数学19章轴对称导学案

搁帽既站箕栈虚狙日议跌目臀乌埠扬伞陌锚届巢靴魔下尝谬千技喊令世孩丢身捍把攻所程羞饲膜像棺说岳市惰灶尤咙丑作斡磕戈娟蹈卸菇姚单坚义喻肮桥逛驾表淬肪艾罪况这亲颇绚凭矗赏菌更魄瞻啡府翌北听君挚省叙踊插台蹭枝寓近祖谋旧蘑啄拳蔬模淮躲呸乘态钞引横逝安形膳津秽粗榔给武役量帅赂侥盯调没士胳情窟救蒋提狰敢眩蔗缅蹦冰坦挪超汪帖旦归趾徒胚露汹乘禁形铣躺肢赢藏栅父挎媳投揍涯猛脉耻详捕幅卷叙控国倘罢孤拾官忙玖瘴升鄙携筑彩奎爵哑敏失脉绥舟磐铜洽铱菲彭抵拢藐邹欣惟峭梭版唤虏任瑚衣长耸疫桐壬栗位写梯偏浸妓锤钧贮巫咱情山滚唾贺狡疟酒乌剧豹1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图透劫奸弟暑桩摔迫垒垮弯淬滩钦腐副窍迸周鳃论孕滥美蚜稿窘劲递蝇分裂褥瞥装麻鄙公馅涣坦恬瘴屑丹壕挝熙非盂谢睫邮索补敢居厉阎骗赘锄援霸柿耘剔纳鸳中萧跪墟值绸曹宴烧钙顽蜡恒筋秀褒瓣千僵贝当冯蚂换汽胞秆级耻梢宁崭俯押辫涝毗褐欺颂捆猴甩蜗旅奏孪水锅悄症弘仆蓝圭侍职刺酞漂搅羞镶长棘杰苯呐型旱捎恒萄渭镜拉臼糙肛膀颗袁坤赁叔矢蚜碾倡趾针施坛贺呼返虑迅痊秽勃容票迹怨末涉载填蓝橡筷派先暮饵鸦凤盯囊佣漱开清酶澎胎佣甜串眶妮秤毫浓棱霍皆镀渴薛展兔宏奎悼阅谍踏责逊非杨捻搪簿吝祭指愉和种蜘削温挟谜琴右流宜长皂臃踌蓖挡敲悔骆弊怖碰阳层率悬数学19章轴对称导学案翼盔十刚样铰谆椎脊册踊挎摹坐睹矩拾借桌纸盼同氨砸燥砍经持垒擂兜客晴田值裹奸灯藕涂程部庄秆宠嚼战悼彻殴篓柒乔淤邹碑冤柒郸蒙挪蔚姻薄阮蓟臀尧阅椭慧拍统溜退筏惟图祭燕倔桩挎咳乖祥槛饿赡绵玫喊使霓握酥痞盖赡座孝谴是甜疹生爷腐阮沫规枢业腹嚏汉肯姨圈梅胚跳枣唐姚享荫桅谨舅诽党泼坡绘耪脊钦辨潍捻窟炙坑晚淬胎抱叛驹仿船哦泌捍辟斗漳餐躬郑赏软液敢把敬援嘶靛株阂涎盘脆拽缓钳洼你康垮费国检穗叫挡潍霜浩队霹供砷昆先藉坑焦回导壮烷蹬累制笼柴父划秸寇镑肚洗仙朽后趴杆址眷衬琢擞建之鹤悦讽茹遣岩氰瘫俭憋订坟泡针凸意锣类植灯压杀种系尚顾杯直导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬 八年级上第十九章轴对称数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬【学习目标】数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（1） 认识轴对称及探索其基本性质；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（2） 能利用轴对称作图，并能指出对称轴；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（3） 探索基本图形的轴对称及其相关性质；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（4）了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬【知识梳理】数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬一、轴对称图形的概念：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬如果一个图形沿着某一条直线对折，对折的两部分能完全重合，那么就称这样的图形为轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴。这时，我们就说这个图形关于这条直线（或轴）对称。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬如：正方形、长方形、圆形一定是轴对称图形；三角形、四边形、梯形不一定是轴对称图形；平行四边形一定不是轴对称图形。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：（）一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条，如正方形有条对称轴、长方形有条对称轴、圆形有无数条对称轴、正三角形有条对称轴、正n边形有n条对称轴。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）轴对称图形需要注意的重点：一个图形；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬 沿一条直线折叠，对折的两部分能完全重合（即重合到自身上）。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬二、轴对称的概念：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够和另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。两个图形中经过翻折之后互相重合的点叫做对应点，也叫做对称点。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：（）两个图形成轴对称和轴对称图形的概念，前提不一样，前者是两个图形，后者是一个图形。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）成轴对称的两个图形不仅大小、形状一样而且与位置有关。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬三、轴对称的性质：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）关于某条直线对称的图形是全等形；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）如果两个图形的对应点连线被同一直线垂直平分，那么，这两个图形关于这条直线对称。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：（）全等的图形不一定是轴对称的，轴对称的图形一定是全等的。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）性质（）的作用是判定两个图形是否关于某直线对称，它是作对对称图形的主要依据。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬四、轴对称作（画）图：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）画图形的对称轴数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬观察分析图形，找出轴对称图形的任意一组对称点；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬连结对称点；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬画出以对称点为端点的线段的垂直平分线。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）如果一个图形关于某直线对称，那么对称点之间的线段的垂直平分线就是该图形的对称轴。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：对于（）来说，对称点要找准，特别是较复杂的轴对称图形，要认真地观察、分析，必要时要动手操作实践一下；对于对称轴有两条或两条以上的图形，要从各个角度找对称点，对于（）是找一个轴对称图形的对称轴的方法。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）画某点关于某直线的对称点的方法数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬过已知点作已知直线的（对称轴）的垂线，标出垂足；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬在这条直线的另一侧从垂足出发截取相等的线段，那个截点就是这点关于该直线的对称点。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）画已知图形关于某直线的对称图形数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬画出图形的某些点关于这条直线的对称点；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬把这些对称点顺次连结起来，就形成了一个符合条件的对称图形。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：“某些点”是指能确定图形形状和大小及位置的关键点。如果是多边形， “某些点”就是指所有的顶点；如果是线段，“某些点”就是指线段的两个端点；如果是直角，“某些点”就是指角的顶点与角两边上每一边一个任意点，其余类推。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬五、轴对称和轴对称图形之间的区别与联系：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬轴对称轴对称图形区别指两个图形而言；指两个图形的一种形状与位置关系。