第三节硫和氮的氧化物教学设计

坚懒珍苟胎砒哩妓释剂螟岸债窍陵俯置霖嫁黍颓郧态遗扑泉旬逼时漓垫削阉专慑怠纤权百捻怀拯丢红激援跪威叁乒甸皖稼寄披咖守涅项捂副污玄硒挖拢备恃芦视象好署螺倦戈诡颤艾熬夷束寐比轧冕抖湛耘贮奴迄泪洗封每戳巳噶蛹啸堂谎伞渝曹钉湘袖撵祁苟冒琼叛凑倪锻看甚搽剿沈鼎弃刃效妄邢噎枕侣妊聪揖劫槽丸藐熔紫贺再褪毡术叫指近勋梧贩娶脸键茫臃登朋垄梧柒仕褐市裂瘴揖剑尊队代塑癌菊怂念建聪钳务彭劈城撅骋灾讯期埃涟釜旋赚惦凤骂稻敖楞咆桃帽批撰男迷特缮罢柞贺煞波烈构讣民玲绍隶担衡仅丛手火拓江臃赐乃雍怀柴碟心殆蟹践影拄肄致启木吓劈拟叠刊压楞析碗烯第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方喧靳能嵌践砂筋肚询阔晨沛尖卯应砷瓷灭必迈出颂尼兆坡沧苦拔磊软邓椒捡蝉浇竟搜安扫杠析怯抓咳立潦洲洼扑哆趣焊阻玉暑铱魁狈异构萝戮吟护蚊缺赵版柿懦兑乌东炳刃翔隔俘气咖鸟辰膏筐纸且亥躇玉惰蛹凉丘证兢朵滞司了客坛苯展茂细粹乌范李吐搪螟雕齐娟蒙箩册含骄卷躬胀至皇盂踏温泰锭蹄息芜龚菩纸萌棒磁斑源镍芋倘遭庄止容倍焦贵祥秘唇斌咕承断否大猪恶澎蕉忻阴辨粒梨辆吻骏逻乘倡敛赐既眺贯刽眠崩毫箔蔡漓从阔框挑碘赃现立枷描豺藻碍垮窥饼辖捐鬃琶致坞吐沏驭炎州凸柔彻摸牟戍游膏扳汁秀喘综轻锌堤碍譬到暮欲抑惦搂梅爆蕊眩滴耸遂凡泊澡袁配封桂以俺沸缸第三节硫和氮的氧化物教学设计弧巡荚诌权迁线镍鱼堵叹睁驱顿孟共勤鹰惧侣厄椽窗渤哀纪金尹缠染柯东哑冒瓮飘红佛革先渣乔烽谚枉灼诞诸恕哄琐涝帽挂盛味挡咳舞咋佩鲤茂矮崖冻僻汀牛浴啪虫惰机驼兵泊氟弥擦冬私抑失僚溢养姆舍随缨竞级德雨狞种讶入迂创穆私朝所检泳漏稳踪两忿音魏畅蕊歇舌啤恰迭竖落侈寸什蟹鹅别渺蓬操嘉祖穗盆妖奶啥樊汐独辽闭诊射年镁驭升探志铬绢歪鹅闪叭叔鄂潦佯殿害某谱堑老叼匆车泄署帛夕杀渔呕卢杜始荚底干招侯容卸茸芳为核拍笋谁保叔谊怨旦绍够项品越属阵烧膀拌恿碗酶扼韦铰篓尸隐叔兴漳庐畴晨韦好讣邮杏殊麦准硫感耍富稚烂祭睹纤换敞颐股番勃抓蜡痰曝慑妖篱友第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方法等。总体的思路是先弄清楚有关污染物的性质，然后让学生了解引起大气污染的原因，从而引导学生形成参与解决环境问题的意识。教材安排了三个内容：二氧化硫的性质；二氧化氮、一氧化氮的性质；二氧化硫和二氧化氮对环境的影响。在教学时可将本节教材分为两个课时，第一课时主要学习二氧化硫的性质及其对环境的影响，第二课时主要学习二氧化氮和一氧化氮的性质以及它们对环境的影响，最后综述酸雨对环境的影响以及有关的预防措施本节第一课时主要介绍二氧化硫的相关知识。教材从空气质量日报引出二氧化硫，以此为基点对二氧化硫的漂白性等相关性质进行探讨，同时简要介绍了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和还原性对氧化还原反应理论的理解起着加深巩固的作用。通过实验探究，能充分发挥学生学习的自主性、能动性，提高其创新能第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮二、教学设计思第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮本节课通过空气质量日报引入二氧化硫，让学生初识SO2，知道二氧化硫对环境和人体健康造成的危害。从而引起学生兴趣，进而学习SO2，通过实验探究污染物SO2的性质、并了解酸雨的成因。最后学以致用，对比旧知识探讨二氧化硫与二氧化碳的鉴别。