如何上好初中英语听力课(1)

如何上好初中英语听力课在平常的听力讲评课上，我们往往采用的方法是：将磁带录音重新播放一遍，不时在中途停下来，对错误较多的题目进行深入的讲解；或者下发听力材料，让学生反复阅读听力材料，找出答案的依据。学生往往没有多大的兴趣，他们往往只关注正确的答案。如此讲评花时较多，收效不大，如何改进目前这一状况呢？如何激发学生积极参与听力讲评的兴趣呢？这些都是需要研究的问题。一、计划设计1.讲评前要做的工作：进行错误率的统计，决定重点讲评的题目；选择准备重听题目的材料（先录制或利用数码设备）；分析学生出错的可能原因；针对材料设计新的问题。2.讲评中。(1)分阶段进行适当的解题方法指导。学生在听前要稳定情绪，克服畏惧、紧张的心理，以保证自己在紧张而又自然的状态下发挥出水平。在每段录音开始之前，抓紧时间浏览相关的题干和选项，确定听音的重点，使听音具有明确的目的性和选择性，从而提高答题的准确率。在听音过程中，注意力要高度集中，正式放音后，学生最好不要将视线停留在题干和选项上，以免顾得上看却顾不上听，影响对材料的理解，要从整体上对每段话的中心和寓意有所理解。听完每段对话或独白后，应迅速回忆并整理所听的内容，并在最短的时间内对答案做出判断。(2)对于错误率高的题目，让学生重做一遍。(3)请学生分析所选答案，教师或其他学生点评。(4)选择二次错误率高的听力材料，利用预设的新题目，进行深化训练。3.讲评后。学生利用本节课所获技巧，完成课后相关听力；学生分析研究自己的错误原因，调整自我解题策略。