（寒假总动员）2015年高三语文寒假作业 专题05 扩展或压缩语段和选用、仿用、变换句式（学）

（寒假总动员）2015年高三语文寒假作业 专题05 扩展或压缩语段和选用、仿用、变换句式（学）一、重点概述（一）选用和变换句式1句式的分类汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句；从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。2变换的原则（1）不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以上题规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。3要同语境协调句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。（二）仿用句式1仿用句式，是按照给定材料的要求、思路和格式进行仿制创作。这样的题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素，既突出了“学”的特性，又突出了“创”的风格。它不仅能测试考生对语言修辞的运用能力，也能测试考生的思想境界、道德情操；既有条件的严格限制，又给予考生展开联想开阔思路的创造空间，是对考生语言能力的综合考查。所以，近几年来成为深受命题者青睐的一种题型。2仿句的关键是准确把握所给例句的内容与形式。例句的表达内容，制约着仿用句子的内容，而且制约着与之衔接的方式。例句的形式，制约着仿用句子的长短、节奏、韵律、句式，从结构形式和语音特点等多方面给予制约。例句各分句间的关系，制约着仿用句子的句间关系。因此，应特别注意例句的关联词语和标点符号，以确保准确仿写。（三）扩展语句“组词成句型”要侧重情景再现，“句子扩展型” 重在使句意丰富，“开放式扩展” 再现情境。从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”，“记叙、抒情” 往往带有“人物或事件”注意时间顺序、心理；“描写” 往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论” 往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明” 往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。（四）压缩语段1压缩语段的题目有“一句话新闻”“概括新闻的主要内容”“概括材料内容”“下定义”“提取关键词”等几种类型，答题时要抓住各自的特点进行操作。（1）“一句话新闻”主要有“拟标题”和“写导语”。（2）概括材料内容主要是说明记叙文体和说明类文体（考古文、说明文）主要内容的概括。（3）下定义主要是对某个概念的解释，有的和长短句互换结合起来考核。（4）提取关键词重要提取“时、地、人、事、结果”。2从类型上看扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放式扩展”三种类型。（1）组词成句型扩展主要是提供几个词语，以某个为中心组成一段话。（2）句子扩展型是提供一个句子，给出限定内容，让句意更丰富。（3）开放性扩展是提供一个语境，写一段话，让意境更丰富，道理更深刻。二、方法指津（一）压缩语段的方法：1“一句话新闻”主要有“拟标题”和“写导语”，拟标题主要是“主体事件特征（全文侧重点）”，导语主要是“时间、地点、人、事件、结果（5W）”。2概括材料内容主要是说明记叙文体和说明类文体（考古文、说明文），记叙类问题的概括注意“人或事（时间）+发生、发展、结果+感情及意义”，说明类文体概括注意“被说明事物+事物特征、制作程序+功能、效用”。3下定义的方式是“被定义概念（是）种差事物本质特征属概念”。4提取关键词重要提取“时、地、人、事、结果”。（二）仿用句式（1）内容要协调一致，前后呼应。仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。（2）句式要统一。仿句与被仿句的结构要一致。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。（3）修辞要相同。仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审题，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。（4）字数要相等或大致相等。（三）变换句式（1）长句变短句：一“提”二“分”三“调”提取主干。首先把长句主干（主谓宾结构）提取出来独立成句，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。切分枝叶。将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。分层调整。为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语，删除不必要的虚词及重复性词语，然后调整词序、句序，组合成连贯的句群。（2）短句变长句：一“定”二“取”三“加”确定主干。找出一个短句充当长句的主干。提取剩余句子的主要信息。注意删掉与主干重复的信息，以求组合的句子完整而简洁。把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前。（3）整散互换三部曲。整句变散句“三部曲”：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分。散句变整句“三部曲”：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。三、复习建议1熟悉考纲要求，明确复习目标“知己知彼，百战不殆。”考生在复习前应对最新考试大纲进行认真研究，这样才会使自己的复习更加有针对性。2夯实基础，培养能力语言文字运用板块属于基础知识和基本能力部分，需要考生扎扎实实地复习。一是复习要系统，二是要抓住重点，三是要掌握方法。3逐步积累，持之以恒扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式和语言表达等更要靠平时的训练。俗话说熟能生巧，多读、多记、多积累、多练习是提高语言文字运用能力和应试能力的不二法门。4总结方法，巧于应试在语言文字运用板块的训练中要善于总结方法，积累解题经验，提高应试能力。做语句衔接题时，要 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！