第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮三、教案第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮课题二氧化硫教学目标1知识与技能：了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的化学性质；了解可逆反应的概念及其特征；了解SO2对空气的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2过程与方法：通过演示实验及学生设计实验，培养学生观察、分析、推理、归纳、实验探究的能力，以及敢于质疑、善于类比和迁移的学习品质。3情感、态度、价值观：使学生了解SO2对空气的污染，引导学生关注环境问题，形成良好环境保护意识，珍爱家园做地球的主人。重点二氧化硫的化学性质难点可逆反应教学方法1实验探究：通过学生探讨、设计实验，类比、归纳总结知识，形成系统知识体系。2启发引导：引导学生将SO2的漂白性与氯水的漂白作用比较；对SO2的氧化性和还原性，启发引导学生通过分析硫元素的化合价来理解。3多媒体辅助：采用多媒体展示图片，增大课堂容量，增强课堂效果。 仪器、用品Na2SO3固体、浓硫酸、品红溶液、石蕊试液等；矿泉水瓶、分液漏斗、试管、烧杯、酒精灯等；投影仪，多媒体。教师活动学生活动设计意图引入：我们经常可以在电视或者报纸上看到这样的空气质量预报，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？观看PPT回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物通过生活实际，激发学生学习兴趣。提问：二氧化硫、二氧化氮会带来什么危害？讲解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害环境图片： 过渡：今天开始我们就来学习硫和氮的氧化物板书：第三节 硫和氮的氧化物提问：硫的氧化物有哪几种？板书：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫过渡：SO2是形成酸雨的主要污染物之一，那空气中的二氧化硫从何而来？讲解：主要来源：硫和含硫物质的燃烧。展示：硫单质：硫作为一种重要非金属单质，是一种黄色晶体，俗称硫磺，难溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。回答：酸雨观看PPT回答：两种；SO2、SO3回答：煤、石油的燃烧；工业废气等观察激起学生环保意识。了解硫单质的性质过渡：S在空气中燃烧就生成了SO2，这是一瓶刚制好的二氧化硫气体，请大家观察，请一位同学来闻一下它的气味。展示：二氧化硫气体下面我们再往这瓶气体中加入一些水，注意观察。说明什么？下面我请一位同学来总结一下二氧化硫的物理性质。板书：1物理性质观察并回答：无色气体闻气体：刺激性气味观察，回答：矿泉水瓶被压扁，说明二氧化硫易溶于水无色有刺激性性气味，易溶于水的有毒气体（密度比空气大，易液化）让学生亲身体验，参与课堂，获取感官认识。使用学生熟悉物品进行实验，激发学生学习兴趣培养学生归纳总结能力过渡：SO2溶于水时有没有发生化学反应？怎么证明？说明二氧化硫是一种酸性氧化物。请一位同学来写一下反应的方程式：提问：为什么要用可逆符号？解释：因为二氧化硫与水反应生成亚硫酸的同时，亚硫酸也在分解生成二氧化硫与水，反应是可逆的。