， 我用绿色画小草， 我用黄色画泥土，我用黑色画柏油马路，我用白色画云块。提问水平：你用什么颜色画太阳？ 你用什么颜色画小草？ 你用什么颜色画泥土？你用什么颜色画柏油马路？你用什么颜色画云块？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：五彩的帽子(科学)活动目标：1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。 2、感知帽子的功能。家长反馈 7月第一周主题课单元活动1(z)教学名称：送颜色教学目标：1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。2、进一步感受色彩与周围事物的关系。教学准备：1、幼儿已对颜色有了一定的了解。2、颜料盒、太阳、小草、泥土、马路、云块等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。教学过程：1、引发幼儿送颜色的兴趣。 出示“佳佳”形象，讲“佳佳”送颜色的故事。 “有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜色盒，她想把盒中的颜色送给大家。” 2、观察颜料盒中的颜料，想象佳佳会把这些颜色送给谁。 教师出示颜料盒，幼儿观察盒中有几种颜色。 想象佳佳会把颜色送给谁？（幼儿自由发言） 3、欣赏儿歌。 教师示范朗诵，提问“佳佳把颜色送给谁？” 幼儿回答，教师出示图标。 再次欣赏，并排出图标的前后顺序。 4、学念儿歌，理解词汇。 理解“亮晶晶”一词。 分组、集体、分解多种方式念儿歌。 附儿歌： 我用红色画太阳， 我用绿色画小草， 我用黄色画泥土，我用黑色画柏油马路，我用白色画云块。7月第一周综合课单元活动1（科学）(dyp1)教学名称：五彩的帽子教学目的：1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。 2、感知帽子的功能。教学准备：用大小、样式、颜色各异的帽子摆放好教学过程： 1、教师戴着帽子以游戏导入活动。我开了一家帽子商店，邀请你们去参观好吗？ 2、欣赏帽子的色彩及样式 讨论帽子有哪些颜色。 小结：帽子有很多颜色，红的，绿的、黄的、紫的、五颜六色的很漂亮。 讨论帽子的各种样式。 小结：帽子有各种各样的，有帽沿的、没有帽沿的、有大的、有小的、有用花朵装饰的，有布做的，有用毛线织的等。 3、感知不同季节配戴不同颜色的帽子的作用。 小结：帽子不仅好看，还能起到保暖和遮太阳的作用。 游戏“买帽子”、幼儿每人选一顶喜欢的帽子戴一戴，并和朋友说一说。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称2：颜色娃娃找朋友 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：.33基础水平： 蓝、绿、紫、粉红扩展水平：许多、找到、颜色、真漂亮句型表述水平：我喜欢色、色、还有色，因为色，色的。我在许多地方找到了这些颜色。如我在、里找到色，这些颜色真漂亮。提问水平：你喜欢什么颜色的？ 为什么？你在那里找到的？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域家长反馈 7月第一周主题课单元活动2(Z)教学名称：颜色娃娃找朋友教学目的：1、识别蓝、绿、紫、黄、粉红等几种颜色。 2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。教学准备：1、了解幼儿对颜色的已有知识经验。 2、蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色的大颜色娃娃。若干小的颜色娃娃不干胶。 3、统计表一张，调查表一张教学过程： 1、观察蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色娃娃。 在磁性板上依次出现颜色娃娃，提问：“它们是谁？” 讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。 老师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、紫等许多颜色小精灵，他们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老师呆着多没劲多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友，”在红色精灵的带领下，蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色的小精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的颜色朋友，于是，第二天一早，颜色小精灵们一起跳出了颜色盒，出发了，去寻找自己的颜色朋友，他们都能找到自己的好朋友吗？ 今天，他们来到了我们这里，想请小朋友帮他们寻找朋友。2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。 教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。 幼儿选择自己喜欢的颜色标记。 在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。 3、师幼共同统计找到的颜色娃娃的朋友。 