教科版《品德与生活》二年级下册《可爱的祖国》教学设计

教科版品德与生活二年级下册可爱的祖国教学设计【教学内容】义务教育标准实验教科书品德与生活二年级下册【教学目标】学生通过搜集资料初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到骄傲和自豪。【教学重点、难点】感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到骄傲和自豪。【教具准备】1.有关祖国的版图、风景、名胜古迹、现代经典建筑、中国名人的图片资料。 2. 歌曲大中国和我们的祖国是花园。3.1949年开国大典的实况录像。【学具准备】祖国风景名胜的资料、图片、照片、名人的图片故事等。【教学过程】一课前体验，初步感悟1. 课前搜集自己的旅游照片。2.课前播放歌曲大中国，学生听后汇报歌曲内容，初步感受祖国的美丽和伟大。二课中体验，深化感悟活动一：认识中国 师：歌中唱到，“我们都有一个家，名字叫中国”，对吗？生：对！师：我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国这块土地上，中国就是我们的祖国。（板书：祖国）师：你们认识我们的祖国吗？生：认识。师：（师课件出示中国版图）这就是我们祖国的版图，它像什么？生1：像一只大公鸡！生2：像一只大雄鸡！师：真棒！你们很会观察，在这块版图上，你还知道什么？生1：我还知道中国的全称是中华人民共和国。生2：我还知道中国的首都是北京。生3：我知道中国有五十六个省（场上一阵笑声）。师：是五十六个省吗？师唱“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。生：是五十六个民族。【点评：作为低年级的孩子，回答问题时会把自己真实的想法表述出来，这是课堂真实生成的东西，在这里教师没有简单地说答案是对还是错，而是通过歌曲让学生自己纠正的答案，可谓处理巧妙】师：是的，我们的祖国有五十六个民族，不是五十六个省，我们的祖国有二十三个省，四个自治区、五个直辖市，还有两个特别行政区，一个是香港，一个是澳门。师：现在知道了吗？生：知道了。【点评：课前歌曲大中国构思新颖，匠心独具，在歌声中学生就整体感知了江山娇美、山河壮丽的大中国，不知不觉中认识了可爱的祖国，并初步了解了有关常识。】活动二：感受家乡的美丽和可爱师:我们的祖国就象一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，屹立于世界的东方。就像歌中唱到的那样，我们的祖国有高高的山、有长长的河、有大片的森林、还有一眼望不到边的草原我们的祖国非常的辽阔和美丽。老师想知道你们去过哪些地方旅游呀？生1：我去过北京。生2：我去过蒙山师：现在就把你们出去游玩时留下的照片在小组内交流交流吧！（分四个小组交流）师：谁愿意给大家介绍介绍？在介绍时，首先声音要洪亮，让大家能听清楚、明白；其次再告诉大家这个地方给你留下了怎样的印象。生1：（展示在滨海天鹅湖照的照片）这是我在区委天鹅湖畔拍的照片，那里风光秀丽，景色很美，我很喜欢那里。师：你介绍的棒极了，老师这里也有一张区委大楼的图片，想不想看看？（师出示课件上区委的图片）这是我们滨海的区委大楼，前面的天鹅湖广场非常漂亮，是我们休闲、娱乐的好去处。【点评：爱祖国首先要爱家乡，教师从学生生活入手，以学生的真实生活为基础，用学生的生活唤醒学生，引导学生迅速进入爱家乡的情感状态，形成对祖国最具体化的初步认知。】师：谁还想给大家介绍？生2：（出示去北京八达岭长城的照片）这是我和妈妈一起去长城时照的，长城很长，那里有很多人。