《七颗钻石》观察记录单

作业标题：七颗钻石课堂观察记录表单作业内容：学科语文年级三教材版本人教版课题七颗钻石观察视角一、教什么观察者：中江县双龙镇中心学校：学员：代剑锋观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教师目标明确，恰当。1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过创设情境进行教学，借助利用多媒体，激发了学生学习兴趣；主要以朗读的方式，抓重点字词和句子在读中理解，读中感悟。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注重了建立知识横向或纵向联系，与生活联系，并进行了有效的拓展。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？在读中让学生了解文章脉络和写作顺序；体现了语文学科的特点，加强对学生进行口头表达的训练；并运用多种读的形式读重点段落和词语等等，体现了学习语言文字的运用特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？能合理使用教材和校内外教学资源：教学中抓重点段落进行教学；教师充分运用了多媒体资源，设置情境，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。使文本内容形象化，深入浅出。注重激发学生的学习兴趣，循序渐进的引导，从而进行下步的教学。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重学习方法的指导和培养。首先听课文录音，让学生边听边画生字词。其次提出小组合作学习要求：1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。再全班交流、汇报、想象。注重口头表达能力的培养。然后，反思质疑。最后，续编故事、听写词语、读课文。补充视点：学生回答问题后，教师应该根据不同情况给予简单点评。教学改进建议：指导学生带着美好的感情来朗读课文，在水罐发生变化时要读出神奇的语气。复述这个童话故事，放在课堂上更好。