出示颜色统计表。 蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。 教师用简笔画的形式记录在表中。 同样的方法依次记录绿、紫、黄、粉红。 4、发散思维，小结。 教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称3：区分图形 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：基础水平： 圆形、正方形、三角形、球、积木扩展水平： 边、角句型表述水平：这是XX形的。 XX是XX形状的。 圆形没有角 正方形有四个角。 三角形有三个角。提问水平：这是什么形状的？ XX是什么形状的？ 圆形有角吗？ 正方形有几个角？ 三角形有几个角？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：可爱的图形(艺术)活动目标：1、通过添画的活动，培养幼儿的想象力。2、鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。家长反馈 七月第一周主题课单元活动3（z）教学名称：区分图形教学目标：认识圆形、三角形、正方形这些图形，并能迅速正确地区分开这些图形。教学准备：1、用彩纸（或硬纸片）剪出圆形、三角形、正方形的形状，每个幼儿一个。 2、球、三角形、正方形积木 。教学过程：1、教师出示图形，先教幼儿认知圆形，并说出圆形的特点，依次认识其它的图形。 2、发给每人一套图形，让幼儿仔细看一看、摸一摸、想一想它们的不同特点。 3、按教师指令举图形，并请幼儿讲出各种图形的特点。 4、师生一起小结：圆形的边是弯弯的合拢的曲线，圆形物体很容易在地上滚动；三角形有三个角，三条边；正方形有4条边，4个角，正方形的4条边都相等，四个角也相等。三角形的三条边不一定相等，三个角也可不一样大。教师在总结时，要在黑板上画出相应的图形，以便幼儿理解。 5、让幼儿找一找生活中那些东西是什么形状的。 如：球是圆形的，它可以再地上滚动。 积木有三角形的，有正方形的。 7月第一周综合课单元活动3（艺术）（Z）教学名称：可爱的图形教学目标：1.通过添画的活动，培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。教学准备：1.活动前收集象、的东西，丰富知识；2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。教学过程：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。2.想象活动教师在操作台上画一个，提问：老师画的圆形象什么？教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个，提问：方形象什么？教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个，提问：三角象什么？将三角形添画成西瓜娃娃。3.组合图形教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画）幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴）幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称4：颜色找朋友 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：基础水平： 红、黄、蓝、绿、雨伞、小桌子扩展水平： 相同、颜色、标记、找朋友、旗子 句型表述水平：*和*的颜色颜色是一样色。 *和*是好朋友。提问水平：谁和谁的颜色是一样的？ 谁和谁是好朋友？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：他家在哪里？(数学)活动目标：1、巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的认识。 2、会用序数（第1第3）的方法来描述房屋所在的位置。家长反馈 7月第一周主题课单元活动4(Z)教学名称：颜色找朋友教学目标：能根据颜色进行分类。教学准备：1、红、黄、蓝、绿的大旗子，雨伞，小桌子个一份；相同颜色的小标记（可粘贴）人手一个；不同色彩标记的塑料娃娃及相应颜色的雪花片人手若干。（幼儿用书）2、幼儿已认识各种颜色。教学过程：1、引起幼儿对大旗子游戏的兴趣。 出示大旗子，明确游戏要求，根据自己身上的颜色标记，选择相应的旗子排队。幼儿在自己身上贴上颜色标记。幼儿找相应颜色的旗子排队。 2、分别出示雨伞和4中颜色的桌子，幼儿游戏。 幼儿选择相同颜色的雨伞玩找朋友游戏。 幼儿与相同颜色桌子玩找朋友的游戏。 幼儿选择相同颜色的雪花胶粒喂娃娃。 3、幼儿“找朋友”。 相同颜色标记的幼儿手拉手跳舞。7月第一周综合课单元活动4（数学）（Z）教学名称：他家在哪里？教学目标：1、巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的认识。 2、会用序数（第1第3）的方法来描述房屋所在的位置。教学准备：1、制作一张彩色房子的教具（幼儿用书）。 2、6个小动物的头像木偶。教学过程：1、出示并欣赏彩色房子。 这是什么？ 你看到这幢房子有哪些颜色？ 2、掌握序数概念，认识每一层的颜色（由上到下）。 这幢房子有几层？我们一起来数一数。 第一层有哪两间房间？ 第二层呢？