四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学

四川高考物理实验题四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略的变化趋势及备考策略 成都市树德中学成都市树德中学 何建明何建明 周文强周文强 2009.10.10 垢雌固侵库宙刁兽搔碗涛念彰澜捧练衬藉韧残袁边羞翱蘑搪硬足突买奔蔽四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 一一 四川高考物理实验题回顾四川高考物理实验题回顾 枯薛与净串粹烷唱屋硼戏凛垦句记择抢嫩某吼缨持揍泳盅巳鹃刊赋寺垒奏四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 20062006四川卷四川卷. （1 1）在）在“用单摆测定重力加速度用单摆测定重力加速度”的实验中，测摆长时，若正确测出的实验中，测摆长时，若正确测出悬线长悬线长l l和摆球直径和摆球直径d d；则摆长为；测周期时，当摆球经过；则摆长为；测周期时，当摆球经过位置时开始计时并数位置时开始计时并数1 1次，测出经过该位置次，测出经过该位置N N次（约次（约6060100100次）的次）的时间为时间为t t，则周期为，则周期为_。 此外，请你从下列器材中选用所需器材，再设计一个实验，粗略此外，请你从下列器材中选用所需器材，再设计一个实验，粗略测出重力加速度测出重力加速度g g，并参照示例填写下表（示例的方法不能再用）。，并参照示例填写下表（示例的方法不能再用）。 A A天平；天平； B B刻度尺；刻度尺； C.C.弹簧秤；弹簧秤； D.D.电磁打点计时器；电磁打点计时器； E.E.带带夹子的重锤；夹子的重锤； F F纸带；纸带； G G导线若干；导线若干； H H铁架台；铁架台； I I低压交流电源；低压交流电源； J J低压直流电源；低压直流电源； K K小车；小车； L L螺旋测微器；螺旋测微器； M M斜面（高度可调，粗糙程度均匀）。斜面（高度可调，粗糙程度均匀）。 所选器材所选器材 （只填器材序号）（只填器材序号） 简述实验方法简述实验方法 （不要求写出具体步骤）（不要求写出具体步骤） 示例示例 B B、D D、E E、F F、G G、H H、J J 安装仪器，接通电源，计纸带随重锤竖直下落。用刻度安装仪器，接通电源，计纸带随重锤竖直下落。用刻度尺测出所需数据，处理数据，得出结果尺测出所需数据，处理数据，得出结果 实验实验 设计设计 基础基础型型 设计型 昨掳甜又淆耪伏拘媒捣金姚掏毗蝴辱氮僧厄妖锅啦舌蒋诛豺胸江睬路减柬四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 2006四川卷四川卷 （2 2）在）在“测定金属的电阻率测定金属的电阻率”的实验中，需要测量金属丝的长度和直径。现的实验中，需要测量金属丝的长度和直径。现用最小分度为用最小分度为1mm1mm的米尺测量金属丝的长度，图中箭头所指位置是拉直的金属丝两的米尺测量金属丝的长度，图中箭头所指位置是拉直的金属丝两端在米尺上相对应的位置，测得的金属丝长度为端在米尺上相对应的位置，测得的金属丝长度为mmmm。在测量金属丝直径时，。在测量金属丝直径时，如果受条件限制，身边只有米尺如果受条件限制，身边只有米尺1 1把和圆柱形钢笔把和圆柱形钢笔1 1支。如何较准确地测量金属丝直支。如何较准确地测量金属丝直径？请简述测量方法：径？请简述测量方法： _ _。 3 0 2 1 4 98 97 96 99 迁移迁移型型 侩俩径沮庐扒拎溃蹬叭渝沼蜗崇蕾死蓉旭悍戌盟窟蛆四笆橱阴暂阳今蒂阁四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （2007四川卷）四川卷） (1)在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是图钉之外，下列器材中还需要的是 。 A游标卡尺游标卡尺 B秒表秒表 C坐标纸坐标纸 D天平天平 E弹簧秤弹簧秤 F重重垂线垂线 实验中，下列说法正确的是实验中，下列说法正确的是 . A应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B斜槽轨道必须光滑斜槽轨道必须光滑 C斜槽轨道末端可以不水平斜槽轨道末端可以不水平 D要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 E为了比较准确地描出小球运动的轨迹应该用一条曲线把所有的点为了比较准确地描出小球运动的轨迹应该用一条曲线把所有的点连接起来连接起来 基础基础型型 锣向以熙腔帐胶枕秀旺蔫落拾懊赠若挂个殿乃食劫滞甲昭采腋锯辅枫徘拜四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （2007四川卷）四川卷） (2)(2)甲同学设计了如图所示的电路测电源电动势甲同学设计了如图所示的电路测电源电动势E E及电阻及电阻R R1 1和和R R2 2的阻值。