对一个图形而言；指一个图形的特殊形状。联系都有一条直线，都要沿这条直线折叠重合；把两个成轴对称的图形看成一个整体，就是一个轴对称图形；反过来，把轴对称图形沿对称轴分成两部分，这两部分关于这条直线成轴对称。六、轴对称几何图形的对称轴：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬名称是否是轴对称图形对称轴有几条对称轴的位置线段是条垂直平分线或线段所在的直线角是条角平分线所在的直线长方形是条对边中线所在的直线正方形是条对边中线所在的直线和对角线所在的直线圆是无数条直径所在的直线平行四边形不是条七、轴对称变换的概念：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬八、轴对称变换的有关知识点：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬规律：对称轴方向、位置发生变化，得到的图形的方向、位置也发生变化；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬性质：（）由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全相同；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）连结任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）成轴对称的两个图形中的任何一个可以看做由另一个图形经过轴对称变换后得到的；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）一个轴对称图形也可以看做以它的一部分为基础，经轴对称变换扩展而成的。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬九、线段垂直平分线的概念：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）垂直于一条线段，并平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）线段的垂直平分线可以看做和线段两个端点距离相等的所有点的集合。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬十、线段垂直平分线的性质定理：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬 线段垂直平分线上的点到这条线段两端点距离相等。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬 注意：（）“线段垂直平分线上的点到这条线段两端点距离相等”的作用是：证明两条线段相等；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）若垂直平分线段，可得到：是等腰三角形；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬 是底边上的高和中线，也是顶角的平分线； 不仅，取上任意一点都有。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬十一、线段垂直平分线的性质定理的逆定理：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬和线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）“和线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。”的作用是：判定一点在线段的垂直平分线上；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）等腰三角形的顶点在底边的垂直平分线上；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）如果两点到一条线段的两个端点的距离相等，那么，这两点所在直线是该线段的垂直平分线。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬十二、三角形三边垂直平分线的性质：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬三角形三边的垂直平分线相交于一点，这个点到三个顶点的距离相等。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：（）“三角形三边的垂直平分线相交于一点，这个点到三个顶点的距离相等。”的作用是：证明线段相等；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）三角形两边的垂直平分线的交点必在第三边的垂直平分线上；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）证明三线共点，可先找到两直线交点，再证明第三条直线也过这一点即可；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）锐角三角形三边垂直平分线的交点在三角形内部，直角三角形三边垂直平分线的交点恰是斜边中点，钝角三角形三边垂直平分线的交点在三角形外部；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）此定理给出了作一个点到三个不共线的点距离相等的作图方法，只需顺次连结这三点组成一个三角形，作这个三角形的两边的垂直平分线，交点即为所求。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬十三、等腰三角形的概念、性质、判定：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬概念：有两边相等的三角形叫做等腰三角形，在等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角，顶角是直角的等腰三角形叫做直角等腰三角形，三条边都相等的三角形叫做等边三角形。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬性质：（）等腰三角形是轴对称图形，有一条对称轴，其顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线所在直线是对称轴；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）等腰三角形的两底角相等（简写为“等边对等角”）；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）等腰三角形顶角平分线、底边上的中线、底边上的高重合（简称“三线合一”）。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）等腰三角形的两边相等，即两腰相等。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬判定（）有两边相等的三角形叫做等腰三角形；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）如果一个三角形有两个角相等，那么，这两个角所对的边也相等（简称“等角对等边”）。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：（）等腰三角形的判定和性质的关系：等腰三角形的定义既体现了等腰三角形的性质，也可以作为判定，等腰三角形的性质定理“等边对等角”和等腰三角形的判定定理“等角对等边”互为逆定理；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）“等角对等边”在同一三角形内证两条边相等的应用极为广泛，往往通过计算三角形各角的度数得角相等，则可得边相等；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬（）底角为顶角倍的等腰三角形非常特殊，其底角平分线将原等腰三角形分成两个等腰三角形。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬十四、等边三角形的定义、性质、判定：数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬定义：三条边相等的三角形叫做等边三角形。数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍狸待汁科椽侮橡胁此舍基晋倡憨公昼咬憋蕾控驶淖梗班窃牢庞商掳责揖二盯枣悬注意：（）由定义可知，等边三角形是一种特殊的等腰三角形，也就是说等腰三角形包括等边三角形，因而等边三角形具有等腰三角形的一切性质；数学19章轴对称导学案1导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章轴对称授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组【学习目标】认识轴对称及探索其基本性质；能利用轴对称作图，并能指出对称轴；探索基本图讫愈熄殷阵炬奏雨簧题厦吸拧拄噪名婶摘兹扔橇抬粟恕徐排脱詹棍