第三层呢？ 3、出示小动物，和幼儿玩“找家家”的游戏。 出示6个小动物，介绍游戏名称。（请你帮小动物找家） 幼儿蒙上眼睛，教师把6个小动物头像藏到每一个房间里。幼儿根据老师的叙述，找到小动物的家。如：“小兔子住在一楼的红房子里。”幼儿自己说一说6个小动物的家住在哪里。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称5：复习 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：基础水平： 复习扩展水平：复习句型表述水平：复习提问水平：复习语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我喜欢的颜色(社会)活动目标：1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确（se）。 2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。 家长反馈 7月第一周主题课单元活动5(Z)教学名称：复习教学目的：1、复习这一周所学的内容。 2、提高幼儿回忆、想象的能力，使幼儿能更牢固的记住本周所学的内容。教学准备：教师课前整理好重点及图片、实物教学过程： 1、组织教学 师生问好 2、请幼儿回忆一下，我们这一周都学了哪些内容，以提问的方式来复习这周的内容。 3、教师提问，幼儿回答。 你用什么颜色画太阳？ 你用什么颜色画小草？ 你用什么颜色画泥土？你用什么颜色画柏油马路？你用什么颜色画云块？这是什么形状的？ XX是什么形状的？ 圆形有角吗？ 正方形有几个角？ 三角形有几个角？ 4、小结。7月第一周综合课单元活动5（社会）(yyp147)教学名称：我喜欢的颜色L教学目标：1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确（se）。 2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。教学准备：1、幼儿已完成作业：“我喜欢” 2、教师准备一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表，幼儿的小动物标记若干。教学过程： 1、引发幼儿对所喜欢颜色的话题。 出示幼儿的作业，教师：“在这张表格上，小朋友们已填好了自己喜欢的颜色，谁想把自己喜欢的颜色告诉大家呢？”提问：“你最喜欢什么颜色？哪种东西是这种颜色的？” 2、幼儿运用标记完成统计表。 介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜欢的颜色。幼儿喜欢哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师根据幼儿叙述，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。 3、小结并交流本班幼儿的颜色喜好情况。 教师向大家介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。 幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称6：认识各种图形 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：基础水平： 三角形、圆形、正方形扩展水平： 房顶、房身、门、盖句型表述水平：房顶是三角形的。 房身是正方形的。 门是圆形的。提问水平：小白兔的房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：积木变变变 (艺术)活动目标：1、大胆作画，发展创造力。2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。3、辨别异同,提高观察力。家长反馈 7月第一周主题课单元活动6(Z)教学名称：认识各种图形教学目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维性。教学准备： 小白兔头饰一个，“魔术箱”一个，里面装有形状不同的几何图形（三角形、正方形、圆形），图片（房子）教学过程：1、以故事的形式引起主题，讲故事引起幼儿的兴趣。师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？ 2、出示图片，引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，提问：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？（三角形）房身呢？（正方形）门又是什么形状呢？（圆形） 3、复习图形，出示“魔术箱”小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！从魔术箱内变出图形，变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？如：圆形，它是怎么样的呢？（没有角的） 依次变出正方形、三角形并进行提问7月第一周综合课单元活动6（艺术）(Z)教学名称：积木变变变教学目标： 1、大胆作画,发展创造力。 2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。 3、辨别异同,提高观察力。