《地球万岁》教学设计(2)

?地球万岁?教学设计(2)教学目标：1正确、有感情地朗读这首诗。2理解诗歌内容，明确地球对人类的重要性。教学过程：一、创设情境，导入新课1导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园地球。出示教学软件，通过电视屏幕显示地球的图像。2揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。板书32地球万岁二、初读，自学感知1要求：1读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2用自己喜欢的方式读通课文。3在自学过程中有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮助解决，等会儿提出来。2反应交流。三、再读课文思考：课文讲了地球哪几方面的内容。四、细读课文，探究解疑1引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。1理解地球;把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和各啬，总是倾其所有。;根据课文内容谈对这一句的理解。也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。2读第七小节，重点理解可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情;结合课文内容谈谈对这句的理解。联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。教师也可提供资料：a人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。b过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。C蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。d我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为软黄金;，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。有感情地朗读第七小节。过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起保护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。3读课文的最后三个小节，理解为了这美好的一切;指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。五、总结全文1有感情地朗读课文。2谈一谈学了本课有何感想。六、拓展延伸任选一题完成1根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟参考题目：地球的诉说地球妈妈笑了未来的地球2请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。七、板书设计教学要求：思想品德要求：教育学生要保护地球，为保护我们生存的环境而做出努力。知识要求：学习本课生字新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。能力要求：带着感情读课文，体会作者表达的感情。重点难点：理解全诗写了哪些内容，知道保护地球的意义；有感情地朗读全诗。教具准备：常规教学时间：一课时一、 导入新课 地球是人类的家园，地球是我们人类的母亲。今天我们学习一首献给地球的诗，诗中包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼二、 自学生字、新词1、 自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。2、 重点指导、讲解：贪婪、吝啬、厮杀三、 阅读课文1、 标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容。应该如何朗读2、 小组讨论，在班上发言，练习朗读。分为四个局部：第一局部1-3讲在浩瀚的宇宙中，地球是人类的家园，地球这位人类的母亲关爱着她所有的孩子，读时要自豪。第二局部4-6讲地球不懂得吝啬，把她的一切都献给了我们。读时带有歌颂的感情。第三局部7讲人类正在破坏自己的家园，做着很多惭愧的事情，带着惭愧气愤的心情去读。第四局部8-10作者发自内心的对地球美好未来的企盼。带着盼望的心情去读。3、 这美好的一切是什么？展开想像，充分发言。4、 带感情读全文。