六年级上册音乐教学计划模板范本

六年级上册音乐教学方案模板范本六年级上册音乐教学方案模板范本【一】一、指导思想：以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习形式,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达形式与中低段有显著区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的参加幽默的成份。三、本册教材分析：本册是六年级上册,本册教材的内容都显著的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课：1、同一首歌我的祖国2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芬芳茉莉5、神奇的童话6、劳动的歌7、乡情乡音四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱局部：本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气味的控制下,逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时,声音要饱满。4学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2、根本知识局部：1、认识变音记号：升记号、复原记号,知道其作用。2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。3、学习三连音,切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏局部：上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真引见民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因而,需要学生先熟旋律,再作欣赏。六、工作措施：1总结经历。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。2课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。3积极参加组里的教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的长处,持续提高自己的业务和教学能力。4积极地使用现代化的电教设备,丰富教学。5密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。经常征求学生对教师的意见,持续改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。6积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。六年级上册音乐教学方案模板范本【二】一、指导思想：以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习形式,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级学生对音乐知识的掌握不好,识谱能力也较弱,不能在教师的引导下进展两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准节拍的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进展拓展,增强音乐教育实效性。三、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的开展,到达感性欣赏和理性欣赏的统一。四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱局部：本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1 在气味的控制下,逐步扩展高音。2 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3 唱保持音时,声音要饱满。4 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2、根本知识局部：1、认识变音记号：升记号、复原记号,知道其作用。2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。4、学习三连音,切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏局部：上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真引见民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因而,需要学生先熟旋律,再作欣赏。六、工作措施：1总结经历。认真备课,认真学习音乐课标,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。2课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。3积极参加各种教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的长处,持续提高自己的业务和教学能力。4积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。5密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。经常征求学生对教师的意见,持续改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。6积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。六年级上册音乐教学方案模板范本【三】一、指导思想以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分表达音乐审美体验为核心的根本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。二、根本情况分析本学期学生是22人,这些学生大都来自于本街道,一少局部转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,然而不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标一唱歌局部1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2.遵照每节课前先教5分钟乐理知识,再教唱歌曲遵照先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。,下一节课应该进展检查,让个别学生起来演唱,假设有不正确的地方教师及时进展教正。,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练局部：在气味的控制下,逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时,声音要饱满；学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。三欣赏局部：结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进展的形式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。四、提高教学质量措施,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。,提高学生的学习兴趣。,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经历。五、教学重难点重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动,开展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。六、教学进度安排本册教材内容、周次第一课演唱听赏第一课演唱音乐知识2第二课演唱音乐知识3第二课听赏认识乐器4第三课演唱听赏6第三课听赏认识乐器7第四课演唱听赏8第四课演奏听赏9第五课演唱音乐家故事7第五课演唱音乐知识11第六课演唱听赏12第六课集体舞听赏13第七课演唱听赏14第八课综合表演15第九课演唱听赏16第九课听赏认识乐器17第十课演唱听赏18第十一课我们的音乐天地19综合复习20期末测试21六年级上册音乐教学方案模板范本【四】一、指导思想：以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分表达音乐审美体验为核心的根本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。二、学生情况分析本学期六年级共有学生50人,这些学生大都来自于本乡镇,一少局部转于其他乡镇学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,然而不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。四、教学目标一、唱歌局部3、教唱歌曲遵照先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。二、发声训练局部：在气味的控制下,逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时,声音要饱满；学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。三、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进展的形式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。五、教学重难点：重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动,开展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。六、提高教学质量措施：1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。六年级上册音乐教学方案模板范本【五】一、指导思想：以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习形式,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级学生对音乐知识的掌握不好,识谱能力也较弱,不能在教师的引导下进展两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准节拍的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进展拓展,增强音乐教育实效性。三、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的开展,到达感性欣赏和理性欣赏的统一。四、教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱局部：本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1 在气味的控制下,逐步扩展高音。