一节“推门”课后的反思

一节“推门”课后的反思 新校长喜欢“推门听课”。今天，很荣幸地，领导“驾临”我班了。由于“事出突然”，课前没有准备，课上得有些“惊慌失措”！ 课后，我问学生王旭阳：“你们喜欢校长突然来听课吗？”他直接答：“不喜欢！”我一愣，有些惊讶，继而马上又释然了。是啊，上这样的课老师尚且紧张得出汗，何况学生呢！既要认真听讲学记新知识，又要时刻防备老师的提问，以免当众出丑！可想而知有多累！ 但回过头来仔细品味学生的那句“不喜欢”，我又觉得自己很丢脸，很失败，不是滋味！自己上一节课，竟然把学生搞得那么紧张，那么累，真是罪过！每次看专家讲的公开课，大师们神态自若，镇定自如，口吐兰花般妙语如珠，学生们时而如痴如醉，时而激情迸发、积极应答，兴奋异常，小手高举如森林，还时常有惊人之语！那是何等的酣畅淋漓，快意舒服！如登高望远，如饮甘露，！听后常遗憾自己的孩子没缘聆听专家的精彩课堂，不能经名师点播，启慧生智！现在反观自己，作为老师，自己那漏洞百出，捉襟见肘的课堂，真是无颜见家长同事，对不起学生！反思刚上完的这节课，有以下不足： 一，时间把握不好，要统筹安排，不能没有全局意识，抓住一点狠讲而丢掉其他，前头讲得太细了，后头时间不够用！ 二，黑板上没有把本课的结构图板书完整，仅靠课件和课本不行，重点必须体现在黑板上。（啥都没有听课老师写什么？） 三，应提前一周备课，把课背熟，不能临时抱佛脚！ 四，牢牢把握好课时目标，制定好三维目标，对照一节好课的标准要求自己，反问自己，本节课我要教什么？怎样教？要让学生学会什么？（知识上、情感上、认识上）要不要有随堂练笔？ 五，小的细节注意到没有？播放幻灯片时窗帘拉上没有？学生预习没有？板书练习没有？ 六，总而言之，太仓促了，以后要早作准备