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词语搭配词语搭配 仿写句子仿写句子 太阳 雪花 树叶 绿绿的（ ） 红红的（ ） 白白的 （ ） 小狗 红旗 灯光鲜艳的（ ） 明亮的（ ） 可爱的 （ ）3 31 12 22 23 31 1又香又甜又香又甜 又大又圆又大又圆 又唱又跳又唱又跳树上的桃子（树上的桃子（ ） 地里的西瓜（地里的西瓜（ ） 过节啦过节啦! ! 朋友们（朋友们（ ） 高高兴兴高高兴兴 来来往往来来往往 许许多多许许多多地里有（地里有（ ）的花生）的花生 汽车在马路上汽车在马路上（ ） 小蜗牛（小蜗牛（ ）的爬到树林）的爬到树林1 13 33 32 21 11 1、例：黄黄的、例：黄黄的 2 2、例：又大又圆、例：又大又圆 3 3、例、例: :月儿月儿 弯弯的月儿弯弯的月儿船 的船 天 的天树叶 的树叶 鱼儿 的鱼儿小小小小蓝蓝蓝蓝绿色绿色可爱可爱白白的白白的 红红的红红的又多又好又多又好又高又大又高又大4 4、例、例: :金黄金黄 金黄金黄金黄金黄雪白 火红 5 5、例、例: :看看看看 看一看看一看比比 听听 6 6、 例例: :很美很美很美很美很 很 很 很 很 很 雪白雪白雪白雪白比一比大大大大多多多多长长长长火红火红火红火红听一听听一听7 7、绿油油、绿油油(ABB) (ABB) 8 8、雪白雪白、雪白雪白(ABAB(ABAB) 9 9、高高兴兴、高高兴兴(AABB)(AABB) 白花花白花花 胖乎乎胖乎乎火红火红火红火红瓦蓝瓦蓝瓦蓝瓦蓝 许许多多许许多多开开心心开开心心上上下下上上下下1010、例、例: : 松鼠的尾巴好像一把伞松鼠的尾巴好像一把伞. . 好像 好像 1111、例例: :国旗多么美丽！国旗多么美丽！ 多么 1 1、例、例: :一个大一个大, ,一个小一个小, ,一个西瓜一个桃一个西瓜一个桃. .一 ,一 , 一 一 .白云白云闪闪的星星闪闪的星星我我喜欢看书！喜欢看书！个大个大个小个小一头大象一头大象一只猫一只猫好吃的棉花糖。好吃的棉花糖。小朋友的眼睛。小朋友的眼睛。1 1 例例: :我有一本书我有一本书. . 有 .1414花更红了花更红了, ,草更绿了草更绿了. . 更 , 更 。1515今天去公园吗今天去公园吗? ? 吗?天空天空快活的小鸟快活的小鸟山山绿了绿了水水清清你回家你回家1616例例: :瓶子里的水渐渐升高了瓶子里的水渐渐升高了. . 渐渐 1717例例: :地上长着许多草莓呢地上长着许多草莓呢! ! 呢!我我丽丽考试考了一百分丽丽考试考了一百分长大了。长大了。1818雨点从云彩里飘落下来雨点从云彩里飘落下来. . 从 1919棵棵 一棵棵一棵棵 一棵棵高大的杨树一棵棵高大的杨树. . 树叶树叶树上落下来。树上落下来。个个 一个个一个个 一个个可爱的小朋友一个个可爱的小朋友20 20 我爱五星红旗我爱五星红旗. . 爱 我我爸爸妈妈。爸爸妈妈。2121例例: :天上有一朵白云天上有一朵白云.(.(美丽的美丽的) ) 天上有一朵美丽的白云.（1 1）小猴子有一条尾巴）小猴子有一条尾巴.(.(长长的长长的) ) （2 2）草地上有一只小狗）草地上有一只小狗.(.(可爱的可爱的) ) 小猴子有一条长长的尾巴。小猴子有一条长长的尾巴。草地上有一只可爱的小狗。草地上有一只可爱的小狗。（1 1）地上长着草莓呢）地上长着草莓呢.(.(许多许多) ) （2 2）树林里有一棵树）树林里有一棵树.(.(高大的高大的) ) 地上长着许多草莓呢！地上长着许多草莓呢！树林里有一棵高大的树。树林里有一棵高大的树。2222、例：小明是学生。、例：小明是学生。 是 。2323、小牛和小羊在吃草。、小牛和小羊在吃草。 和 。2424、妈妈在看书，我也在看书。、妈妈在看书，我也在看书。 ， 也 。妈妈妈妈老师老师我我妹妹一起读书。妹妹一起读书。我在唱歌我在唱歌我我在唱歌在唱歌1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
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