《总复习》教学设计4

人教版小学数学第九册第八单元多边形的面积教学设计教学目标：使学生在理解的基础上进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面积。教学重点和难点：熟悉各图形面积公式的推导过程，加深对公式的应用。教具准备：课件教学课时：1课时教学过程： 一、回忆知识。 1.我们已经学过哪些平面图形，它们的面积是如何计算?2.填表图形面积字母表示长方形正方形平行四边形三角形梯形 二、理解与运用。（课件演示）1、计算下面图形的面积2、下面各图形哪些图形的面积相等? 3、在下面的点子图上分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们都和图中的长方形面积相等。想一想，可以怎么画？4、哪些梯形与平行四边形面积相等。5、一块近似平行四边形的草坪，中间有一条石子路。如果铺1平方米草坪需要13元，铺这块草坪大约需要多少钱？6、一张长方形纸，面积是184平方厘米。把它剪成两个完全一样的三角形，每个三角形的面积是多少平方厘米？7、一块菜地的形状是梯形。它的上底是6米，下底是18米，高是10米。如果每平方米种白菜12棵，这块地一共可种白菜多少棵？8、一面用纸做成的直角三角形小旗，底是12厘米，高是18厘米。做60面这样的小旗，至少需要这种纸多少平方分米？三、巩固练习。（课件演示）四：分享收获：今天你学到了什么？