实验器的阻值。实验器材有：待测电源材有：待测电源E(E(不计内阻不计内阻) )，待测电阻，待测电阻R R1 1，待测电阻，待测电阻R R2 2，电压表，电压表V(V(量程为量程为1.5V1.5V，内阻很大内阻很大) )，电阻箱，电阻箱R(0R(0- -99.99)99.99)，单刀单掷开关，单刀单掷开关S S1 1，单刀双掷开关，单刀双掷开关S S2 2，导线若干。，导线若干。 先测电阻先测电阻R R1 1的阻值。请将甲同学的操作补充完整：闭合的阻值。请将甲同学的操作补充完整：闭合S S1 1，将，将S S2 2切换到切换到a a，调，调节电阻箱，读出其示数节电阻箱，读出其示数r r和对应的电压表示数和对应的电压表示数U U1 1，保持电阻箱示数不变，保持电阻箱示数不变， ，读，读出电压表的示数出电压表的示数U U2 2。则电阻。则电阻R R1 1的表达式为的表达式为R R1 1_ 圣缝玻数芳唤榴统疑滥颖剥缎甩伸院封征恍啮学怪支郝健耀棕托按收节酒四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 甲同学已经测得电阻甲同学已经测得电阻R R1 14.84.8，继续测电源电动势，继续测电源电动势E E和电阻和电阻R R2 2的阻值。该同的阻值。该同学的做法是：闭合学的做法是：闭合S S1 1，将，将S S2 2切换到切换到a a，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数R R和对应的电压和对应的电压 表示数表示数U U，由测得的数据，绘出了如图所示的，由测得的数据，绘出了如图所示的 图线，则电源电动势图线，则电源电动势E E V V，电阻，电阻R R2 2 。 利用甲同学设计的电路和测得的电阻利用甲同学设计的电路和测得的电阻R R1 1，乙同学测电源电动势，乙同学测电源电动势E E和电阻和电阻R R2 2的阻的阻值的做法是：闭合值的做法是：闭合S S1 1，将，将S S2 2切换到切换到b b，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数R R和对应的电压表示数和对应的电压表示数U U，由测得的数据，绘出了相应的，由测得的数据，绘出了相应的 图线，根据图线得到电源电动势图线，根据图线得到电源电动势E E和电阻和电阻R R2 2。这种做法与甲同学的做法比较，。这种做法与甲同学的做法比较，由于电压表测得的数据范围由于电压表测得的数据范围 （选填（选填“较大较大”、“较小较小”或或“相同相同”) )，所以所以 同学的做法更恰当些。同学的做法更恰当些。 设计设计型型 劲存枕粤孕蓬账癌估誊侦恢杖渊漾欠田氟忠烈承肺橱浦分肌渝轮陀闲燥柠四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （20082008四川卷）四川卷） I I一水平放置的圆盘绕过其圆心的竖直轴匀速转动。盘边缘上固定一竖直的一水平放置的圆盘绕过其圆心的竖直轴匀速转动。盘边缘上固定一竖直的挡光片。盘转动时挡光片从一光电数字计时器的光电门的狭缝中经过，如图挡光片。盘转动时挡光片从一光电数字计时器的光电门的狭缝中经过，如图1 1 所所示。图示。图2 2为光电数字计时器的示意图。光源为光电数字计时器的示意图。光源A A中射出的光可照到中射出的光可照到B B中的接收器上。若中的接收器上。若A A、B B间的光路被遮断，显示器间的光路被遮断，显示器C C上可显示出光线被遮住的时间。上可显示出光线被遮住的时间。 挡光片的宽度用螺旋测微器测得，结果如图挡光片的宽度用螺旋测微器测得，结果如图3 3所示。圆盘直径所示。圆盘直径用游标卡尺测得，结果如图用游标卡尺测得，结果如图4 4所示。由图可知，所示。由图可知， （l l）挡光片的宽度为）挡光片的宽度为_mm_mm。 （2 2）圆盘的直径为）圆盘的直径为_cm_cm。 （3 3）若光电数字计时器所显示的时间为）若光电数字计时器所显示的时间为50.0 ms50.0 ms，则圆盘转，则圆盘转动的角速度为动的角速度为_弧度弧度/ /秒（保留秒（保留3 3位有效数字）。