师：老师也搜集了一张长城的图片，我们一起去看看（出示长城图片），长城是一座稀世珍宝，是中华民族的文化遗产，是中华民族的象征，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲，是世界级的奇迹性建筑。师：老师听了小朋友们的介绍很高兴，老师也有一些图片想把自己收集到的资料展示给大家看，你们愿意看吗？生：愿意。师：老师的旅游小火车快开了，请小旅客们坐好了，我们的第一站是哪里呢？（出示学校图片）（生“哇”的一声）师：小朋友们，这是哪里？生：这是我们的学校。师：我们的学校怎么样？生1：我们的学校很漂亮。生2：我们的学校有很多树、有很多花，它很美丽，我在这里学习很高兴，我很喜欢学校。生3：充分说（师随机板书：漂亮 美丽等词语）【评：在轻松、活泼、开放的互动活动中，学生充分感悟到自己学校的美丽和可爱，产生热爱学校的情感。】师：小旅客们赶快上车啦！小火车又要出发了（师生一起模仿火车）。小火车到站了，我们的第二站是（出示滨海江泉世纪大厦的图片）师：这是哪里？生：我知道它在区委那里，可是我不知道它叫什么。师：（补充）它是江泉世纪大厦，这是一座五星级的大酒店，高达33层，它是我们沂蒙第一高楼，成为了我们滨海标志性的建筑，是我们滨海的骄傲。生：哇！师：说到江泉世纪大厦老师想介绍一个人给大家认识（出示王廷江的图片）谁认识？他是谁？生：是王廷江吧？师：对，就是王廷江，他是我们滨海区沈泉庄村的党委书记，是山东省农民企业家，是山东民营企业的领袖，是华盛江泉集团的懂事长，这个集团是滨海最大的企业集团，主宰着滨海经济的命脉，为我们经济的发展做出了巨大贡献，江泉世纪大厦就是华盛集团投资兴建的，这是我们滨海人的自豪。【点评：此环节从学生的身边的真实生活中选择了一处教学资源滨海名人王廷江，让学生感受到名人就在我们身边。】师：小旅客们欣赏完了家乡的美丽，我们赶快上车啦！小火车又要出发去天津了！师：小火车到天津站了（出示天津人民广场标志性雕塑的图片）师：这是哪里？生：天津人民广场！师：谁给大家介绍一下？生：它在广场上，在大润发超市的上面。师：知道它叫什么名字吗？（生摇头）老师告诉大家它叫“蒙山沂水”，寓意我们蒙山高沂水长，沂蒙山是个好地方。还要告诉小朋友们，这个广场是我们山东省面积最大的城市广场，这是我们天津人的骄傲。师：看完了天津广场，老师还想领大家再去一个广场看看（出示凤凰广场），这是哪里？生齐：凤凰广场！师：知道这个凤凰雕塑叫什么名字吗？（生摇头）老师告诉大家它叫“丹凤啼翠”，取“凤凰浴火重生”之意，寓意我们天津大地幸福吉祥，凤舞长河的传说已不再是神话。师：你们知道我们天津人民的母亲河吗？生齐：沂河！师：对，沂河是我们天津人民的母亲河，在沂河上有一个世界著名的建筑（出示沂河橡胶坝图片），这个橡胶坝是世界上最长的橡胶坝，是我们天津人的骄傲和自豪。生：哇塞！师：看了水，老师还想带领大家去爬爬山好不好？（出示蒙山图片）这是什么山？生齐：蒙山！师：谁去过蒙山？生：我去过，那座山很高，那里风景很美。师：是呀，蒙山是我们沂蒙第一山，那里山青水秀，是养生的好去处，是天然“大氧吧”。师：刚才老师带领着大家在我们的家乡观山望水，你感到我们的家乡怎么样？你想说点什么？生1：美丽！生2：风光秀丽！生3：很伟大师随机完成花形的板书。【点评：让学生全身心的旅游回顾，运用学生的亲身体验，让学生自己从生活中出发，遵循了小学生的心理特点和认知规律；旅游小列车，由近及远，由学校到家乡，让学生在不知不觉中自然顺畅感受到了祖国就在身边，触手可及，美不胜收，壮丽无比。】活动三：感受祖国各地的美丽与可爱师：小朋友们，我们的祖国非常的辽阔，通过刚才的交流，我们感受到家乡是美丽的，那么祖国其他地方的景色又如何呢？