怎样学好小学数学

怎样学好小学数学 很多人认为，数学这门学科单调、抽象，与我们的生活脱离。正是这样的思想，扼杀了孩子学习数学的兴趣。其实，学习数学是一件幸福、快乐的事情，只要你细心观察，它是无处不在的。小到门牌号码的排列规律，大到科学技术的研究发展，我们仿佛生活在一个充满数字的世界里。如何培养和蔼学好小学数学呢，以下谈谈我的看法： 一、建立良好的学习习惯 良好的学习习惯可以终身受益，卓越教育专家指出小学阶段是儿童正式接受学习的最初阶段，是良好学习习惯形成的关键时期，培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面，也是发展个性的重要方面，因此掌握良好的学习方法是获得成功的关键。因此，卓越教育专家总结多年教学经验提出以下十条习惯，是每一个合格的学生应该养成的，希望对同学们有所帮助。 自觉预习习惯：了解所要学习的新知识；准备好上课所需的书、本、文具及资料；3、运用工具书帮助预习；4、把遇到的不懂之处和难点标记下来。 仔细观察习惯：卓越教育专家告诉我们要有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物；要观察全面、清楚、找出特点及特征。 认真听讲习惯：集中注意力、专心听讲；听清楚所讲内容；边听边想、理解内容；能记下有关要点。 乐于交流习惯：敢于发表自己的见解；耐心地听完别人的话再发言；说话清楚、完整、简洁明了；吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。 勤于阅读习惯：集中注意力认真阅读；边读边思考，理解阅读内容；卓越教育专家还指出要反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。 独立作业习惯：先复习后作业；做作业时一心一意，不兼做其它的事情；独立作业不抄袭；作业字迹工整、格式规范；做完作业及时检查、发现错误及时纠正。 乐于动手习惯：卓越教育专家建议我们应该经常使用学习工具帮助学习；通过作图、演示等来帮助自己学习；敢于动手进行小发明、小创造的尝试。 二、建立学习兴趣 学习动机是推动你们学习的直接动力。首先，我们要帮助孩子在自己的身边找到有趣的数学问题，通过一些有趣的数学小游戏，让孩子感受到数学的奥妙和乐趣，从而激发他们学习数学的激情、探索知识的兴趣。当孩子们感受到数学知识能够帮你解决身边的问题，帮你变的更聪明时，那学起数学来就轻松多了，也变的快乐了。其次，很多孩子害怕出错，认为做错了就会挨批评，从而灰心自卑。反而，我们应该要鼓励错误，它来自于孩子，贴近孩子，暴露出孩子的真实思维，帮助我们一起发现孩子知识构建的障碍。其实有些错误的产生也包含着孩子自己的创意，他们用自己独特的思维和想法来解题，通过巧妙的点拨和指导，则能够帮助孩子突破障碍，甚至能够达到一个自己创新的境界。让孩子不怕出错，大胆探索，大胆想象，解开禁锢孩子思维的框架，让孩子在一个快乐、轻松的环境里学习。 三、建立学习的意志 在小学生学习数学的过程中，他们会遇到过许多大大小 小的困难，如果能坚定信心，勇敢地面对困难，战胜困难，这需要坚强的意志。满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志坚韧的表现。这种十分可贵的品质，在学习遇到困难或挫折时，就会不灰心丧气；在取得好成绩时，也不骄傲自满，而是善于总结经验教训，探索学习的规律和方法，奋勇前进。这样才取得了好成绩。 四、建立自信心 帮助小学生建立自信心，勤奋地学习，持之以恒，才会得到优秀的成绩。做到自信沉稳冷静的备考是非常有必要的，在考试前不心浮气躁可以让你高速而有质量的复习。另外，用积极的心态去面对考试，能让你发挥正常水平甚至超水平发挥。 五、养成认真听老师讲课的习惯 听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少：可以巩固当堂学到的知识。锻炼了自己的口才。那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 六、课外练习 孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。在开始做作业时可定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。 七、复习、预习 对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，每个星期天还可作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。 总之，学数学只是想学是不够的，主要的是“会学”，只看书不做题不行，做题不总结、不积累也不行，要结合自身的特点，寻找一种适合自己的学习方法。许多学生有很强的依赖心理，他们在学习中只是机械性的被学习，都有点儿类似填鸭的嫌疑，并没有自主地参与到学习中，就是说学习的时候不主动，不但课前从来不预习，甚至对老师即将要上课的内容没有一点了解。有些学生没有掌握听课的技巧，在老师分析重、难点，突出教学方法和思想时，有的学生没能专心听讲，对要点没有听到或听得不完整，课后又不能做到及时巩固，只知道赶做作业，套题型，对概念和计算方法的理解都是懵懵懂懂的，时间一长，问题也就积累起来了。最理想的状态是面面俱到。要在学习中将被动变主动，再结合良好的学习习惯。要做到对学习知识的活用。