中班语言说课PPT《不一样的我》

中班语言活动中班语言活动 不一样的我不一样的我 说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 五、说教法，学法五、说教法，学法 二、说活动目标二、说活动目标 六、说活动过程六、说活动过程三、说活动准备三、说活动准备 七、说活动延伸七、说活动延伸四、说教学重难点四、说教学重难点一、说教材一、说教材对于即将进入小学的大班幼儿来说，对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解他们还不能清楚地理解 我我 就是就是 我我 ， 我我 和别人是不一样的。因此，我认为和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合它符合纲要纲要的精神：的精神： 教育活动内教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野于拓展幼儿的经验和视野 ；设计；设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。同，了解到每一个人都是与众不同的。二、说活动目标二、说活动目标 1、认知上：感受个体的多样性，知道、认知上：感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。每个人都与众不同的。 2、能力上：积极参与活动，愿意大胆、能力上：积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。表达自己的想法。 3、情感上：观察比较自己与同伴外部、情感上：观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。我意识。三三. 说活动准备说活动准备 1.多媒体课件多媒体课件不一样的我不一样的我， 小小镜子人手一个镜子人手一个 2.幼儿事先了解自己的基本特征，幼儿事先了解自己的基本特征，找一找自己和家人相似的地方。找一找自己和家人相似的地方。 四、说教学重难点四、说教学重难点 1、重点：能通过直观的观察比较，发现、重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。自己身上与众不同的特点。 2、难点：在实践体验中，能区分自己与、难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。前表达出来。五、说教法、学法五、说教法、学法1、情景教学法、情景教学法 1、谈话法、谈话法2、课件演示法、课件演示法 2、 趣味游戏法趣味游戏法 3、角色游戏法、角色游戏法 3、观察法、观察法 4、提问法、提问法六、说活动过程六、说活动过程活动流程为：活动流程为：激发兴趣激发兴趣观察探索观察探索学习学习讨论讨论游戏体验游戏体验七、说活动延伸七、说活动延伸回家在和全家人一起找一找、回家在和全家人一起找一找、比一比你们哪里一样，哪里比一比你们哪里一样，哪里有不一样有不一样