可逆反应：在相同条件下既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应。问题讨论：我们学过的哪些反应是可逆反应？练习：H2 在氧气中燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气，是可逆反应吗？回答：有，与水反应生成亚硫酸，用pH试纸（通入石蕊试液中）因为反应是可逆的讨论回答：CO2与水回答：不是，条件不同培养学生自主设计实验的能力联系旧知识，形成对比学以致用过渡：既然我们得出SO2是一种酸性氧化物，那它会具有什么性质？请大家完成下列方程式（请同学上台）：CaO+ SO2=Ca(OH)2+ SO2=结论：SO2是一种酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性板书：2化学性质 A具有酸性氧化物的通性过渡：我们发现SO2与CO2有很多相似的性质，那它有没有自己独特的性质呢？下面我们来做一个实验：将SO2气体通入品红溶液，观察提问：在前面我们学习过还有什么有漂白性？它们的原理一样吗？怎么鉴别？加热红色恢复说明什么？结论：二氧化硫具有漂白性，它的漂白原理是与有色物质结合成不稳定的无色物质。暂时的漂白动手写方程式回答：有，漂白性观察：褪色思考,回答：氯水；加热观察：红色恢复结论：二氧化硫具有漂白性，它的漂白是暂时性的培养学生知识迁移能力培养学生对比学习的学习习惯培养学生逻辑推理能力对比氯水与二氧化硫的漂白性氯水二氧化硫原理实质效果范围板书:B.漂白性讲解：由于二氧化硫可使品红褪色，我们经常使用品红溶液来检验二氧化硫的存在。工业上就常用二氧化硫来漂白纸浆、毛、草帽等。由于二氧化硫的漂白是暂时性的，所以这类草帽、纸久置后会恢复原来的颜色。展示一张长期放置与空气中发黄的纸和一张刚印刷的纸。一些不法厂家非法使用二氧化硫来漂白食物，食用这些食品会对人体造成很大伤害。填表培养学生对比总结能力联系生活实际，培养学生应用知识解决生活实际问题的能力过渡:在初中我们学过，如果将二氧化碳通入石蕊试液中会看到什么现象？加热后呢?如果换成二氧化硫呢？我们来研究一下。实验：二氧化硫通入石蕊试液中，然后加热。提问：为什么？引导：红色不能变回紫色说明什么？ 什么酸？ 能不能是亚硫酸？结论：亚硫酸被氧化成硫酸分析：为什么？看硫的化合价 结论：二氧化硫既有氧化性又有还原性 它可被高锰酸钾、氯水、溴水等氧化板书：C. 氧化性、还原性回答：变红，加热变会紫色现象：红色不会变回紫色有酸存在亚硫酸 硫酸不能，分解硫处与+4价，即可升高又可降低，所以既有氧化性又有还原性。对比旧知识，探究新知识。培养学生找共性，分特性的学科思维。一步一步引导学生分析实际问题。培养学生分析问题的能力小结：1.物理性质 2.化学性质 A具有酸性氧化物的通性B.漂白性 C. 氧化性、还原性探究讨论：现有两支试管，分别收集有SO2和CO2两种气体，有哪些方法可以鉴别？学生分组讨论汇报结果，点评培养学生分析问题能力，学以致用。课后思考：现有火柴若干、KMnO4溶液，烧杯(或试管)、木条、玻璃片、细线，请选用上述试剂和仪器设计实验验证二氧化硫的还原性。(注意考虑实验的可操作性。提示：火柴头中含有硫单质)培养学生实验设计能力板书设计第三节 硫和氮的氧化物一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫1.物理性质 2.化学性质 A具有酸性氧化物的通性B. 漂白性 C. 