想不想到祖国各地去看一看呢？生齐：想！师：课前老师让同学们搜集了祖国风景名胜的图片了，带来了吗？生：带来了！师：谁愿意给大家介绍介绍？生：（生出示人民大会堂的图片）这是人民大会堂。师：知道它是用来干什么的吗？生：开会的。师：对，这里是全国人民代表开会，讨论国家大事的地方。谁还有？生：（出示大熊猫图片）这是大熊猫。师：大熊猫只有我国的四川、云南才有，而且数量非常的少，目前还有濒临灭绝的危险，称为活化石。说到这里老师也想给大家展示几张图片（长江三峡图片）谁知道这是哪里？生：长江。师：长江是我国的第一大河，在长江之上有世界上最大的水利工程，那就是长江三峡工程，这是我们中国人的骄傲！我们感到三峡工程非常的雄伟、神奇（板书）师：（出示故宫图片）这是哪里？生：北京的故宫！师：故宫旧称紫禁城，是明清两代皇宫，是中国现存最大最完整的古建筑群。被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。（师在展示几张风景图片，如：壶口瀑布、上海东方明珠电视塔、台湾日月潭、云南大理等，让学生欣赏）其他同学还有搜集的资料吗？生：（生展示天安门图片）这是北京天安门，上面还有毛主席的照片。师：天安门城楼是中华民族最古老的城楼，它的图案被出现在了国徽里，它不仅是中华民族的标志，同时还见证了祖国的成长。【点评：大量的信息让学生眼界大开，感受到了祖国之美，一股热爱祖国想走遍祖国山河的感觉油然而生。】活动四：展示中国名人相册师：在这块神奇的土地上，还有许多值得我们骄傲的了不起的中国人，课前老师也让咱们同学搜集了一些中国名人的图片以及和他们相关的小资料对吗？谁先给大家介绍你搜集的名人？生1：（生展示刘翔的图片）这是刘翔，他是奥运会冠军，是我的偶像。（场上一阵笑声）师：为什么是你的偶像？生：我也想跑得和他一样快！师：我相信，只要你能坚持锻炼，你一定会超过他的，老师希望能在奥运会上看到你的身影好不好？师：知道是在哪一届奥运会上获得的冠军吗？生：不知道。师：在2004年雅典奥运会在110米跨栏比赛中，以12秒91的成绩平了世界记录，夺得金牌，这是中国男选手在奥运会上夺得的地狱枚田径金牌，书写了中国田径的新历史，是中国运动员的骄傲，2006年在洛桑田径大赛上以12秒88打破了自己保持的世界纪录。师：谁还想给大家展示？生：（展示袁隆平的图片）这是袁隆平爷爷，他是杂交水稻之父。师：他是农学家、杂交水稻育种专家，用世界上百分之7的耕地，养活了百分之22的人口，为农业生产作出了巨大的贡献，被称为世界杂交水稻之父。师：老师也想给大家介绍一个人（出示杨利伟），认识他吗？他是杨利伟，2003年10月15日9时，他乘坐中国人人自行设计制造的载人飞船飞向太空，中华几千年来的飞天梦终于成真了，中国是继俄美后第三个将航天员送上太空的航天大国。还有谁想介绍？【点评：通过师生讲述名人的故事，使学生产生“中国人真了不起！”“我是中国人，真好！”中国真伟大”的情感体验。】（师随机板书）活动五：感受祖国的变化生：（出示毛泽东的图片）这是伟人毛主席。师：知道为什么称他为伟人吗？毛主席带领全国人民推翻了旧社会，建立了新中国，劳动人民成了国家的主人，人民当家作主了。在1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界人民宣布“中华人民共和国”成立了，从此，中国人民站起来了，想不想去感受一下当时新中国成立时那激动的时刻？生：想！师：让我们一起去看看当时的情景吧！师：在看开国大典的视频时请同学们观察当时全国人民有什么样的表现？（播放开国大典）生：当时人们非常高兴，脸上都带着笑容，还在拼命鼓掌。 