教学准备： 不同形状的积木、人手一份布、图画纸、水彩、小盘子、小 抹布。 教学过程： 1、老师出示不同形状的积木,让幼儿玩一会儿。 2、向幼儿提问积木的用途,告诉他们积木除了玩之外,还有其 他用途。老师做动动脑的动作,引起幼儿注意,然后用碎布和橡皮圈把积木包起来,蘸着水彩,在图画纸上印出不同的图案。 3、幼儿自由取积木和水彩,在图画纸上进行印画活动,提醒幼 儿注意作画卫生。 4、幼儿完成活动后,介绍自己的作品,说说图画的内容。 5、引导幼儿观察同组的作品,找出相同的形状或颜色。 6、将作品放在展览区,让幼儿自由欣赏。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第一周 教学对象：小班主题名称7：饼干的形状 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单的交流（如：吃的什么饭）2、学习自我介绍（包括姓名、年龄、性别）3、学习并模仿发出多音节（如：madama）4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声语言领域词汇：基础水平：正方形、圆形、饼干、盘子扩展水平： 形状句型表述水平：这是XX形状的饼干。这是XX形状的盘子 小动物嘴巴是圆形的正方形的。提问水平：这是什么形状的饼干？ 这是什么形状的盘子？ 小动物的嘴巴是什么形状的？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：青蛙跳彩圈(体育)活动目标：练习双脚进行跳。家长反馈 7月第一周主题课单元活动7(Z)教学名称：饼干的形状教学目标：1、能准确区分圆、方两种形状。 2、能根据形状进行对应匹配。 教学准备： 圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。 教学过程： 1、说饼干： “老师从超市里买了一些有趣的饼干，大家快来看一看！” （1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。 （2）幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。 2、分饼干： “老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。” 请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干x形的，盘子也是x形的）。 幼儿互相检验是否摆放正确。 3、喂饼干： “小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？” 请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物，按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。7月第一周综合课单元活动7（体育）(z)教学名称：青蛙跳彩圈教学目标： 练习双脚进行跳。教学准备：1、青蛙妈妈头饰1个，红、黄、蓝、绿彩色纸板标记个1个，4种颜色的大圈各4个。2、录音机、磁带。3、场地布置如图。教学过程：1、以青蛙妈妈与小青蛙到草地上学跳进入场地。2、在场地大圆圈内，幼儿随着音乐跟着老师做模仿动作，伸伸手（上肢）、吃小虫（下蹲）、搬石头（转体）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。 3、小青蛙分散地站在大圆圈上，青蛙妈妈站中间。游戏开始，小青蛙随音乐在圆圈内逆时针方向走，看到圈就跳进跳出。当青蛙妈妈高举一块彩色板时，小青蛙迅速跳到与板相同颜色的圈内，当小青蛙跳入同色圈后，青蛙妈妈给予表扬，并继续进行游戏（轮流举各色纸板标记）。小班七月第二周活动计划制定教师：小班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学爸爸送我上幼儿园能分清白天与黑夜，理解“早晨”的含义，并能运用“早晨”这个词汇科学认识早晨、白天、晚上、夜里能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序星期二常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学中午了解中午的特征，学习使用“早晨”“中午”两个时间概念英语yellow / blue培养幼儿学习英语的兴趣星期三常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学什么时间在“讲讲、猜猜”的活动中区分出早晨、中午、晚上艺术我的太阳让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣星期四常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学上和下让幼儿认识方位上和下数学前后能以自身为中心区分前后，能正确表达较近处物体所处的位置星期五常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学复习复习这一周所学的内容社会集体活动迟到，好不好？初步懂得集体活动，不能迟到，培养严守集体纪律的好习惯。