精选类山东省莱芜高新区实验学校七年级生物下册第二章第二节消化和吸收导学案2无答案新版新人教版

消化和吸收导自学案（课前完成）【学习目标】知识目标：分析小肠结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点能力目标：尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图情感目标：形成善于提出问题，设计实验，积极解决问题的习惯【自主学习】在学科助理的带领下小组交流自主学习情况1、小肠长 米，小肠内表面有许多 ，其上有许多绒毛状的突起叫 。这样就大大增加了吸收的 ，是人体 营养物质的主要器官。2、与小肠相比，大肠一般长 米，其内表面只有 ，没有 突起。3、 是人体吸收营养物质的主要器官。4、 是消化食物的主要场所。5、小肠的蠕动会使其中的消化液与食物充分混合，从而将糖类、蛋白质、脂肪等物质分解成 、 、 等小分子物质，才能被人体吸收利用。6、探究案（课上完成）【小组探究】在学科助理的带领下探究下列问题1、 小肠有哪些特点可以增加消化和吸收的面积?2、 小肠有哪些特点与其消化功能相适应？3、 小肠有哪些特点与其吸收功能相适应？4、 肝炎患者为什么不愿意吃“油水”大（即含脂肪多 ）的食物？ 训练案（课上完成）【巩固提高】1、在消化系统中，只有消化功能，没有吸收功能的器官是（ ） A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠2、下列消化液中不含消化酶的是（ ） A、胰液 B、胃液 C、胆汁 D、肠液3、在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是（ ） A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔4、下列小肠结构与吸收功能无直接关系的是（ ） A、小肠长约5-6米 B、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C、小肠壁有肠腺 D、小肠绒毛中有毛细血管5、下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2ml唾液A2ml唾液保温37水浴中保持5分钟加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝（1） 若以1和2为一组，则实验探究的问题是 （2）若以1和3为一组，则实验的变量是 。（3）加入碘液后变成蓝色的是 号试管，淀粉被分解的是 号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。6、2020年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（ ）A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠7、解读曲线图：如图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（1）据图推断各字母表示的器官：B C D 咽、食道胃小肠其中消化吸收的主要场所是 （填序号）D（2）据图分析，曲线X代表 的消化过程；曲线Y代表 的消化过程淀粉脂肪（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是 ，蛋白质被消化的起始部位是 ，脂肪被消化的起始部位是 三种物质均在 内彻底消化8、 根据消化系统模式图，分析回答下列问题：小肠（1）指出各部分名称： （2）消化食物和吸收营养的主要场所是 ，消化道中最膨大的部位是 。（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是 ，它所分泌的消化液的名称和作用分别是 (4)人体消化系统包括_和消化腺两部分。(5)请写出图中13、14代表的器官名称：13_、14_。(6)能分泌胰液的器官是_，消化吸收的主要器官是_。(7)馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉进行初步消化的部位是_(填序号)。