师：知道他们为什么那么高兴吗？生：因为新中国成立了。师：是呀！中华人民共和国成立了，人民当家作主了，真正成为了国家的主人。请同学们看这张图片（课件出示一张建国前衣衫褴褛的祖孙二人的图片）你看到了什么？生1：他们没有衣服穿。生2：他们好象病了。生3：他们很可怜。生4：他们可能无家可归了。师：是的，同学们，在旧中国，劳动人民的生活苦不堪言极为悲惨，可以用“凄惨”二字来形容，他们缺吃少穿，露宿街头无家可归，生活非常艰苦，非常可怜。同学们，现在来看看今天我们的生活，你想说什么？生1：我有衣服穿、有饭吃。生2：我有一个幸福的家。师：是呀，新中国成立了，人们再因为不用饱受战争的残害，地主的压迫，不用无家可归，露宿街头了。我们不仅有衣服穿、有饭吃，而且穿得漂亮了，吃得有营养了，我们可以读书了，并且学杂费也不用交了，怎能不高兴呢？【点评：教师巧妙地将克服了说教的单调感，在增强趣味性、知识性的基础上，让学生进入了角色，在紧凑和谐的师生互动中提高了认识，升华了觉悟。】活动五：我爱祖国妈妈师：我们的祖国是可爱的、美丽的、伟大的、风光秀丽的、神奇的等（师边说边完成板书）我们生活在这样的国家里能感觉到怎么样？生1：我感到我太幸福了。生2：我感到我太幸运了。生3：我感到非常愉快、开心生4：师：你们打算用什么方式来表达对祖国妈妈的爱呢？生1：我想画一幅画。生2：我想为祖国妈妈唱一首歌。生3：我想写一句话给祖国妈妈。生：师：就用你们的方式表达对祖国妈妈的爱吧！（学生到黑板上表达对祖国妈妈的爱) 播放歌曲我们的祖国是花园（老师对学生的作品进行评价）【点评：在说与做的过程中，引发了学生的自我思考，自我体验，自我选择，从而获得了自我感知、自我触动、自我陶冶、自我励行的效应。学生的情感得以升华，认知得以丰富，并以此引导课后的行为。】三课后践行 内化感悟 师：我们的祖国这么美丽，你们应该为我们的祖国妈妈做点什么呢？生1：我不乱扔垃圾。生2：我要好好学习。生3：【点评：紧密结合学生实际情况，培养学生作为祖国的一员，应该为祖国做贡献的意识，并将这种意识转化到行动中，指导学生行为。】师：老师布置两个作业：一是为了进一步了解祖国的伟大和美丽，老师建议利用假期到我们祖国各地去看一看，把他们留在你的心里，留在你的相机里；二是从今天开始每为祖国妈妈做一件事情就把他记下来，看谁做得多，好不好？生：好！师：同学们,我们生活在这片美丽又神奇的土地上,我们的祖国就象一个大花园，我们就是花园里的花朵，在辛勤园丁的培育下茁壮成长。那就让我们把对祖国所有的祝福化作一句话：祝愿我们的祖国明天更美好板书：风光秀丽美丽了 伟大雄伟祖国可爱总评：本节课刚获滨海区讲课比赛一等奖，市讲课比赛二等奖。本节课很好地体现了品德与生活学科“生活性”、“活动性”、“生成性”、这个突出特点，努力为学生创设生活化的学习情境，让学生在贴近生活的体验活动中掌握方法，形成认知。本课的设计思路从总体上来说由近到远，从家乡到祖国各地，可以说是主线清晰，细节饱满，很好的体现出生活是品德的落脚点，生活是品德形成的源泉，教学中力求以生活为基础，以活动为载体，用学生的生活唤醒学生，很好的体现出我们的儿童是活动中的儿童，不是儿童中的活动这一理念。针对二年级孩子的特点，如何将“祖国”这样一个抽象的概念形象化地阐释给这些7、8岁的孩子是本课的一个教学难点。教师让学生把外出旅游的照片拿来展示，以此来唤醒学生真切的生活体验，让学生知道家乡是祖国的一部分，使学生产生爱家乡就是爱祖国的表现，让学生对祖国产生最形象化的认识，既而又引导学生通过语言的表述内化自己对祖国这一概念的认知，使学生在活动中接受热爱祖国的教育，从上课之前到上课之中学生都是在活动中进行的在活动中明理，在活动中巩固。