三年级语文参观人民大会堂

人 教 版 三 年 级 语 文 下 册 第 三 单 元 学习目标 1.学会本课的生字和由这些生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，了解人民大会堂的雄伟 壮丽和认识祖国的建设成就，体会我国人民 的伟大创造力，激发同学们的爱国热情。 登 上 台 阶 大 厅 灿烂 大 礼 堂 宽 敞 椅 子 会 议 贵 宾 主 席 台 描 绘 内 外 宴 会厅 晶光闪 耀 金花彩画 眼花 缭 乱 满天繁星 红底镶金 情不自禁 雄伟壮丽 读课文，把作者参观的过程 补充完整。 （ ） 正门 （ ） （ ） 会议厅 中央大厅 大礼堂 宴会厅 登上台阶，一抬头就望见 正门 上的那个庄 严的国徽，红底镶金，闪闪发光。十二根淡青 色的大理石柱子，有六七层楼那么高，要四个 人才合抱得过来。 比较下面两个句子有什么不同 1.十二根大理石柱子又高 又粗。 2.十二根淡青色的大理石柱子，有六 七层楼那么高 ,要四个人才合抱得过来。 比较下面两个句子有什么不同 1.大理石的地面很亮。 2.大理石的地面晶光闪耀， 能映出人的倒影来 。 三层一共九千六百多个座位， 加上主席台上的三百多个，全场 能坐一万人。 大 会 堂 王叔叔叫我看顶上。我抬头一看， 只见天花板上有无数盏电灯，像满天的 繁星；中央是一盏红五角星大灯，放出 灿烂的光芒。 金花彩画 看得我眼花缭乱 宽敞 可举行五千人的大宴会 宴 会 厅 金 花 彩 画 会议厅： 每个厅都宽敞，装饰和 摆设各不相同。 中央领导接见外国贵宾 大礼堂 宴会厅 人民大会堂正门 1.这篇课文的主要内容是什么？ （这篇课文写了参观人民大会堂的过程， 介绍了人民大会堂的雄伟壮丽。） 2.学了这篇课文，你有哪些收获？ 精读品悟 学习本文作者 “ 按参观 顺序写 ” 的方法，写一 篇习作。 拓展练习