星期六常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学上下、前后在愉快的体育锻炼活动中渗透区分上下、前后艺术方位儿歌熟悉乐曲旋律，学习音乐律动，跟着老师做动作星期日常规基础训练培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能柴校欢主题教学前后、里外在愉快的体育锻炼活动中渗透区分前后、里外体育踩影子能正确分辨自己和小朋友的影子，练习四散地跑日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第二周 教学对象：小班主题名称1：爸爸送我上幼儿园 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、闭和水平音节数量不同的词语辨听3、学习并模仿发出多声调（如：madada）4、用力呼气训练（如：吹蜡烛、吹乒乓球）语言领域词汇：基础水平： 早晨、晚上、黑夜、白天、太阳、月亮扩展水平：起床、睡觉句型表述水平：早晨我们起床。 晚上我们睡觉。 白天有太阳。 晚上有月亮。提问水平：什么时候起床？ 什么时候睡觉？ 现在是什么时候？ 白天天上有什么？ 黑夜天上有什么呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：认识早晨、白天、晚上、夜里(科学)活动目标：能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。家长反馈 7月第二周主题课单元活动1(数学DYP36)教学名称：爸爸送我上幼儿园教学目标：能分清白天与黑夜，理解“早晨”的含义，并能运用“早晨”这个词汇。教学准备：录音机、歌曲小闹钟的磁带，图片两幅（白天、黑夜）、字卡“早晨”，图片（早晨做的各种事情，黑夜做的各种事情）若干张教学过程：1、听音乐、歌舞表演“小闹钟”。 小闹钟嘀哒、嘀哒、嘀哒、嘀哒、当、当、当，嘀哒、嘀哒、嘀哒、嘀哒、当、当、当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。2、教师提问：“小朋友，你们知道什么时候起床？什么时候睡觉吗？”（引导幼儿区分白天是天亮了，太阳出来了。黑夜是太阳落山了，天黑了，月亮出来了，要开灯的时候）3、出示白天图（一）、黑夜图（二），请幼儿根据要求找出白天的图在哪里，黑夜的图在哪里。4、教师讲述故事“我的一天”引出白天地的开始是早晨，知道早晨有初升的太阳，早晨是起床、穿衣、洗脸、刷牙上幼儿园的时候。5、请幼儿用“早晨我自己做XX事，谁送我上幼儿园”句子，讲述“我的早晨”6、引导幼儿阅读幼儿用书第8页的图。教师问：这是什么地方？你怎么知道的？有些谁？你能说说这是什么时候吗？小熊妮妮对大象老师说什么话？然后又会对爸爸说什么话？7月第二周综合课单元活动1（科学）（Z）教学名称：认识早晨、白天、晚上、夜里教学目标：能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。教学准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。2、材料准备：太阳、月亮头饰各1个。教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）教学过程：一、设计环节让幼儿进入情景。 通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩， 起争议）老师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。二、观察图片，区分不同时间： 1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片中主要内容。 图1；早晨，小朋友起床了； 图2：白天，小朋友在室外游戏； 图3：晚上，全家人在看电视； 图4：夜里，小朋友在睡觉； 2、让太阳姐姐和月亮姐姐与小朋友一起游戏，让幼儿讲一讲自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。启发幼儿说出自己对时间的理解。3、通过小朋友的讲述，月亮姐姐知道自己错了，不应在白天出现。4、教师小结，并根据画面让幼儿知道四者之间的顺序：早晨过后是 白天；白天过后是晚上；晚上过后又是早晨。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第二周 教学对象：小班主题名称2：中午 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、闭和水平音节数量不同的词语辨听3、学习并模仿发出多声调（如：madada）4、用力呼气训练（如：吹蜡烛、吹乒乓球）语言领域词汇：基础水平： 早晨、中午、洗手、睡觉扩展水平：午饭前、午饭后句型表述水平：这副画是早晨中午。 吃午饭前小朋友在洗手。 吃午饭后小朋友准备睡觉了。提问水平：那副画是早晨？ 那副画是中午？ 吃午饭前小朋友在干什么？吃午饭后你们又准备做什么？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域家长反馈 7月第二周主题课单元活动2(数学DYP37)教学名称：中午教学目标：1、能通过事物和人们的活动判断时间，了解中午的特征，学习使用“早晨”“中午”两个时间概念。 2、培养幼儿的观察比较能力和语言表达能力。 3、培养幼儿健康的生活习惯。教学准备：自制挂图早晨中午，午饭时间背景图一张，插入式（或粘贴式）组图若干张（太阳、小朋友在午餐、爸爸妈妈在家午餐），幼儿已了解早晨的概念和特征。课前带幼儿观察太阳一天的移动和影子的变化。