2 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3 唱保持音时,声音要饱满。4 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2、根本知识局部：1、认识变音记号：升记号、复原记号,知道其作用。2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。4、学习三连音,切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏局部：上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真引见民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因而,需要学生先熟旋律,再作欣赏。六、工作措施：1总结经历。认真备课,认真学习音乐课标,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。2课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。3积极参加各种教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的长处,持续提高自己的业务和教学能力。4积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。5密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。经常征求学生对教师的意见,持续改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。6积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。六年级上册音乐教学方案模板范本【六】一、学情分析：我担任六年级三个班的音乐教学工作,六1班、六2班、六3班。六年级的学生心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱。在歌唱方面许多男孩子进入变声期,因而歌唱的音准存在问题。六年级学生对音乐知识的掌握较好有一定的识谱能力,但两声部的合唱学生掌握起来较慢。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进展拓展,增强音乐教育实效性。二、教材分析：六年级上册共有七课,分别是芬芳茉莉悠扬民歌、美丽童话、京腔京韵、赞美的心、两岸情深七色荣耀。其中演唱曲目有让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力针对现有的教材根据班级的情况对教学内容进展调整,有选择性的进展教学。六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的开展,到达感性欣赏和理性欣赏的统一。四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。,使学生参与音乐活动。2.培养音乐感受与鉴赏能力。3.培养表现音乐的能力。4.培养艺术想象和创造力。5.培养乐观的态度和友爱的精神。五、教学内容：局部：本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气味的控制下,逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时,声音要饱满。4学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2.根本知识局部：1认识变音记号：升记号、复原记号,知道其作用。2理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。3学习三连音,切分音；认识速度标记；认识保持音记号。局部：上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真引见民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因而,需要学生先熟旋律,再作欣赏。六、教学措施：经历,认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。,多听同行教师的课,吸取他们的长处,持续提高自己的业务和教学能力。,丰富教内容,提高课堂教学效果。,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。经常征求学生对教师的意见,持续改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。,积极研究学科整合,响应新课标要求。六年级上册音乐教学方案模板范本【七】一、教材分析本学期共有七课,分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芬芳茉莉、神奇的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中,以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好,喊唱的现象减少了。然而创编动作的时候往往是女生比男生活泼,随着年龄的增长,他们渐渐地喜欢上欣赏课,然而有些复杂、很古典的乐曲,他们有时还是会耐不住性子。三、教学目标?一感受与鉴赏1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到猎奇和歌谱,五线谱有趣,能够用自己的声音或乐器进展模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。2能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。3在感知音乐节拍乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中,能够初步区分节拍2 / 4人音版音乐六年级上册教学方案总结的不同,能够听辨旋律的上下、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。2能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。4能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。4、音乐风格与流派1倾听中国民族民间音乐,知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。2倾听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现1、演唱1乐于参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4能够对自己和他人的演唱作简单评价。5每学年能够被唱歌曲4-6首。2、演奏1乐于参与各种演奏活动。2学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。3能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进展简单评论。4每学年能够演奏乐曲2-3首。3、综合性艺术表演1能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3能够对自己、他人的表演进展简单的评论。4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱。2结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3能够识读简单乐谱。三创造1、探索音响与音乐1能够自制简易乐器。3 / 4人音版音乐六年级上册教学方案总结2能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造1能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。2能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作实践1能够创作2-4小节的节拍短奏。2能够创作2-4小节的旋律。四、音乐与相关文化1、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐。2喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料,并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进展音乐交流。3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术1接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。2能够用色彩或线条表现音乐的一样与不同。六年级上册音乐教学方案模板范本【八】一、指导思想以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分表达音乐审美体验为核心的根本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,开展学生的创造性思维,构成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。二、根本情况分析本学期学生是22人,这些学生大都来自于本街道,一少局部转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,然而不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标一唱歌局部1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2、遵照每节课前先教5分钟乐理知识,再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵照先听录音范唱,再由教师教谱,教12遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进展检查,让个别学生起来演唱,假设有不正确的地方教师及时进展教正。5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练局部：在气味的控制下,逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时,声音要饱满；学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。三欣赏局部：结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识如旋律进展的形式、特点和一般的表现意义,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。四、提高教学质量措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经历。五、教学重难点重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动,开展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。