青岛版小学科学五年级上册4、《 做一块卵石》教学设计

青岛版小学科学五年级上册4、 做一块卵石教学设计【教学目标】1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；能用简单器材进行风化作用的模拟实验。 2、喜欢大胆想象；愿意合作交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。3、了解卵石的形成原因。【教具准备】卵石、小锤、酒精灯、广口瓶、烧杯、水、火柴、砖块、水槽。【教学过程】一 谈话导入： 1.同学们，你们喜欢各种石头吗？这些石头有什么特点？2.你在哪些地方见到的卵石？3.小结二以学生的兴趣引出探究的主题 1提出问题。你们想不想自己做一块卵石，那做一块卵石需要什么材料？2引导学生进行猜想与假设。（出示一块砖头）如果我们要把这块砖头变成卵石，你有什么办法？ 有的同学可以凭着自己的生活经验来猜一猜。3.看来，同学们各有各的的办法，你们的想法对不对呢？想不想知道？这节课，我们就亲自来做一块卵石，揭开其中的秘密，好不好？三进行“做一块卵石”的探究实验活动1实验指导。分发实验材料大家觉得我们在做这个实验时，应该注意什么？（学生简单交流）师小结2分组实验（师巡视指导）3、学生汇报交流。现在各小组来展示一下你们的实验成果，让大家一起来分享。其他小组的同学要认真听，以便与自己的实验结果相对照。师相机板书：碎石块、磨圆 四进行“大自然中的卵石是谁做的”探究活动1提出问题。我们的卵石就是这样做出来的，那大自然中的卵石又是谁做的？是谁来完成这些工序的呢？请同学们讨论一下，看哪个小组的讨论结果最有说服力。（引导学生想象大自然的卵石存在环境，将做卵石用到的方法与大自然的力量进行类比）2引导学生进行猜想与假设。（学生简单汇报）（师相机点拨：大自然把石块变碎的力量：树、种子、水、温度）3学生分组进行模拟实验。组长到前边来领取实验材料，各组同学先分好工，然后在开始实验。4学生汇报与交流。通过给石头加热 、冷却的实验，我们发现了很多现象。交流分析，你发现了什么？相机板书：风化 河水搬运 磨擦 5小结：卵石的形成。6引导学生发现并提出新问题。播放河边卵石形成过程的课件学生发表见解五引导学生进行拓展活动，将课上探究活动延伸至课下1引导课下探究的问题。 通过这节课的学习你有什么收获，你想做些什么？2激发学生课下探究。有兴趣的同学课下可以到不同河边、海边去观察各种形态的卵石，相信你会有更大的发现。