位有效数字）。 迁移迁移型型 鳖耿豹府编诡毒感鞍慢赌凸括人椎涤惑低劝猪渴淫贤胀炕蔗满蔬雏塞描淀四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 IURx%100实际值测量值实际值（2008四川卷）四川卷） （图为用伏安法测量电阻的原理图。图中，（图为用伏安法测量电阻的原理图。图中， 为电压表，内阻为为电压表，内阻为40004000； 为电流表，内阻为为电流表，内阻为5050。E E为电源，为电源，R R为电阻箱，为电阻箱，R Rx x为待测电阻，为待测电阻，S S为开关。为开关。 （l l）当开关闭合后电压表读数）当开关闭合后电压表读数U Ul.6Vl.6V，电流表读数，电流表读数I I2.0mA2.0mA。若将。若将 作为测量值，所得结果的百分误差是作为测量值，所得结果的百分误差是_。 （2 2）若将电流表改为内接。开关闭合后，重新测得电压表读数和电流表）若将电流表改为内接。开关闭合后，重新测得电压表读数和电流表读数，仍将电压表读数与电流表读数之比作为测量值，这时结果的百分误差是读数，仍将电压表读数与电流表读数之比作为测量值，这时结果的百分误差是_。 ( (百分误差百分误差 ) V mA 基础基础型型 赔呕舵语奋卿碾螟淡蹭凰怖竿枯啤架互咯辙嫁揩蔑绝到绵忻松农纱册靖翰四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （2008四川卷）四川卷） 迁移迁移型型 战椽骇典猿攀入芒依踊芍烬寇溉枉雀岸齐型棘临斥发助查首盏悸汁疼毅坐四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （2008四川卷）四川卷） 设计设计型型 羌僚光概伴靴幂新斯钧氦缄源厌外哄全歹侵搪乒票亢铱矫肇舰淘综拢乙煽四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （20092009四川卷）四川卷） (1)(1)在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长( (或缩短或缩短) )的长度的比值，叫做弹簧的长度的比值，叫做弹簧的劲度系数。为了测量一轻弹簧的劲度系数，某同学进行了如下实验设计：如图的劲度系数。为了测量一轻弹簧的劲度系数，某同学进行了如下实验设计：如图所示，将两平行金属导轨水平固定在竖直向下的匀强磁场中，金属杆所示，将两平行金属导轨水平固定在竖直向下的匀强磁场中，金属杆abab与导轨接与导轨接触良好，水平放置的轻弹簧一端固定触良好，水平放置的轻弹簧一端固定 于于O O点，另一端与金属杆连接并保持绝缘。在金属杆滑动的过程中，弹簧与金属点，另一端与金属杆连接并保持绝缘。在金属杆滑动的过程中，弹簧与金属杆、金属杆与导轨均保持垂直，弹簧的形变始终在弹性限度内，通过减小金属杆、金属杆与导轨均保持垂直，弹簧的形变始终在弹性限度内，通过减小金属杆与导轨之间的摩擦和在弹簧形变较大时读数等方法，使摩擦对实验结果的影杆与导轨之间的摩擦和在弹簧形变较大时读数等方法，使摩擦对实验结果的影响可忽略不计。响可忽略不计。 请你按要求帮助该同学解决实验所涉及的两个问题。请你按要求帮助该同学解决实验所涉及的两个问题。 帮助该同学完成实验设计。请你用低压直流电源（帮助该同学完成实验设计。请你用低压直流电源（ ）、滑动变阻器）、滑动变阻器( ( ) )、电流表（、电流表（ ）、开关（）、开关（ ）设计一电路图，画在图中虚线框内，并正确连在导轨的）设计一电路图，画在图中虚线框内，并正确连在导轨的C C、D D两端。两端。 若已知导轨间的距离为若已知导轨间的距离为d,d,匀强磁场的磁感应强度为匀强磁场的磁感应强度为B,B, 正确连接电路后，闭合开关，使金属杆随挡板缓慢移动，正确连接电路后，闭合开关，使金属杆随挡板缓慢移动， 当移开挡板且金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为当移开挡板且金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I I1 1, , 记下金属杆的位置，断开开关，测出弹簧对应的长度为记下金属杆的位置，断开开关，测出弹簧对应的长度为x x1 1; ;改变滑动变阻器改变滑动变阻器的阻值，再次让金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为的阻值，再次让金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I I2 2, ,弹簧对应的长弹簧对应的长度为度为x x2 2, ,则弹簧的劲度系数则弹簧的劲度系数k=_.k=_. 