新课标人教版初中七年级下学期期末测试题（含答案）

新课标人教版初中七年级下学期期末测试题（含答案）本试卷满分120分（含卷面书写5分）考试时间90分钟 题号一 二 三 四 卷面 总分（一）(二)得分得分评卷人一、积累（共20分）1、下列句子中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A、蝉蜕（tu） 嫉 (j) 妒 讪 (shn)笑 屏 (bng) 息B、哽咽 (y) 亘 (gn) 古 祈 (q) 祷 污 秽 (hu) C、叱咤（zh） 哺（p）育 脚踝 (hui) 晦 (hu) 暗D、羸（li）弱 参（cn）差 履 (l) 践 剽 (bio) 悍2、下列词语中四个字书写有错误，请把含有错别字的这四个词语正确地书写在方格内。力求书写正确、规范、美观。（2分）A B C D A.眼花缭乱 孜孜不倦 相得益章 坚持不懈 B.一泄万里 扑朔迷离 低回婉转 变幻多姿C.秩序井然 一返既往 语无伦次 息息相通 D.忧心忡忡 迫不急待 戛然而止 进退维谷3、下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.社戏记叙了作者鲁迅十一二岁夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。 B安塞腰鼓一文大量运用排比和反复的修辞手法，使语言气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。 C.伟大的悲剧以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的过程。 D. 猫是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，重点写了第三只猫。 4、把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。（3分）语文，就是我的精神家园。我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。那种快乐，那种情怀，那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。我与它朝夕为伴交往，对话，倾听，诉说。A B C D5、文学常识填空。（3分）最后一课的作者是法国作家 。小说通过 在最后一堂法语课的见闻和感受，集中体现了法国人民崇高的爱国精神。口技的作者是 ， （朝代）人，节选自清代 编选的笔记体小说 。6、古诗文默写。(5分)约客中用对句写景，富有时令和地方特色的诗句是： ， 。改革开放后的中国经济高速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者无不欣慰的说：“真是 ， 。” （用赵翼论诗绝句中的相关诗句回答）韦应物的滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，画中有诗的句子是： ， 。黄河是中华民族的母亲河，请写出你积累的两句关于黄河的著名诗句，标明作者或出处。 7、请从我们这学期要求读的童年和昆虫记两部名著中任选一部，推荐给大家，并阐明推荐的理由。（4分）名著： 推荐理由： 得分评卷人二、文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成812题。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8、说说下列加点词语的意思。（2分）（1）满坐寂然 坐：（ ）（2）中间力拉崩倒之声 间：（ ）（3）两股战战，凡欲先走 股：（ ） 走：（ ）9、翻译下列句子。(4分)（1）一时齐发，众妙毕备（2）两股战战，几欲先走10、文中写口技人的精彩表演通过两个场面描写表现出来，请简要概括。（4分）11、文中关于宾客的描写能否删去，为什么？ （3分）12、“遥闻深巷中犬吠”、“微闻有鼠作作索索”这两处都是以动写静，表现深夜寂静气氛的。这种以动写静的艺术表现手法是我国传统的艺术表现手法，请写出我国古典诗词中运用这种手法的一个完整诗句。（2分）得分评卷人 三、现代文阅读（共30分）(一)阅读下面文章，完成1317题（15分）最美的书包当我看到现在的孩子背着那印满各式各样的卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包，妈妈做的。七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得好远好远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！终于向母亲开口了。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔犟，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！“好好学习。”她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么；这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 13、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（限定10字内）。（2分）14、请用自己的语言具体描述一下我接到新书包后的心理活动。（50字左右）（3分）15、文章用词精妙，表现力丰富。试分析下面两个加点词语的表达效果。（4分） （1）终于向母亲开了口。 (2)母亲终于攒够了做书包的花布。16、文中最后段落中写 “书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”“我”为什么会觉得书包是“沉甸甸”的？谈谈你的理解。（3分） 17、读完这篇文章，你一定会感受到深深的母爱。回想起你的妈妈对你的爱，你会对妈妈说些什么呢？（3分） （二）、阅读下面文章，完成1822题：(共15分)那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。 “臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。 “继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！ 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？” “我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。” “杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对他好！” 我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？” “我愿意！”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。 从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。 转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。 “暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业”我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花18、请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（3分） 老头闯课堂（ ）同学帮老头（ ） （ ）19、小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）20、下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（3分）（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。21、文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分）22、本文使用了第一人称，我们学过的都德的最后一课也运用了第一人称，使用第一人称有什么好处？（3分）得分评卷人四、写作：（50分）人生就像一出戏，有开幕总有谢幕。我们生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯等，每逢告别总是有人欢喜有人忧，有人潇洒有人无奈。请以“告别 ”为题写一篇600字左右的文章。要求：先在横线上填上合适的词语，将题目补充完整；要有自己真实的体验和感悟；文中不得出现真实的人名、校名和地名，如果必须出现，请用X X代替。100 100200 200300 300400 400500 500600 600700700800 8009001000下学期期末测试题参考答案1、A2、A彰 B泻 C反 D及 3、A4、C5、都德 小弗朗士 林嗣环 清 涨潮虞初新志6、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。江山代有才人出，各领风骚数百年。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。略 7、（2分）略8、（1）、“坐”通“座” （2）、夹杂 （3）、大腿 逃跑9、（1）各种声音同时发出，各种妙处都具备。（2）客人们两腿打颤，几乎想先逃跑。10、（1）深夜一家四口由睡到醒又由醒入睡的情景（2）从失火到救火的情景11、不能，因为宾客的反应是侧面描写，从侧面烘托了口技表演者高超的技艺。12、月出惊山鸟，时鸣春涧中（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。万籁此都寂，但余钟磬音。等）13、妈妈放弃矜持和尊严讨来花布为我做了一个花格子书包。14开始，我很兴奋。但终于明白这只书包是妈妈的矜持和尊严做成的，我十分愧疚。我十分珍惜这只书包，因为书包里装着妈妈无尽的爱！15、（1）表现了我既懂事，理解家中的困难，又对书包有强烈的渴望。 （2）表现了妈妈为了给孩子做书包放弃了矜持和尊严，也费尽了心血。16、虽然书包里装的东西不多，但那个书包里包含了母亲那一缕缕被撕裂的矜持和尊严，缝进了母亲对我千丝万缕的爱，书包里装的不只是书，还有妈妈对我沉甸甸的爱和希望，所以我觉得它沉甸甸的。17、学生言之成理即可。18、“我”善待老头 老头送水仙 老头救人牺牲19、我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。 我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可） 20、（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。 （2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。（以上二选一，言之成理即可） 21、“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？” 22、使用第一人称使故事情节显得真实自然，使文章内容显得亲切感人。下学期期末测试题第9页，共7页