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母 爱 是 世 界 上 最伟 大 的 爱 ！ 在 我 们 学过 的 课 文 中 ， 在 我 们日 常 的 生 活 中 ， 都 曾经 有 过 这 样 的 体 会 ，请 大 家 把 你 知 道 的 或你 亲 身 体 验 到 的 有 关“ 母 爱 ” 的 故 事 讲 给同 学 们 听 一 听 。 母 爱 是 无 私 的 ， 是 无微 不 至 的 。 可 是 有 一 位 母亲 ， 当 儿 子 生 病 发 烧 的 时候 ， 做 过 多 年 医 生 的 她 不但 不 在 家 里 给 儿 子 找 药 治病 ， 反 而 逼 儿 子 独 自 去 医院 看 病 。 这 位 母 亲 到 底 爱不 爱 自 己 的 儿 子 ？ 她 当 时又 是 怎 么 想 的 呢 ？ 我 们 一起 来 学 习 学 会 看 病 。 1.认识11个生字。2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。 1、 自 由 读 文 ， 借 助 字 典 ， 结 合 课文 中 地 句 子 认 识 本 课 地 生 字 和 新 词 。 2、 课 文 讲 了 一 件 什 么 事 ？ 3、 用 “ ” 画 出 使 你 深 受 感 动 地 句子 ， 在 小 组 内 交 流 。 蔫 噢怔 倚艰 涩坠 沓忐忑喋 （ zhng）（ nin） （ 蔫 红 ） （ ） （ 噢 噢 ）（ 发 怔 ）（ zhu）（ jin）（ 艰 难 ）（ 下 坠 ）（ di ） （ tn）（ 喋 喋 不 休 ）（ t） （ t） （ 拖 沓 ）（ 忐 忑 不 安 ）（ s）（ y） （ 倚 靠 ）（ 苦 涩 ） 打 蔫 ：残 忍 ：艰 涩 ： 喋 喋 不 休 ： 雪 上 加 霜 ： 按 图 索 骥 ： 忐 忑 不 安 ： 毫 无 疑 义 ： 本 文 指 精 神 萎 靡 不 振 。本 文 是 狠 心 的 意 思 。本 文 是 艰 难 缓 慢 的 意 思 。说 话 没 完 没 了 。比 喻 由 于 另 外 的 原 因 使 祸 事 加 深 。心 神 不 定 ， 心 中 不 安 。一 点 也 不 怀 疑 。照 图 上 画 的 样 子 去 寻 求 好 马 。 本文 是 说 照 样 子 做 。 1、 课 文 讲 了 一 件 什 么 事 ？ （ 本 文 讲 的 是 儿 子 感 冒 了 ，妈 妈 让 他 独 自 上 医 院 ， 学 会 了 看病 的 事 。 母 亲 用 这 种 方 式 ， 磨 炼儿 子 独 自 面 对 生 活 的 能 力 ， 表 达了 母 亲 对 儿 子 深 深 的 爱 。 ) 2、 边 读 边 画 出 描 写 母 亲 语 言 和心 理 的 句 子 ,体 会 母 亲 的 感 情 变 化 。 （ 做 出 决 定 犹 豫 不 决 心 软 后 悔 自 责 担 心 勇 气回 升 ） “我 想 我 一 定 是 世 上 最 狠 心 的母 亲 ， 在 孩 子 有 病 的 时 候 ， 不 但 不帮 助 他 ， 还 给 他 雪 上 加 霜 。 ” （ 出 于 对 孩 子 生 活 能 力 的 培养 ， “ 我 ” 让 孩 子 独 自 带 病 上 医院 看 病 ， 但 孩 子 走 后 却 深 深 自 责 ，足 见 爱 子 之 切 。 ） “时 间 艰 涩 地 流 动 ， 像 沙 漏 坠 入我 忐 忑 不 安 的 心 房 疼 痛 地 收 缩 成 一团 。 ” （ 因 为 担 心 孩 子 ， 心 疼 孩 子 ， 所 以觉 得 时 间 的 流 动 艰 难 缓 慢 。 母 亲 等 待 独自 看 病 的 儿 子 归 来 ， “ 度 日 如 年 ” ， 足见 爱 子 真 情 。 ） “我 知 道 应 该 不 断 地 磨 练 他 ， 在 这个 过 程 中 ， 也 磨 练 自 己 。 ” （ 让 孩 子 独 自 去 看 病 ， 是 对 孩 子 的考 验 。 在 这 个 过 程 中 ， 母 亲 饱 受 着 担 心与 痛 苦 的 折 磨 ， 所 以 说 也 是 对 母 亲 自 己的 考 验 。 ） “孩 子 ， 不 要 埋 怨 我 在 你 生 病 时 的 冷 漠 。总 有 一 天 ， 你 要 离 我 远 去 ， 独 自 面 对 生 活 。我 预 先 能 帮 助 你 的 ， 就 是 向 你 口 授 一 张 路 线图 ， 它 也 许 不 那 么 准 确 ， 但 这 是 我 的 责 任 。 ” （ 这 段 话 讲 的 是 母 亲 这 样 做 的 目 的 ， 即培 养 孩 子 的 生 存 能 力 ， 学 会 生 活 。 “ 口 授 一张 路 线 图 ” ， 文 中 指 告 诉 儿 子 看 病 的 程 序 。我 们 可 以 进 一 步 体 会 到 ， 作 为 父 母 ， 应 该 对孩 子 “ 口 授 ” 更 多 的 “ 路 线 图 ” ， 并 有 意 识地 锻 炼 他 们 生 存 的 能 力 ， 这 是 父 母 的 责 任 。 ) 今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！
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