大班数学活动－有用的电话号码

大班数学活动有用的号码大班数学活动：有用的 号码活动目标：1、通过编制 号码，感受数字再日常生活中的运用。2、尝试将数字1-9进行不同的组成，排列出不同的 号码。活动准备：知识经验准备：幼儿知道自己家的固定 或一些亲人的号码及一些特殊的 号码记录纸、笔(幼儿人手一份)用 号码的包装袋或其他物品活动过程：一、结合幼儿生活经验进行谈话，引出学习主题小朋友，你们和爷爷奶奶住在一起吗?不住在一起的小朋友，你们平时怎么问候爷爷奶奶的呢?(周末和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家，打 问候)二、 号码与生活的关系一)固定1、你家的 号码是多少?(教师提问几位幼儿并在黑板上记录几组 号码)2、小朋友，你们仔细观察这些 号码，它们相同吗?你们还能发现什么共同的地方?3、教师小结：这些 号码都是由数字组成的，有的数字是重复的，每个号码都是7位数，7个数字的 号码都是固定 的号码。二)号码1、除了家里的号码，你记得爸爸或妈妈的号码吗?(教师提问几位幼儿并把号码写在黑板上)2、你们发现这些号码有什么相同或不同的地方吗?(前面的几个数字相同，有的数字是重复的，都是11位数)3、仔细观察这些号码，和刚刚的固定 号码比一比，你会发现什么?它们有什么不同呢?(固定 号码都是7个数字，号码都是11个数字) 号码和号码都是由数字组成的，但是没有完全相同的 号码或号码。 三)特殊号码1、你还知道哪些特殊的 号码呢?谁知道它们分别是干什么用的呢?2、教师小结特殊 号码的用途，如查询天气情况时拨打112;迷路或遇到危险时拨打110;遇到火灾时拨打119;生急病很厉害时拨打120急救。(教师边讲边在黑板上写出这些号码)3、你们发现这些号码有什么相同的地方吗?(都是由3个数字组成的，最前面一个数都是1)为什么这些号码都只有三个数字呢?(便于记忆)这些号码都是紧急情况下才打的，平时不能随便拨打这些 号码。四)发现生活中有 号码的地方及这些号码的用途1、你还发现哪些地方有 号码?或者在什么东西上看见过 号码?2、如电梯里有 号码，如果在电梯里发生了什么意外，可以拨打上面的 号码进行呼救。三、编制 号码1、 号码有这么多的用处，我们也来设计一些 号码吧。小朋友想一想，你想设计几个号码，是固定 的号码还是的 号码?你想给谁设计 号码，或者想设计 号码做什么用?记住 号码都是由0-9这10个数字组成的。固定 是7位数，号码是11位数，没有完全相同的 号码。3、教师发放记录纸，请幼儿在上面设计 号码。4、请幼儿互相交流自己设计的 号码。