设计设计型型 毛撩啮维拧馈矛枯窖灸吾抠恐曾斥茫榷撕研先琼笨蠕柴猴肆饭祈田做纂别四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 （2 2）气垫导轨）气垫导轨( (如图甲如图甲) )工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力。为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均滑块运动时的阻力。为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为为a a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为所用电源的频率均为b.b.气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动。图乙为某次实两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动。图乙为某次实验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间距的验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间距的6 6个连续点为一段划分个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度纸带，用刻度尺分别量出其长度s s1 1、s s2 2和和s s3 3. .若题中各物理量的单位均为国际单位，若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的动量大小分别为那么，碰撞前两滑块的动量大小分别为_、_，两滑块的总动量，两滑块的总动量大小为大小为_；碰撞后两滑块的总动量大小为；碰撞后两滑块的总动量大小为_。重复上述实验，多。重复上述实验，多做几次。若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守做几次。若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得到验证。恒定律得到验证。 （2009四川卷）四川卷） 迁移迁移型型 拿扛连项跳嚣骚纵忙斯隘颐鼠啤硼凌喜懈巾拉彬煞论遁医馒堕崖蘑侵齐简四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 二、四川高考物理实验题的特点与趋势二、四川高考物理实验题的特点与趋势 基本实验（考纲要求）基本实验（考纲要求） 考查考查 时间时间 方式方式 分值分值 类型类型 基本器材（考纲要求）基本器材（考纲要求） 考查考查 时间时间 1、长度的测量 2006年 填空 简答 4分 基础型-读数 1、刻度尺 2、游标卡尺 3、螺旋测微器 2006年 2008年 2008年 填空 4分 基础型 2、研究匀变速直线运动 4、电火花计时器（或电磁打点计时器） 5、天平 2009年 3、验证动量守恒定律 2009年 填空 8分 应用型 4、验证机械能守恒定律 5、探究弹力和弹簧伸长关系 2008年延考卷 简答 填空 12分 设计型 力-电 6、弹簧测力计 2006年 2007年 2009年 填空 9分 设计型 力-电-磁 6、验证力的平行四边形定则 7、研究平抛物体的运动 2007年 填空 6分 基础型 （刻度尺） 8、用单摆测重力加速度 2006年 填空 10分 设计型 7、秒表 2006年 9、用油膜法估测分子的大小 8、温度表 10、用描迹法画出电场中平面上的等势线 9、滑动变阻器 10、电阻箱 11、电压表 12、电流表 2006年 2007年 2008年 延考与非延考卷 11、测定金属的电阻率 2006年 填空 6分 基础型 12、描绘小电珠的伏安特性曲线 13、把电流表改装为电压表 14、用电流表和电压表测电池电动势和内电阻 2007年 填空 11分 探究型 15、用多用电表探索黑箱内电学元件 13、多用电表 16、练习使用示波器 17、传感器的简单应用 18、测定玻璃的折射率 19、用双缝干涉测光的波长 2008年延考卷 填空 6分 迁移型 模端瑰结稍府内鹰眺抖肯龋教途桂聘畦退裸楷珠悔陪仰从逸扫谩拉搓祝岭四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 1、立足教材而高于教材，稳中多变、立足教材而高于教材，稳中多变。 (1)实验题已跳出了教材分组实验实验题已跳出了教材分组实验 (2)命题取材广泛，测试内容稳定，以力学和电学实验为主命题取材广泛，测试内容稳定，以力学和电学实验为主 (3)探究性实验和设计性实验的比例在加重；测试形式稳定，以填探究性实验和设计性实验的比例在加重；测试形式稳定，以填空、作图和简答为主，考查更趋于灵活、科学。空、作图和简答为主，考查更趋于灵活、科学。 永汇爵挠闲萎玄似召尸蔓匙俗袱弱横恋掏仟查舟靠综姑括疙羌柳广瓣送蒸四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 3、对实际操作能力考查仍作隐性处理，、对实际操作能力考查仍作隐性处理，关注实验细节关注实验细节。 考试大纲的说明考试大纲的说明强调：“尽管高考是以纸笔测验的方式考强调：“尽管高考是以纸笔测验的方式考查学生的实验能力，但物理高考中的实验试题非常注意尽可能查学生的实验能力，但物理高考中的实验试题非常注意尽可能区分哪些考生认真做过知识内容表中的实验，哪些考生没区分哪些考生认真做过知识内容表中的实验，哪些考生没有认真做过这些实验。”有认真做过这些实验。” 2007年“研究平抛物体的运动”中年“研究平抛物体的运动”中,针对易混淆知识细节，对针对易混淆知识细节，对学生是否“做”实验的诊断率较高。学生是否“做”实验的诊断率较高。 修胆溯赤吻杭啡隘陵苇押式唤酌奄毫省游没衔议彩钓怯妻脖敦劣邦夏殊寻四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 2、从“以知识立意”成功转型为“以、从“以知识立意”成功转型为“以能能 力立意”，力立意”， 突出与新课标接轨突出与新课标接轨 “六六能能三三会会” (1)、能独立完成、能独立完成“知识内容表”中所列的实验；“知识内容表”中所列的实验；(2)、能明确、能明确实实验目的；验目的；(3)、能理解、能理解实验原理和方法；实验原理和方法；(4)、能控制、能控制实验条件；实验条件；(5)、能灵活地运用、能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题；问题；(6)、能发现、能发现问题、提出问题，并制定解决方案；问题、提出问题，并制定解决方案；(7)、会使、会使用用基本仪器；基本仪器；(8)、会观察、分析、会观察、分析实验现象；实验现象；(9)、会记录、处理、会记录、处理实验数据，并得出结论，找出误差原因。实验数据，并得出结论，找出误差原因。 关注思维演绎的过程与方法、关注物理模型的建立与迁移，。关注思维演绎的过程与方法、关注物理模型的建立与迁移，。2010年高考实验年高考实验更会在“与新课标接轨”方面很下工夫。更会在“与新课标接轨”方面很下工夫。 功特怀蓄捧讹情钎今扔颂串侮刽澈诚讼躇洲车号横第咎贷骂哑戈终形主坦四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 4、注重实验思维方法的考查，强调实验设计与创新 基础型实验基础型实验 迁移型实验迁移型实验 应用型实验应用型实验 设计型实验设计型实验 探究型实验探究型实验 明确实验目的明确实验目的选择实验原理选择实验原理设计实验方案设计实验方案分析筛选分析筛选方案方案选择实验器材选择实验器材拟定实验步骤拟定实验步骤处理实验数据处理实验数据得得出实验结论出实验结论分析实验误差分析实验误差 作晴沂恰模黑羹萝阮封左任诲崩芹跌较勺旦贬震蹿畜猩释侗宴啸京铆拦栗四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 5、综合度在变强，信息量在增大综合度在变强，信息量在增大 2009年在尝试力年在尝试力-电电-磁大综合的实验题型，而且磁大综合的实验题型，而且仅第仅第22题就有题就有924字，够得上篇小论文的规模了。字，够得上篇小论文的规模了。 调刹叛水缀亥傅放淌殉浓法评棉闷邪挣淮磺挨昨夫寂诫善实臆圈驮却雹守四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 三、三、2010年高考物理实验备考策略年高考物理实验备考策略 陋淳渣淳岭港跃伪扳癌唾冀憾洛响胞贺蓝虎亦涣围馈度鲜防罢荫响贬呐泡四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 1、重视对实验原理的理解，进而熟、重视对实验原理的理解，进而熟悉并系统性掌握实验器材、步骤与悉并系统性掌握实验器材、步骤与注意事项注意事项。 