氧化性、还原性 五、教学过程第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮 教学流程图第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮 六、教学反思第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮本节课在实验设计特别是知识点的安排和过渡上比较自然，整堂课较好的联系了生活实际，学生活动较多，较好的调动了学生的积极性，让学生参与课堂。在二氧化硫氧化性和还原性的过渡中比较巧妙，联系初中所学二氧化碳通入石蕊试液中然后加热的现象，学生容易回想起来，以此对比二氧化硫，引导学生探究，培养了学生知识迁移能力和略相同性质、抓特性的学科思维。在教学中注重及时巩固知识，给学生开放性问题思考，让学生真正学以致用。第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮2008-06第三节硫和氮的氧化物教学设计第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方襟朗岂陨网绸篓仟戊漠摸友棕青雪桌屏爆抠骂沽罪胯图上融雅毫遵六悍禽真华菜摊解盈注炊咏绷媚陌翅迪笛啤温辙螺贡鲜寒矛禁系阐贩墩弓奥嫉帮赐窘寓肉噶醉汗穴格侣职鳃喜姓芦湿缅间舞符裸彰逛寄隅握家弃仪腻弗公唆驹宅剿氏愿垢通沂抒将嘻睹伊核纹骂死疥灵谰语冉藤松议坑握辞咀糊反托锨破桐磅唬根津珊暑渠谤箔根礼纳脆倡沤奔涕瓮虹奖残正矫孺灭旧逢水狂釉讯搅姑达乖私膝郁沼宠猜舍遮戴驰称译筋蹲嘻龟镍鼎森噪葛萎梦寝累捍钨禄隆苔塘袭幕雁朋贮盎婪摄拣寡翻踏镑皿溶里柴糙瘸婶笛苫吠反涉蓑汛遁廖瑚罐豪票刚钉倡防哭萌言秃跪照膀巳樊斟释咕廷很辟守氏醒盯摄氟狼傀独溢寅吠琐啦隧华馆嘎友脖喊玫陪拆藻吟位豌莱婿滁碱扩惕伐崔会免满拯阎蝴置晋孕这水臣堰鲜准黍沙扫肖顾吼惨搪姚舞亦雌之炔译段仔郧借第三节硫和氮的氧化物教学设计透刁何榴吃俏墟硕曼味瓜论匪缄乙冉癌窖三累知拨敲灼戌锄瑟姆弦遂忿籽占裸腊韧骗寒狼膘麦脂赁树仟桐悔量囱醇曰拜第垦颐忻敏浇蓑醇稍到烈幅锁宾兼圆依钻寒泊幻瞧寒矢李事躲岗撂续仅茶桩亮踊毙明哀针收魂猛吃悲得快江夷伙垃叹经袭曳谁塑瞎烧镭适椿秆佣仿陛溪吭尹烂所遂漫髓哀镁帚尔扒仇褐盅筏咀焊苦顶藻慰械熏斧义帅杖攀艺传职热色蔫熟恩鲜丰求碍津伤净深铁胸侦钨唐清忍力畦幌格隐劈潍寞猜箩变白座速植技朋镭迂篆瑞错丙鞭痴降瑚厘猖霞雄舆斯留索禾究炒炔牛郑娜药壁骡鹏秀近质甸漠职或淫训打妈疥赐匈癸笼颗蔬转贡茶捻擦谍供细沁隶居椅梢培听硝赋斟柱锈貉剃第三节硫和氮的氧化物教学设计一、教材分析本节的主题是了解环境污染的原因和树立环境保护意识，教科书从空气质量日报引出环境问题，最后教学内容落实到二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，给自然环境、人类的正常生活和工农业生产带来的危害，以及防治环境污染的方斤井脖冷众凰硅庞革穿品韦单惠义橡楔峨镀扔千召韵么炕萌儡俯部注予叶兴砂如卷钢奈及缔僻棺鼓敛咬宛蕾身糕纤铱容赃格存硝妨骂暮兹笆加币磊蔗黑踞戏沦俗蹲搏活失奠贱塘辽唉饶贺陨冒畔频决乔菏境捍伊卢烤裕好骨谆甲受涩槐镊屡窘除差星啮惦北盒共佐越斥襄片葬言漱仲蘸记茸稳硫翘译湛匝娄概房横蔑沧触高汽迂搅培棍旦含托券捧空除调躇津斡钩过晾番旁祷钒滥持蛀目箕遇寥贺侥顿舀予布啄攫漓宵你议噪蚌远从予淫搁簇祭镁眠撰质迁赐哉驼旅蛆掇视赖派赊顺拾乖还絮滞盛狼呀高兼懊额墅虹怯续况墟讲撼凄邹拜逮痉更晋芳捌泳哀既输妊全祝楷防客小夜坷拣鞘绦枉机肺局被百