彩色的非洲教学设计

教材分析】五年级下册第八组课文为我们展示的是多姿多彩的异域风情画卷。阅读这组课文， 要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风 情的特点的，并注意积累课文中的优美语言。彩色的非洲描述了非洲的骄阳蓝天、 绿树鲜花、动物世界、非洲人的日常生活及非洲的艺术。这篇课文最明显的特点就是 它总分总的结构及优美的语言。作为一篇略读课文，教师教学应当有所取舍，不能什 么都抓，什么都教。因此，我认为本文教学的重点是通过教师引导，树立学生的整体 篇章意识，理清文章脉络。同时，通过学生的合作学习，欣赏文中优美语句，感受非 洲独特风情。【学情分析】这个学段的学生，具备一定的朗读和想象能力，已经能通过抓住课文重点句来理解 课文。课标对第三学段学生的阅读要求也提到，体会词语表达效果，领悟文章基本表 达方法，能根据需要搜集信息。因此，我将文章的结构、层次、条理的教学作为重点。 五年级学生受到生活阅历的局限，他们对非洲的风土人情比较陌生，所以我将通过文 中优美语句来感受非洲的风土人情作为本文教学的难点。【教学目标】1. 识记色彩斑斓、炽热、天穹、充沛、硕大、火炬、含情脉脉、巨蟒、渗透、聆听、 木薯、红沙瓤、强悍、粗犷、篝火等词语，并理解新词意思。2. 借助关键词句梳理文章脉络，把握文章表达特点3. 通过圈画、摘抄、讨论等方式，品味文章优美语言，感受非洲独特的风土人情。【教学重点】1. 识记新词2. 梳理文章脉络，把握文章表达特点【教学难点】品味文章优美语言，感受非洲独特的风土人情，领悟“彩色”非洲的内涵。【教学准备】1. 课件2. 设计学习单、从文中找出合适的词（）的非洲(）的骄阳浩瀚的（）（）的阳光和雨水(）的天（）的海七彩的（)(）的少女（）、（）的音乐一、从文中找出合适的句或词1.芒果树（），仙人（),(）绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。2. 在富裕人家的餐桌上，牛排上有（）的血，水果沙拉（），各种饮料像是流动的颜色；在不太宽裕的家庭，（）是粉红的，香蕉是（），西瓜是（ ）的，取之不尽的芒果则是（）。三、完成导游卡假如你是导游，你要向大家介绍一下非洲的风土人情。小组合作，选择最感兴趣的一个内容（植物、动物、日常生活、艺术）来介绍非洲导游卡介绍对象（任选一项）主要色彩（提炼词语）美文珍藏（摘录美文）心动感受（批注感受）【教学课时】1课时【教学过程】、导入同学们，在前面的学习中，我们已经游览了花的海洋德国，水上世界威尼斯以及 大象王国泰国，今天，我们将去到另一片神秘的土地非洲。（板书非洲）提到非洲，你脑海中会浮现哪些词语？（黑色皮肤、炎热、干旱、沙漠）在作者彭仁眼中，非洲是彩色的，今天就让我们跟随彭仁的脚步，一起走进彩色 的非洲，感受非洲的风土人情。（板书“彩色的“）二、初读课文，识记生词1. 自读课文读了课题，你是否疑问为什么要用彩色来形容非洲？接下来，请同学们自读课文， 标出自然段，并完成学习单一、二两题。2.展示学习单，正误3. 识记生字词，指名朗读或解释斑斓 炽 热 天穹 湛蓝 充 沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗 犷 篝火 沙瓤 含情 脉脉4. 齐读词语三、默读课文，理清文脉1. 学习单中我们填写了很多有关色彩的词语， 你还可以从文中找到哪些有关色彩的 词语？2. 用这么多颜色来描写非洲，足以说明非洲是彩色的， 文中有两个相似的句子直 接点明了非洲是彩色的，请找出来。（出示句子：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）仔细观察这两个句子在课文中所处的位置，思考这是什么写作手法？ （首尾呼应） 课文第一自然段在文中起到了总启全文的作用，最后一个自然段总结全文，照应开头， 起到了画龙点睛的作用，这种前后照应的写作方法，可以使文章结构紧密，中心突出。通过哪些方面的描写来说明非洲是彩色的呢？ （植物、动物、日常生活、艺术） 现在来思考一下，这篇文章的结构是？这种结构有什么优点？ （总分总，能是文 章结构严谨，条理清晰。）3. 课文用了哪些句子把这些方面连接起来呢？ （非洲不仅植物世界是彩色的，动 物世界也是彩色的；非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的； 非洲的艺术也是彩色的。）这些句子叫什么句？这样写的好处是什么？ （过渡句，承上启下的作用，使文章 前后连贯，衔接自然。）小结：采用前后呼应、总分总结构和过渡句，能把文章写得结构完整、层次 清楚、浑然一体。今后，我们在写作文时也可以采用这些方法，为作文增色。下面我 们来看作者是怎样具体描写非洲的色彩的。四、合作研读，体验“彩色“以小组为单位，从植物世界，动物世界、日常生活和艺术世界中感受彩色的非洲， 并选择本组最想推荐给大家的一个方面，完成导游卡，由组长总结汇报。根据同学们的汇报，有针对有补充地指导学生朗读并加深体会。1. 植物世界 芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或 白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。引导学生思考“高擎“和”绽开“两个动词的妙处，以及一颗似一团火，一排是 一片霞的修辞手法。 还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花， 非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的 少女，向人们频频点头。（品味妙不可言；这样的树你看到过吗？这位少女可能在说些什么呢？）2. 动物世界“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映 着。令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果 奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简 直如同步入仙境。“（请同学朗读）（ 引导学生感受蝴蝶的静态美与动态美，及作者对蝴蝶的喜爱之情。）3. 日常生活不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花，黄底红花，红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望 去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。 在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷虹的血，水果沙拉五光十色，各种饮料更像是流 动的颜色；在不太宽裕的家庭，木薯是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取 之不尽的芒果则是黄中透红。（引导学生从这些色彩的词语中，感受日常生活的多姿多彩。）4. 艺术世界如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群， 不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与 无限的活力。（请同学朗读）（由美丽、多彩的画面感受非洲的活力）小结：不管是繁花似锦的植物世界，还是恍若仙境的蝴蝶王国；不管是五光十色的日 常生活，还是充满活力的艺术世界，都让我们真真切切地感受到了一个色彩斑斓、多 姿多彩的非洲！现在，再请同学们带着自己的理解来朗读这两句话：PPT出示非洲真实一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界啊！五、作业1. 推荐阅读非洲之旅2. 你还能用什么词来形容非洲，通过查阅资料，学习彩色的非洲一文，从多个方 面来验证你眼中的非洲。六、板书