四年级下册语文课件－19生命 生命｜人教新课标 3

生命生命 生命生命杏林子杏林子 笔名：杏林子笔名：杏林子 杏林子，这一位长期处于痛杏林子，这一位长期处于痛 楚的人，这位只有小学程度，因楚的人，这位只有小学程度，因 类风湿性关节炎而全身关节百分类风湿性关节炎而全身关节百分 之八十损坏的残障者，不但没有之八十损坏的残障者，不但没有 诅咒生命，反而洋溢了对生命的诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她写作不缀，出版的书深受读者歌颂和热爱。她写作不缀，出版的书深受读者们的喜爱们的喜爱;为引发社会对残障者的关注，不惜冒为引发社会对残障者的关注，不惜冒着生命危险上街请愿，成立了着生命危险上街请愿，成立了“伊甸残障社会伊甸残障社会福利基金会福利基金会”，为台湾的弱势群体谋福利。她，为台湾的弱势群体谋福利。她一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：“除了爱我一无所有除了爱我一无所有”，她的一生就是基督的，她的一生就是基督的爱的见证。爱的见证。生字学习生字学习扰扰 诊诊撼撼 蹋蹋限限 欲欲屈屈 茁茁骚扰骚扰震撼震撼无限无限委屈委屈rohnxinqzhntyzhu诊断诊断糟蹋糟蹋欲望欲望茁壮茁壮a题目中题目中“生命生命”一词，为什一词，为什么连续用两次么连续用两次?去掉一个行不去掉一个行不行行?为什么为什么? b作者列举了哪三个事例，作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内试用一句话概括每个事例的内容。容。 c三个事例蕴含的意思分别侧三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面重哪一方面?对人生的三点思对人生的三点思考分别侧重哪一方面考分别侧重哪一方面? 飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强聆听心跳聆听心跳对自己负责，珍惜生命对自己负责，珍惜生命飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强聆听心跳聆听心跳对自己负责，对自己负责，珍惜生命珍惜生命c三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面对人生的三点思考分别侧重哪一方面? 第一点思考：必须对自己负责，好好地第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。使用生命，让人生更有意义。 第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。怎样对待生老病死。 第三点思考：将目标、信念付诸于行动。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，斗，“勇敢地活下去勇敢地活下去”。讨论加点词的作用：讨论加点词的作用： “我感到一股生命的力量在我手中跃我感到一股生命的力量在我手中跃动。动。”“”“跃动跃动”改为改为“跳动跳动”行不行行不行?为什么为什么? “隔了几天，竟然冒出了一截小瓜隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。苗。”“”“竟然竟然”为什么不能去掉为什么不能去掉? “那一股足以擎天撼地的生命力，令我那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。肃然起敬。” “擎天撼地擎天撼地”在这里有什么特在这里有什么特殊含义？殊含义？ “小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。”又又说说“它仅仅活了几天它仅仅活了几天”前后是否矛盾，为前后是否矛盾，为什么？什么？ 人的生命是有限的，可是，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。人民服务之中去。 -雷锋雷锋 冰心老人说：冰心老人说：“宇宙是一个大的宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每分子。不是每一道江流都能流入大海，一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是永远乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?” ?” 作者的心声：作者的心声： 有有一日，我们也要如风而去。值得一日，我们也要如风而去。值得珍惜的是今天，好好地活，好好的珍惜的是今天，好好地活，好好的爱，好好的享受我们的生命，因为爱，好好的享受我们的生命，因为人生短暂，许多美好的时光一经错人生短暂，许多美好的时光一经错过，将永远不回来了。过，将永远不回来了。 杏林子杏林子白发白发Goodbye!