中学教育科研工作计划

中学教育科研工作计划 一、指导思想，全校教育科研工作将紧紧围绕区教科研中心工作安排，以规范教科研常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以区教科室的工作精神为指导，努力引导全体教师围绕自能高效课堂开展研究，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，着力提升我校教师的科研水平，做好相关服务管理工作，确保完成上级教育主管部门交给的任务。做到“务实、创新、有成效”。二、工作目标1、加强教科室的建设，推进研训教一体化。2、完善科研工作推进措施，转变教干教师科研意识，提高科研工作的实效性，不断提升教师的科研水平。3、加强教研组建设， 使每一个学科组都将成为教科研的中坚力量，从而进一步推动学校教科研工作迈上一个新的台阶。4、健全科研奖励机制，发挥优秀教科研成果的积极引领作用。三、工作思路 (一)做好科研工作的规划开学初，教科室将在区教科室和学校教学工作计划的引领下，结合教师教科研情况的实际，制定比较详实的教科研工作计划，并在实际工作中及时调整思路，（二）深化自能高效课堂研究1、在常态课教学的基础上，结合我校实际，围绕区教体局的“自能高效课堂”深化推进精神，积极推进我校的课堂教学改革。开展好“骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构课、研讨课、特色课评选”等活动，尽量发挥好这些课的促进作用。2、根据区教科室的文件精神，继续推进完善我校的小课题论证、选题、管理和阶段结题工作，落实区教研室的“三百工程”精神，学习先进的课题研究经验，完善教科研奖励机制，激发教师参与教科研的积极性，提高科研能力，真正实现教研科研一体化。3、充分解读区教体局关于“低重心教学运行策略”的文件精神，探索我校的低重心教学策略操作模式，并与“自能高效课堂”教学模式有机的结合；逐步探索以诊断为基础的异质平等的分层教学实施策略，不断提高科研服务教学的水平。（三）落实科研工作的常规管理1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本课程开发、课堂教学研究、中考试题研究”的实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式，建立校本教研制度，激励教研组长发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大教研检查的力度。2、充分发挥教科室的主导作用，加强课题研究，充分调动课题研究人员的主体作用。坚持校本教研与课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。校级课题研究以校本教研为重点，课题内容侧重于校本教研，即吃透区教科室小课题研究的精神，根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，半学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。申报高一级的课题将从小课题和校级课题里产生。3、积极推进校本课程建设。积极学习先进学校的校本开发经验，结合我校实际，着力开发具有学校特色的校本课程。4、组织好远程教育培训、青年教师培训、骨干教师培训和校本培训等活动，及时收缴教师培训的汇报材料和心得体会，汇总存档。组织好一年一度的教师专业考试，这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，需要尽心尽力，细致认真，无任何遗漏。（三）完善科研工作的评价机制1、科学筹划和安排课题和论文等的管理。做到数据统计不拖后，不遗漏，同时努力让每一位教师主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈、教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题、立项展示等。尽可能的让教师接受或完成，主动承担或申请课题研究。2、利用校园网，征集优秀教育教学论文、案例或教育故事，以及各种形式的文字创作，为教师撰写各级各类论文、教学案例等积累素材。3、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在上级教育主管部门评选优秀教科研成果的基础上，追加评选校级“优秀科研奖”“年度读书人物”， “特色课堂”等。 第二十三中学2月