让我们荡起双桨

六年级品德与社会下册六年级品德与社会下册 【唐建林】 剑阁县普安小学校剑阁县普安小学校 合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。 六（甲）班决定排演一部话剧，在国庆节时演出。在分六（甲）班决定排演一部话剧，在国庆节时演出。在分配角色时，张凯申明，除非他演主角，否则就不参加。由于配角色时，张凯申明，除非他演主角，否则就不参加。由于张凯很擅长表演，同学们从集体荣誉出发，顺从了他的要求。张凯很擅长表演，同学们从集体荣誉出发，顺从了他的要求。 张凯在排练时表现得很出色，可是他常常要求其他人按张凯在排练时表现得很出色，可是他常常要求其他人按照他的想法来表演，否则就要退出。大家对他的脾气都有点照他的想法来表演，否则就要退出。大家对他的脾气都有点受不了，只是不愿意把事情闹僵，都迁就着他。受不了，只是不愿意把事情闹僵，都迁就着他。 演出的前一天中午，大家决定做最后一次彩排。到了约演出的前一天中午，大家决定做最后一次彩排。到了约定的时间，张凯却不见踪影。定的时间，张凯却不见踪影。 下午，同学们问张凯为什么没去排练。他说：下午，同学们问张凯为什么没去排练。他说：“我们不我们不是已经排练过很多次了吗？我演的部分都没问题了，每次出是已经排练过很多次了吗？我演的部分都没问题了，每次出错的都是别人。为什么还要我浪费时间陪你们练呢？错的都是别人。为什么还要我浪费时间陪你们练呢？ 同学们听了张凯的话，心里很不舒服同学们听了张凯的话，心里很不舒服 1.1.同学们听了张凯的话，心里为什么会不舒服？同学们听了张凯的话，心里为什么会不舒服？ 2.2.如果你在场，你会对张凯说什么？如果你在场，你会对张凯说什么？ 真诚合作要以大局为重。要学会发现真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听不同意见；要学会负责；要经得起委屈和不同意见；要学会负责；要经得起委屈和误解误解只有大家心往一处想，劲往一处只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。使，合作才会成功。 遇到下面的问题，你会怎么做？ 与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢却又不能不做的工作，你会怎样？ 我会 如果你与一起合作的人发生了矛盾，或必须与不喜欢的人合作，你会怎样？ 我会 合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。 1.心里要想到他人；心里要想到他人； 2.宽容别人；宽容别人； 3.会表达感谢；会表达感谢； 4.信任同伴；信任同伴； 5.礼貌地提出不同意见，贡献自己的智慧；礼貌地提出不同意见，贡献自己的智慧； 怎样与他人合作才会怎样与他人合作才会取得成功？取得成功？ 与人合作时，你不喜与人合作时，你不喜 欢什么样的人？欢什么样的人？ 一句话也不说，不献计献策一句话也不说，不献计献策 指手画脚，光说不做指手画脚，光说不做 固执己见，不接受别人的意见和建议固执己见，不接受别人的意见和建议 不理解尊重对方，无真诚合作的态度和行为不理解尊重对方，无真诚合作的态度和行为 不以大局为重，不体谅别人的难处不以大局为重，不体谅别人的难处 无宽广的胸怀，不接受他人的短处无宽广的胸怀，不接受他人的短处 合作的最大好处是使合合作的最大好处是使合作双方或多方能够作双方或多方能够“双赢双赢”、“共享共享”。 小资料小资料 在合作的过程中，每一个参与在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就者都能享用共同创造的资源，这就是“是“共享共享”；每一个参与者都能取”；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“共同成长，这就是“双赢双赢”。”。 想象一下，站在梯子上摘想象一下，站在梯子上摘果子的人与扶着梯子的人是一果子的人与扶着梯子的人是一种怎样的关系？种怎样的关系？ 如果摘果子的人只顾自己如果摘果子的人只顾自己享受，摘了吃，吃了摘，事情享受，摘了吃，吃了摘，事情会怎样？会怎样？ 如果如果 活动 尝试与同学合作完成一件事，并做好活动记录。 具体做的事情 遇到的问题 解决的办法 成功的秘诀