教学过程：1、出示早晨中午挂图，提问：“两张图片中哪一张画的是早晨？哪一张的是中午？你怎样看出来的？（幼儿讨论）2、说一说，摆一摆。引导幼儿读幼儿用书第四页，回忆生活环节和观察结果，说一说我们可以从哪些景物和事情来判断“中午“到了。教师根据幼儿的讲述和幼儿一起把组图插（贴）入背景图中。小结：中午，太阳升到了天空的正中，我们的影子变得短短的，爸爸妈妈都下班回到家里吃午饭，我们也在幼儿园吃午饭了！3、想一想，说一说提问：“吃午饭前小朋友在干什么？吃午饭后你们又准备做什么？“”我们应该怎样做才是对的呢？“（教师引导幼儿讨论，培养幼儿良好的行为习惯）4、请幼儿仔细观察幼儿用书第9页的图，说说小熊妮妮和小朋友在干什么，他们是在哪里，请老师告诉你们墙上的钟表示什么时间了。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第二周 教学对象：小班主题名称3：什么时间 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、闭和水平音节数量不同的词语辨听3、学习并模仿发出多声调（如：madada）4、用力呼气训练（如：吹蜡烛、吹乒乓球）语言领域词汇：基础水平： 早晨、中午、晚上扩展水平：起床、穿衣服、幼儿园、吃饭、睡觉句型表述水平：早晨起床、穿衣服。 中午在幼儿园吃饭。 晚上睡觉。提问水平：早晨小朋友干什么？ 中午小朋友干什么？ 晚上小朋友干什么？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的太阳(艺术)活动目标：1、知道白天有太阳。2、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。 3、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。家长反馈 7月第二周主题课单元活动3(数学DYP39)教学名称：什么时间教学目标：1、在“讲讲、猜猜”的活动中区分出早晨、中午、晚上。2、激发幼儿好奇心，培养逻辑思维能力。教学准备： 自制四幅图画。图一：公鸡啼（太阳初升、公鸡啼）；图二：懒猫睡（太阳高高升起、小猫在睡觉）；图三：猫头鹰笑（星星、月亮出来了，猫头鹰眼睛大大的睁着）；图四：小朋友的一天（上幼儿园；洗脸刷牙；晚上睡觉；早操；午睡等）。教学过程：1、看图讲述教师分别出示图一、图二、图三，引导幼儿仔细观察：图上有什么？他们在干什么？是什么时候？幼儿说说：这三张图片中的情景分别是一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来的？（从太阳的有无，月亮、星星的有无加以区分；从动物的不同和动物神态的不同进行区分）教师引导幼儿识别：太阳刚升起、公鸡在啼叫时是早晨（图一）；太阳在正空、小猫在睡懒觉时是中午（图二）；太阳不见了，空中有月亮和星星，猫头鹰出来时是晚上（图三） 2、幼儿议论议一议早晨、中午、晚上的特征，如早晨空气好，中午有太阳，晚上天空黑漆漆的议一议在早晨、中午晚上自己在做些什么事情，如早晨穿衣起床，中午在幼儿园吃午饭，晚上在家和爸爸妈妈一起看电视猜猜想想：这些事情在什么时候做？出示图四，请幼儿说说图上这些情景分别是什么时候。7月第二周综合课单元活动3（艺术）（Z）教学名称：我的太阳教学目标：1、知道白天有太阳。2、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。 3、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。教学准备：1、了解太阳的相关知识2、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。3、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。教学过程：1、提问：现在是什么时候呢？什么时候有太阳呢？现在又太阳吗？2、玩色游戏-变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。指导语：你看到的太阳是什么样子的？3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。指导语：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的太阳，鼓励幼儿边画边说。4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。指导语：你画的太阳是什么样子的？日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第二周 教学对象：小班主题名称4：上和下 制定人：小班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、进行简单交流（如：吃的什么饭）2、闭和水平音节数量不同的词语辨听3、学习并模仿发出多声调（如：madada）4、用力呼气训练（如：吹蜡烛、吹乒乓球）语言领域词汇：基础水平： 桌子、椅子、小猫、小狗、上面、下面、五官扩展水平：方位、放在、把句型表述水平：把*放在*的上面/下面 *在*的上面/下面 *的上面有什么 *的下面有什么提问水平：*在*的上面还是下面呢？ *的上面有什么？ *的下面有什么？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：前后(数学)活动目标：1、能以自身为中心区分前