新课程下的中学体育教学现状及对策

新课程下的中学体育教学现状及对策 摘 要：本文分析了新课程改革背景下的中学体育教学现状，指出了体育教学中存在的问题，并提出了相应对策。关键词：中学体育教学；现状；对策1 新课程下的中学体育教学现状尽管我国中学体育教育得到了很大发展，体育课程地位也大为提高，但是，与新课程改革的要求相比，中学体育教学中还存在一些问题，亟待采取相应措施予以解决。1.1 体育教学竞技化误区在当前的中学体育教学中，教师常常采用竞技运动的训练方法，实施竞技运动的评价手段，在教学过程中过分追求动作技能的准确与完美，它实质上是体育教学内容竞技化在教学过程中的体现。由于所学的走、跑、跳、投等竞技体育项目的动作技术难度大，专项素质要求高，重复次数多，脱离了中学学生的实际情况，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。1.2 教学内容出现偏差相当一部分学校和教师把初中体育课变成中考体育强化训练，单纯围绕考试项目反复练习。通过初中三年的体育学习，很多学生却连基本的运动项目也没接触过。同时，教师选用教材简单、重复、单调，缺乏系统性、科学性和趣味性，停留在低水平无意义重复阶段。各年级所教内容重复太多，水平基本接近，或者只教给学生单个技术而无实战应用与相关的理论。1.3 考核评价不够科学现行的考核评价以体育成绩来评价学生的体育水平，而体育成绩考核却又以国家体育锻炼标准来评分。我国各地区中学生身体发育不同，用同一标准部分学生难以达标。考核项目的局限性造成考核什么，教师教什么，学生学什么，缺乏培养学生个性和特长的空间。2 改进中学体育教学的对策2.1 树立师生教学互动新理念在新课程标准体系下，体育课关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。因此，对每一个学生来说，体育课首先要使他们获得快乐，只有觉得快乐，他们才能对体育课产生兴趣，才能积极地投入到体育课中。比如，在投掷能力教学中，如果单纯采用具体项目用该项目的器械教学，学生就会觉得单调，教师在教学中采用羽毛球代替，通过看谁投的准、投得远，在同一时间内，以小组进行游比赛，看哪组投得多。调动学生的积极性和求知欲，达到很好的教学效果，而且学生锻炼的效果是传统教学无法相比的。2.2 提高学生的体育参与意识2.2.1 充分发挥学生的主体性。 新课程强调建立和形成发挥学生主体性的多样化教学方式，提倡百花齐放。这就要求教师转换角色，变“主宰”为“主导”，引导学生主动参与、要求教师不再刻意地追求纪律的严格，而是深入到学生中去，与学生形成平等的关系。“带着知识走向学生”不过是“授之以鱼”；“带着学生走向知识”才是“授之以渔”。教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人，发展的主体。人的主体性只有在活动中才能形成，只有在活动中才能发展。因此在日常教学中应尽量用平和语气与学生说话；有时让学生自己去选器材、布场地；有时与学生共同参与游戏；有时让学生展示特长，有时让学生踊跃参与评价等等；多种多样的组织形式既培养了学生的想象力、表现力、模仿力，又促进了学生的身心和谐发展，融洽了师生关系，更达到了身心放松的目的。2.2.2 充分激发学生的好奇心和求知欲 “助跑为什么要有节奏？”，“跳远起跳蹬地角为什么要在7080度较佳？”，通过对所学技术动作的观察，引导学生主动思考，得出结果。追因成果是培养学生基本素质，教师要在“教”的过程中，使学生养成多问为什么的习惯。例如：蹲距式跳远概念为什么要这样定义？是如何来的？教学为什么要这样设计？动作错时更要问为什么会错，原因是什么。知识联系实际的“为什么”是新课标的主导思想。例如：为什么集合时要三避？为什么会出现跑道要逆时针跑？为什么田径项目要以长度或高度计算成绩等等，坚持不懈地寻根问底就能激发学生的学习好奇心和求知欲，保持课堂的活力。 2.3 确立“以人为本”的教学观念新课程打破了传统的教学框架，拓宽了课程的学习内容。新课程的教学过程，实际上就是一个创新、合作的过程，这个过程要注重学生的发展，重视学生主体地位的体现，以学生发展为中心，人人从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展，使学生真正成为学习的主人，不断提高学生主动探究的能力，让学生在实际锻炼中增强解决问题的能力、集体兼容性和团队合作精神，使课堂教学真正成为学生学习的乐园。2.4 改革体育成绩考核方法体育成绩的考核应从教育评价方面出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，使每个学生都能得到切合实际的评价，并通过自己的努力都能获得成功的体验。3 结语要提高中学体育教学质量，必须在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化现有条件，解放思想，拓宽思路，创造出适合本校的体育教学方法，使每一节课都做到教法新颖、措施有力，不断提高教学质量。参考文献：1 李 祥. 学校体育学M. 北京：高等教育出版社，2002.2 解云根. 浅议新课程体系下中学体育教学中实施有效教学的对策J. 职业圈，2007（3）.3 郑 贺. 中学体育教学实施素质教育的问题和对策J. 中国体育科技，2002(7).