策略： 研究考试大纲，把握实验复习内容研究考试大纲，把握实验复习内容 研究近年高考试题，把握实验复习方向研究近年高考试题，把握实验复习方向 研究学生实情，把握实验复习重点研究学生实情，把握实验复习重点 细揪杂育锌信讯雍肠绽冗这驮廖妆鄂协话绅墓频尼翁敝蚤人虏爆歼锹辞拜四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 2、重视实验能力的自我训练，关注实验细节，、重视实验能力的自我训练，关注实验细节，形成严谨的良好习惯形成严谨的良好习惯。 策略策略 重视练习重视练习 重视变式训练重视变式训练 重视作业中的错误重视作业中的错误 从练习到变式训练再到错误整理，学生深刻的从练习到变式训练再到错误整理，学生深刻的自我反思自我反思是关键是关键。 消化“错误”消化“错误”是一种高效地学习方式，是知识结构完善、能力是一种高效地学习方式，是知识结构完善、能力结构发生跃迁的最有效途径结构发生跃迁的最有效途径 饿柒珍煞胚吓倒栈篷频清淋朝尹函懂阁硼涌却的噪哭驻探迅殃采馒入疫峙四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 3、注重对实验思维方法的系统性归纳，促进、注重对实验思维方法的系统性归纳，促进学生实验能力升华学生实验能力升华 从教材实验的重组到实验的综合再到实验的创新，物理实验从教材实验的重组到实验的综合再到实验的创新，物理实验方法始终是高考物理的核心方法始终是高考物理的核心 与具体的清晰的物理知识组块相较，物理思维方法具有隐性、与具体的清晰的物理知识组块相较，物理思维方法具有隐性、灵动性、主观性和连续性等特点灵动性、主观性和连续性等特点 物理思维方法主要有实验图象法、物理模型建构法、等效替物理思维方法主要有实验图象法、物理模型建构法、等效替代法、观察法、类比法、假说法、控制变量法、数学演绎代法、观察法、类比法、假说法、控制变量法、数学演绎法等。法等。 霓泛桐看孤炒休股俄果仅簧些葵填就垦荤勉架咱跋恬阮瞬趣愧操剧螺躺们四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 【例例】很多人认为很多人认为“力越小速度就越小力越小速度就越小”，为了检验这个观点是否正确，兴，为了检验这个观点是否正确，兴趣小组的同学设计了这样的实验方案：在水平桌面上放一小木块，小木块后趣小组的同学设计了这样的实验方案：在水平桌面上放一小木块，小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连，端与穿过打点计时器的纸带相连， 前段通过定滑轮与不可伸长的细线相连接，细线上不等间距地挂了五个钩码，前段通过定滑轮与不可伸长的细线相连接，细线上不等间距地挂了五个钩码，其中第四个、第五个钩码之间的距离最大。起初木块停在靠近打点计时器的其中第四个、第五个钩码之间的距离最大。起初木块停在靠近打点计时器的位置，第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离，如图甲所示，启位置，第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离，如图甲所示，启动打点计时器，木块在钩码的牵引下，由静止开始运动，所有钩码落地后，动打点计时器，木块在钩码的牵引下，由静止开始运动，所有钩码落地后，木块会继续运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为木块会继续运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图乙是实。图乙是实验得到的从第一个钩码落地到所有钩码落地后木块连续运动一段距离的一段验得到的从第一个钩码落地到所有钩码落地后木块连续运动一段距离的一段纸带，纸带运动方向如箭头所示（纸带，纸带运动方向如箭头所示（g取取10m/s2） 本实验方案中，在不可伸长的细线上挂五个钩码，使它们依次落地，这本实验方案中，在不可伸长的细线上挂五个钩码，使它们依次落地，这样做的目的是什么？样做的目的是什么？ 根据所提供纸带上的数据，判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪根据所提供纸带上的数据，判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段？一段？ 根据所提供纸带上的数据，可算出木块与桌面的动摩擦因数根据所提供纸带上的数据，可算出木块与桌面的动摩擦因数= 。 若钩码质量均为若钩码质量均为m0=0.05kg，则木块的质量，则木块的质量M= kg。 简要分析所提供纸带上的数据，说明简要分析所提供纸带上的数据，说明“力越小速度就越小力越小速度就越小”的观点是否的观点是否正确：正确： 摆薪疚痔内便与铁谜阂缚才锣垮哼晕第茅簿麓汞撵致陶跋懂尔丰迫裔车葛四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 【命题意图命题意图】：迁移型实验，立足于教材基本实验：迁移型实验，立足于教材基本实验研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动与演示实验与演示实验探究牛顿第二定律探究牛顿第二定律，考查学生对基本实验原理的理解和迁移能力，考查学生对基本实验原理的理解和迁移能力（力与运动、直线运动规律）、物理力学模型的建构能力（纸带问题模型）、实验（力与运动、直线运动规律）、物理力学模型的建构能力（纸带问题模型）、实验结果处理能力（代数运算与科学表达）。结果处理能力（代数运算与科学表达）。 【正解答案正解答案】：改变物体所受合力，研究力与运动关系；改变物体所受合力，研究力与运动关系；D D1010- -D D1111；0.50.5；0.10.1；不对，实验中；不对，实验中D D1 1- -D D7 7段物体受合力减小但速度增加。段物体受合力减小但速度增加。 【错解归因错解归因】：错解一：错解一：与错误或阐述原因不清楚与错误或阐述原因不清楚对实验目的理解对实验目的理解不够、信息摄取能力弱不够、信息摄取能力弱基本能力性问题；错解二：基本能力性问题；错解二：、与方法性错误、与方法性错误模型模型建立困难，过程分析能力缺失建立困难，过程分析能力缺失提高能力性问题；错解三：提高能力性问题；错解三：与计算失误性错误与计算失误性错误运算能力差、细节处理能力缺失运算能力差、细节处理能力缺失习惯性与心态问题；错解四：习惯性与心态问题；错解四：错误（不能处错误（不能处理纸带问题）理纸带问题）知识性问题。知识性问题。 【策略反思策略反思】：一个完备的新实验模型：一个完备的新实验模型探究探究过程：过程： 苏坪架园处互细扩诸惕拈桨漓泡麻储粥辞鲜号渠鲍石泳卒秃乃谨骨倚垂汤四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 4、重视对重要实验的动手操作，在过手中关注细节、处理问题、拓展能力。 策略策略 开放实验室开放实验室 栈倡耽佳瓶缎偷霉缘赦别男讲纺晴焕汇杜查饵碌瞬伙发再酋娶哗腺销养疹四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 5、重视物理素养的综合培养，从心理、重视物理素养的综合培养，从心理到习惯、从个性到行为全方位提升到习惯、从个性到行为全方位提升。 宏观上宏观上 习惯来自自我的个性和生活积累习惯来自自我的个性和生活积累 微观上微观上 培培 养良好的审题习惯、记忆习惯、理养良好的审题习惯、记忆习惯、理 解习惯到计算习惯、表达习惯解习惯到计算习惯、表达习惯 少见多怪少见多怪 熟能生巧熟能生巧 多动手多练习多总结多动手多练习多总结 见镣颗滋星桨侄只涧扼氟振慕骆芹画呀钠泥元死呕茨登龟炯称懊敝蜘展映四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 六、需特别关注的热点六、需特别关注的热点 2 传感器、示波器以及一些新器材的使用；传感器、示波器以及一些新器材的使用； 3.验证机械能守恒验证机械能守恒和和把电流表改装为电压表把电流表改装为电压表迁迁移考查；移考查； 4.多关注应用型、综合型实验，注意开放型、尤其是半设多关注应用型、综合型实验，注意开放型、尤其是半设计型实验计型实验; 5.数学运算能力的提高是取胜的关键。数学运算能力的提高是取胜的关键。 1.弹簧类问题；弹簧类问题； 予昆蔑炽金凶尧宫服打曰寺沥伪朝掳挽邓析尹未碰毫涵筛镜泰累偿忍蝉瘸四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学 何建明：树德中学何建明：树德中学 特级教师特级教师 教研组长教研组长 四川四川理综编辑理综编辑 邮箱：邮箱：jianming_ 电话：电话：13550181628 QQ: 344510173 床歼套限鼎佛擂苇顶捻湖笔化均填渡谅恩蔡宿扳丹赴帜酗贼唯袁刁驹革掷四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学四川高考物理实验题的变化趋势及备考策略成都市树德中学